孔煒
文題
閱讀下面的文字,根據要求作文。
雕塑是一種造型藝術,其基本手法中的“雕”與“塑”是兩個恰好相反的過程。“雕”是做減法,通過剔除材料中的某些部分來實現造型;“塑”是做加法,通過把材料疊加在一起來完成作品。有人說,每塊材料都可以成為藝術品,只要減掉它多余的部分;也有人說,每塊材料都可以成為藝術品,只要給它加上合適的部分。雕塑是這樣,做人做事也是這樣。
以上材料對我們頗具啟示意義,請結合材料,寫一篇不少于800字的文章。
寫作指導
作文材料部分由四句話組成。前三句話按照總分的關系,辯證地闡釋了“雕”“塑”“加”“減”的 關 系。第 一 句 話 指 出“雕 塑”分 為“雕”和“塑”,點明二者是“相反”的關系。第二句話詳細說明“相反”過程的內涵:“雕”是“剔除”,做減法;“塑”是“疊加”,做加法。第三句話具體闡釋“每塊材料都可以成為藝術品”的條件:“剔除”“多余的部分”;“疊加”“合適的部分”,這就是說“雕”和“塑”既是對立統一的,也是相輔相成的。第四句話將“雕塑”蘊含的道理引申到“做人做事”上來,旨在引導考生關注自身,關注生活,關注社會熱點。
“雕”與“減”可以理解為,做人,要去除掉錯誤的思想觀念和行為習慣;做事,要采取有效措施消除不利因素。“塑”與“加”可以理解為,做人,要培養正確的人生觀、世界觀、價值觀,使其具有良好的道德品質和正確的政治觀念,形成正確的思想方法;做事,要采用先進、恰當的研究方法,清晰、縝密的技術路線,合理、科學的工作方案。
參考立意
1. 用好加減法,揚帆濟滄海(萬材皆可塑,加減見真章);
2. 人的成長就是不斷增加有益營養,減去有害東西;
3. 人要不斷增加正能量的東西,減除負價值的成分;
4. 加所該加,減所必減——人生的營養不能單靠個人喜好定奪;
5. 加法讓我們成長,減法讓我們成熟。用好加減法,揚帆濟滄海
一考生
雕塑是一種傳承已久的造型藝術,其基本手法主要是“雕”與“塑”。“雕”注重的是剔除某些部分以實現造型,而“塑”則是材科疊加達到想要的效果。對于雕塑工作而言,二者一如日之升,一如月之恒,相互輝映而又不可或缺。推及人生,亦是如此。
人生需要做減法,入乎其內。雕塑中做減法為保留有用的東面,以此達到驚人的藝術效果,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。恰如我們的人生,亦需去除糟粕,洗去浮華。君應見樊錦詩,從繁華旖旎的都市走向黃沙漫天的大漠,用愛和生命守護莫高窟,與洞畫耳語,與彩塑神交;君應見李佩舍棄浮華名利,為國育人,深受幾代科學家與歷屆學生的尊重,“中科院玫瑰”是對她最好的贊頌;君應見鐘揚,不屑于雕梁畫棟,只愿綻放在高山礫石之間,跋涉十六年,把論文寫滿高原。有舍才有得啊!從這個層面上來說,“減法”亦是另一種意義上的“加法”。
人生需要做加法,出于其外。雕塑中的“塑”強調添加合適的東西。這或許是一抹別出心裁的涂畫,或許是一道精心設計的雕痕;對于人生而言,卻是巧妙的構思,優雅的創新。君應見京劇小伙裘繼戎,身負傳承裘派京劇的重任,將現代音樂與傳統京劇相結合,創新以“戎”為融的文化新命題,在滿足老一輩的人對于京劇期望的同時,亦獲得了年輕人的青睞,開拓出了京劇發展的新天地。其實,人生的加法不僅僅只是單純意義上的創新,更是一種積極進取、開拓進取的精神。當19歲的守邊戰士把“清澈的愛,只為中國”作為自己的戰斗口號時,我們有足夠的理由堅信,有了理想信念的加持,新時代的中國青年一定能夠守好先輩打下的江山。反之,只知裹足不前,不會做加法的人,最終只會成為“套中人”“籠中鳥”。從這個層面上來說,“加法”亦是另一種意義上的“減法”。
加減并重,臻于完善。失去了減法的加法是盲目的,失去了加法的減法是空洞的,唯有將二者結合起來,才能增所益,除所害,在浮躁的經濟浪潮中覓一隅寧靜,到達精神的高地,永葆心靈的純度,生命的厚度,人生的寬度。
新時代、新挑戰、新起點、新征程,讓我們領悟加減之道中“共矜然諾心,各負縱橫志”!
評點
文章立意高遠,結構完整。先由引述材料不緩不急地提出了中心論點;繼而從“人生需要做減法,入乎其內”“人生需要做加法,出于其外”“加減并重,臻于完善”三方面進行論證,最后總結收束全文。
(編輯:于智博)