張熙鵬：“五德育人”，助力百年老校高質量發展

高林福

初入新鄉市第一鐵路小學（以下簡稱“鐵一小”），兩名穿戴整齊的學生迎了上來，開始介紹校園里的一景一物。一步一景，都有專門的學生在等候介紹，他們侃侃而談、謙遜有禮、陽光自信，為歷史厚重的鐵一小增添了別樣的色彩。

五年前，初到鐵一小的張熙鵬所看到的卻是另外一番景象。一所百年老校走到了歷史的十字路口，如何抉擇，困擾著一眾師生。如何破局突圍？百年的文化如何繼承和創新？諸多遺留問題如何解決？怎樣實現學校高質量的發展？

“朝受命，夕飲冰。晝無為，夜難寐。”張熙鵬形容當時的處境，他帶領班子，分析“教育三問”，探析“錢學森之問”，從全局的層面、從歷史和文化的角度、用發展和變化的眼光看人才的培養，商討辦什么樣的學校，培養什么樣的教師，培育什么樣的學生。

不破不立！擺脫原來的慣性思維，他很快明確了方向：一是破解內心之困境，樹立目標方向，典型引路，激發廣大教職員工創先爭優的積極性；二是破解外部之困境，上下貫通，協調好周邊環境，爭取形成最大的教育合力；三是破解歷史遺留問題，打攻堅戰，啃硬骨頭，一年一個目標，一個一個解決，五年全部完成。

在理清學校發展面臨的諸多問題后，張熙鵬決心把學校打造成具有區域影響力的義務教育名校，推動學校走高質量發展道路。在深入了解上級領導關于學校發展的指示，征求老領導和教職工的意見、建議后，集思廣益，確立了學校的發展要旨——“治無古今，育才是急，縱觀四海潮流百年講院；學有因革，通變為雄，忖度毛習風神五德育人”，以此作為各項工作的指導，他還帶領團隊商定了新的一訓三風，規劃了學校五年和今后的發展之路：統文化，抓特色；強優勢，樹名牌；探規律，課高效；深耕耘，爭第一；德育人，斯為盛。

“上下同欲者勝！”張熙鵬以其寬闊的胸襟、深刻的見解、破釜沉舟的勇氣和百折不撓的精神，帶領鐵一小全體教職員工共同奮斗，讓這所擁有105年歷史的老校重新煥發出生機活力，努力實現“春風大雅能容物，秋水文章不染塵”的追求。

凝聚“五子精神”，為學校發展劈波斬浪

張熙鵬到任之際，適逢鐵一小建校一百周年。但百年歷史無據可查，只存在于教師的口耳相傳中。張熙鵬認為，作為新鄉市教育系統第一家建校百年的學校，需要信史有跡可循。從校史入手，尋根溯源，學校有積淀有傳承，才能真正做到文化自信。因此，張熙鵬帶領班子和一眾教師分頭行動，到鄭州鐵路局的檔案室反復搜尋，到北京國家檔案館、南京第二國家檔案館、河南省檔案局、新鄉市檔案館以及天津、開封等地收集資料，解密塵封的檔案；收集《民國交通志》《交通年鑒》等各種地方史志，探訪老“鐵路”、老校友、老教師，從浩如煙海的資料中尋找鐵一小的蛛絲馬跡。經過多方努力，系統梳理，終于，在2018年底，嶄新的校史館呈現在眾人面前。一切看似井然有序，背后卻是張熙鵬校長和團隊無數的辛酸和汗水。

面對困難，張熙鵬始終勇于迎難而上。十七年前的遺留問題困擾著歷任領導，學校東校區拆遷，另外一所學校全部騰空交于鐵一小管理，合并后，保留了原學校大門作為師生出入通道，但是位于學校門口的小賣部始終沒有移交，就像臉上的疤痕一樣，成為學校的硬傷，嚴重影響學校后續發展。他多次到市政府、區政府和市教育局、區教育局等部門反映學校的訴求，經過一年多的不懈努力，在掌握充分的法理依據、搜集齊人證物證書證后，張熙鵬頂住壓力，組織人員將該房屋拆除，為學校新大門擴建和改造掃平了阻礙，為校園文化二期工程打好基礎，讓百年鐵一小煥發新的生機和活力。

