細節之處，彰顯情趣

唐衛萍

在文學的歷史上，有些文學形象如真人一樣給我們留下深刻的印象。如聰明絕頂的諸葛孔明，于萬軍之中取十萬箭；又如有勇有謀的武松，于月黑風高之夜殺猛虎；再如為民造福的普羅米修斯，縱使被蒼鷹啄食萬年也不改其志……太多太多，不勝枚舉。他們之所以給我們真人的感覺，是因為作家高超的人物描寫手法和細節描寫的力量，讓文學中的人物形象如在眼前。在部編版《語文》四年級下冊中，也有這樣一篇課外閱讀文——《我們家的男子漢》，文章記錄的是一個小孩逐漸成熟、自主自立的過程，從這些故事中，我們可以看到很多生活的情趣和小孩子詼諧的一面。

《我們家的男子漢》一文，采用較為罕見的小標題形式，每個小標題都有其性格的描繪，但其實針對“他對食物的興趣”“對獨立的要求”“他面對生活挑戰的沉著”三個小標題，還可以再進行細分，以體現其性格的多樣性，也能于細節之處體會小男孩生活、小男孩視角的無限情趣。

一、對食物的喜愛——體現了他熱愛生活、率真可愛

文章借保姆的話寫出他吃得好，量很多——“他吃飯很爽氣”。從來沒有聽說過吃飯也能用“爽氣”這個形容詞，因為“爽氣”這個詞一般形容夏天的大雨過后的空氣的感覺，當然也可以形容一個人具有的豪邁的氣概，而文中的小外甥不過是一個小孩子，使用這樣的形容詞確實是與眾不同。而對于吃，相信不管是老人還是小孩都是不能俗免地喜愛，對文中的小外甥而言更是具有別樣的解讀。首先，他對所有的滋味都感興趣，這是熱愛生活的表現。為了吃上一籠包子，他居然可以耐心等三刻鐘，如果是一般的小孩子，早就吵翻天了，他居然能夠忍住肚子饑餓的折磨，不得不讓人佩服萬分，這應了那句話——“享受美食的時間是快樂的，但是等待美食出爐的時間是最快樂的”，小小年紀的外甥可謂是達到了“無上的境界”。其次，面對喜歡的食物，吃就是了，狼吞虎咽也罷，囫圇吞棗也罷，不過是滿足口腹之欲，但小外甥居然“為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語”，為什么要這樣做呢？無非就是讓吃的人去猜，帶點美食家的滿足和炫耀，而且，他還能將吃手指吃到連“前邊的嘴唇都有些翹了起來”，這當然是夸張的修辭。從小外甥種種細節的表現，都可以看出他對生活、對美食的無限熱愛。最后，從“吃”的角度出發，還能看出他率真可愛的一面。小外甥有一段時間迷上了少林寺，耍起功夫連眼神都恍惚了，這個細節非常符合一個人對某樣事物入迷的情況；但是他的一腔熱情被我們的一壺冷水澆滅了—當和尚是不能吃葷的。聽到這，他心里有一萬種不甘，但還是變著法子說“用肉湯拌飯可以嗎”“棒冰可以吃嗎”，聽起來覺得他陷入了兩難的境地—既要當和尚，又要滿足吃的欲望，但當現實擊敗了“理想”之后，他應該會毅然決然地選擇不再當和尚，畢竟比起“吃”，當和尚實在堅持不住。這些語言描寫和動作描寫，讓我們看見了熱愛生活、率真可愛的小孩子形象，而且作者的描述過程是平鋪直敘的，沒有絲毫的造作，更產生了讓人忍俊不禁的藝術效果。

