吳正兵
文題
閱讀下面的文字,根據要求作文。
2022年11月1日,結構生物學家顏寧在2022深圳全球創新人才論壇上以“歸去來兮”為題發表演講。
在此次演講中,顏寧在概括描述完自己從清華到普林斯頓再到深圳的人生經歷之后,總結道:第一階段是吸納,努力學習充實自己;第二階段是證明,努力工作獲得認可;第三階段是輸出,把自己的所學所感傳遞給更多人,幫助更多人,扶持更多人。
這如同樹的生長,枝葉無限伸展的高度,是來自于向下扎根的深度。果實或綠陰的存在證明了泥土下力量的巨大。一棵樹搖動另一棵,才使人與自然的生態呈現出活性。顏寧也說了,做出更多成果,培養下下代科學家,那種傳承的成就感,甚至已經超越了她自己做出科學研究時的快樂。
以上材料中提到的“吸納·證明·輸出”,不只適用于做學問、搞科研,也能在更廣泛的領域給人以啟示,引發深入思考。請你結合自己的學習、生活或處事經驗,寫一篇文章。
寫作指導
考生在審題時,需思考“吸納·證明·輸出”人生三階段的內涵。
吸納,就是努力學習既有的知識。這個動作,不是只指學生階段的學習。精彩的人生,是一個持續吸納的過程。證明,就是付諸行動,用成果證明上一個階段(吸納)是有用的。贏得證明,不是為了跟別人比,而是為了贏得自己,跟過去的自己比。真正的高貴,不是優于別人,而是優于過去的自己。
材料第三段以生動的比喻,詮釋了什么是輸出。輸出就是把自己的所學,傳遞給更多人,成人達己,是人生最大的幸福和快樂。
接下來需弄清“吸納·證明·輸出”三者的關系。吸納、證明、輸出,這是人生歷程的三步曲。沒有吸納,就沒有獲得證明的能力;沒有證明,就沒有有效輸出的資本;沒有輸出,就沒有持續吸納的動力。堅持吸納學習,堅持證明行動,堅持輸出傳播。
例文
拾級而上,去而復歸
□江蘇省揚州市公道中學 徐馨藝
有位作家說:“人要讀三本大書:一本是‘有字之書,一本是‘無字之書,一本是‘心靈之書。”這句話說得實在精辟,但我仍想為其再添上一筆:從有字之書中吸納,從無字之書中證明,從心靈之書中輸出。這是個人成長拾級而上的過程,亦是時代與文明應有之義。
哲學教授林奇說:“在現實生活里,所有的認知方式都是重要的,但是若無法理解,就會丟失許多深層的東西。”在人生的旅途中,我們吸納外界的知識,如同樹的生長,持續向下扎根,并通曉“根深才能葉茂,本固方可枝榮”之真諦。向下扎根的樹木,枝葉可以無限伸展;向下扎根的人們,內心不斷豐盈。結構生物學家顏寧正是踐行了這樣的吸納方式,努力學習,充實自己,在信息時代精準把握有字之書的內核,進而轉化為內心的知識。
在人生競爭中,人類追逐強者,渴求勝利,以對手為參照系,量得自我與外界的實力落差,這樣的做法似乎無可厚非。但是人生是一本無字之書,應由我們自己來書寫,而不是臨摹仿照別人。競爭一方面是自我功利性的體現,而另一方面是人生價值的體現,我們又該做出何種選擇?學者塞繆爾曾言:“人人具有想當他人的天然欲望。”私以為,并非是證明自己的成果受到他人的認可,而是證明當下的自己優于過去的自己,這才是真正的自我對決,否則極易落入“靈魂的缺席”。
果實或者綠陰的存在證明了泥土下力量的巨大,一棵樹搖動另一棵樹,才使人與自然的生態呈現出活性。顏寧說,做出更多成果,培養下下代科學家,那種傳承的快感,甚至已經超越了她自己做出科研突破時的快樂。我愿稱之為心靈之書的外現。一次次對決的背后,個體發展遠不是終極目標,人類之進步、文明之遠航才是北極星指向的廣闊銀海。在吸納、證明之中,我們不斷地輸出,這不僅僅是個人成長的過程,更是本我、自我、超我三境的統一。
吸納、證明、輸出是人生的三個階段,三者相輔相成,有機統一,可以使人類群星的名字越發閃耀。而平凡渺小如我們,亦可在吸納之中證明自己,在證明自己中與他人并駕齊驅,不斷輸出,彼此收獲,方會有無限的動力向更高更遠處漫溯。
評點:
作者在點題、論證都下足了功夫,其引用可見底蘊之深,其闡釋可見邏輯嚴密。不足之處,吸納、證明、輸出三者之間的辯證關系可以用更多篇幅來寫,尤其是吸納和證明之間的關系。
(編輯:李躍)