二、積極投入生活——體現了他獨立自主、鍥而不舍

隨著年齡的增長，人會逐漸變得具有自主性，往深一點來講就是有了自己的獨立思想，對外界的事物有自己獨特的見解，往淺一點來講，就是不愿意受別人的管束。在本文當中，有幾個細節描寫深刻體現小外甥的獨立自主。第一，不愿接受大人的管束。小外甥和家人出去的時候，開始“不愿讓人牽他的手了”。作者還用了一個特別生動形象的比喻來描繪——“像一條倔強的活魚一樣掙扎著”，相信同學們似乎都有這樣的感覺，當我們想看的東西、想去的地方與大人們不一致的時候，往往選擇“遵循”自己的思想、自己的興趣，這樣的細節刻畫太有趣了。第二，不愿接受大人的幫助。小孩子嘛，畢竟還小，在成長的路上自然離不開大人的幫助，這是可以體諒的事實。當小外甥攥著錢第一次去買喜歡的零食的時候，居然膽怯得說不上話，啰里啰嗦的——“同志，買，買，買……”卻始終說不出話來，當我幫助他買了想要的零食時，他居然是“好久沒說話”，連吃東西都是“潦草”的，神情也變得“沮喪”，說明他意識到了自己能力不足，但面對我的幫忙，又心有不甘。第二次，小外甥自己去門口小店買換橘子水，還不斷地叮囑“我”回去，話里面的意思是要自己獨立完成這項“任務”，他終于也戰勝了自己的膽怯，讓人敬佩。更讓人敬佩的是他鍥而不舍的精神，當營業員只顧和成年人做生意，對他不理不睬的時候，他居然能夠耐心地等候，即使天氣炎熱到他“滿頭大汗”，他也一樣耐心地等待著，這源自骨子里的禮貌，更是他鍥而不舍的表現。通過這些細節的描寫，讓我們看到了小外甥雖然還是個小孩子，卻逐漸變得像個“男子漢”了，讓人欣慰之余，更是敬佩萬分。

三、坦然面對生活——體現了他成熟果敢、頑皮活潑

隨著年齡的增長，上學成為很多孩子不愿意接受的事情。其實，這源于兩個方面的原因：第一，遠離熟悉的環境，而到了陌生的環境當中，肯定是不適應、不喜歡，人之常情。第二，沒有了親人的照應，失去了對親人的依賴，肯定讓人沮喪。但是小外甥的表現又是不同于他人的，當他知道要被送進托兒所后，他居然能夠一聲不吭，顯得非常成熟鎮定；當別的孩子哭的時候，他才反應過來，但“哭聲嘹亮，并無傷感”，言外之意，他的內心已經接受了這種“安排”，即使不喜歡，也不作無效的“掙扎”了，大有宋代詞人蘇軾那種“歸去，也無風雨也無晴”（《定風波》）的灑脫和樂觀，這是成熟果敢的深刻體現。另外，他的適應能力很強。他睡眠足，愛唱歌，交友廣泛，活生生一個“小大哥”，帶領同學們“載歌載舞”，當中有一個細節的題外話—“每天去接他，都要聽老師幾句抱怨”，這句話，認真思量一下，你會發現當中的意味，很多同學認為這是老師們的“抱怨”之言，實則不是，試問小孩子哪個不是調皮的，這里的“抱怨”只是對他更多了一重贊揚罷了，畢竟兩周歲的小孩有哪一個能夠坦然面對生活，能夠做到毫無拘束？這不是調皮，而是活潑、有活力的象征。于是，我們發現小男孩繼續逐漸變得成熟起來了。

四、應對突發事件——體現了他沉著冷靜、勇敢剛毅

更能反映小外甥成熟的是一件突發事件。由于保姆病了，自己要跟著媽媽回安徽，但是車站的客流量實在太多，導致大人先上了車，他卻被留在月臺上了。他怎么反應呢？第一反應肯定是焦急，只見作者細致地描寫到，他“著急地喊起來”，可能是跺腳，可能是大哭。后來，“我們”想了一個辦法，從車窗戶爬進去，對于四歲的小孩子而言，這無疑是危險的舉動，但也是不得已而為之。那么他敢嗎？敢！文中有兩個細節：首先，他勇敢地抓住窗框。請注意，月臺下面是鐵軌，對于小孩子而言，是“深淵”，但是他居然敢這樣做，真是“初生牛犢不怕虎”。其次，他“兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口”，請注意，這是很危險的，因為一旦失手，后果不堪設想。雖然危險，但是他居然還能理性地“推開一些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進了車廂”。可能別人終其一生也沒有做過的事情，他四歲的年齡就已經做到了，而生活中的我們，面對錯過了的車，很多人的第一反應就是“罷了”，換乘就是了，相比較而言，小外甥的種種細節的表現妥妥是一個真真正正的男子漢，雖然我們并不提倡這樣的危險行為。

生活無疑是趣味十足的，只要深入其中，我們都是趣味生活的見證者。但每個人面對生活的感受都是不同的，因此對生活的不同的表現和反應也就造就了我們不同的性格和個性。回過頭來看，《我們家的男子漢》這一篇以成年人的視角來寫孩子趣事的文章，讀來之所以令人耳目一新，是因為以“男子漢”面對生活的挑戰逐步成為線索展開敘述，展現了一個男孩子成長的過程。文章通過生動細致的描寫，風趣、幽默而又平實的語言，生動有趣地刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象，而且在作者的筆下，小外甥具有多重性格，這得益于王安憶細致的描繪，讓我們感受到了兒童生活的無限情趣，兒童世界的可愛活潑。