為打造高水平師資隊伍，夯實高質量發展基礎，張熙鵬實施教學、行管雙優人才培育工程，構建由領軍型、特色型、研究型名師和優秀骨干、青年骨干教師組成的梯形教師隊伍陣容，省、市級名師骨干和普通教師在教師群體中占比達3∶5∶2，教師隊伍素質整體提高。五年來，鐵一小市級以上骨干名師由原來的 22人增至76人，超額完成教師隊伍培育任務，新增中級以上職稱23人，給青年教師、骨干教師、優秀教師提供多層次的成長平臺。同時，培養了一批懂教學、會管理、敢擔當、善作為的綜合型干部，助力教師實現自我價值，帶動學校育人隊伍和育人品質的整體躍升。

與此同時，張熙鵬堅持傳承與創新相結合，立足校園建設，持續推進校園的改造升級，將鐵一小百年底蘊融入校園的每一處。在他的指導下，鐵一小因地制宜，打造了以中式為主體風格的校園環境，一期為徽派建筑，配套升級校舍、教室，實現物態與精神的對接，融入新鄉英模群體、新鄉歷史文化等要素，致力把校園構建成整體、系統的學生知行合一的體驗基地。

在張熙鵬的帶領下，鐵一小校園面貌煥然一新，學校建設再展新姿；編制數量穩定增加，教師隊伍不斷壯大，師資力量顯著提升；“雙引路人”培育工程碩果累累，教師積極性明顯提高，學校教育教學質量登上新臺階。

回顧五年的發展歷程，對于“如何成為一名好校長”這個問題，張熙鵬回答道，做校長應該具備“五子精神”：赤子精神——強烈的愛國心，為教育奮斗的初心，全新全意為學校師生和家長服務的赤子之心；釘子精神——做任何事，下定決心后要排除萬難，堅持抓，反復抓，抓到底；卒子精神——要敢為天下先，做革命軍中的馬前卒，勇于逢山開道，遇水搭橋；廚子精神——治大國如烹小鮮，校長應該像一位高明的廚師，善用五行，善調五味，才能真正做出美味佳肴；杯子精神——先把知識裝滿，然后放空雜念，放下私心，達到“本來無一物，何處惹塵埃”的境地。正是憑著這樣的精神，五年時間，他為鐵一小解決了無數個發展難題。如今走進學校，在校史館，在古生物化石長廊，在百年槐樹下，師生快樂學習，共同成長。

依托“五德育人”，構建“大思政”育人體系

多年的教育實踐，讓張熙鵬深刻領會到德育的重要意義。早在2018年初到鐵一小后，他便攜全體師生，深挖學校百年底蘊，梳理學校百年歷史，反復調研，最終確定了“五德育人”的辦學理念和育人模式，致力把學生培養為充滿浩然正氣的未來主人翁！

“五德”，涵蓋五個層面，即辦學宗旨：立德樹人；校訓：明德惟馨；校風：崇德尚善；教風：懷德育英；學風：進德修業。依托“五德育人”，張熙鵬為鐵一小規劃了切實可行的四維實施路徑，即思政教育、特色教育、智慧教育、優質教育，深入貫徹課程思政理念，著力下好思政一體化建設“一盤棋”，把全員、全過程、全方位育人工作落到實處。

張熙鵬介紹，鐵一小全面規劃了學生小學六年“素養”，制定了《新鄉市第一鐵路小學新時代學生思政素養規劃表》及《新鄉市第一鐵路小學德育活動節氣圖》，開展各項活動，系統地培養學生在“德”中養責、在“智”中培能、在“體”中強身、在“美”中怡情、在“勞”中修心，為學生小學六年發展，乃至終身成長奠基。

走進鐵一小的課堂，其豐富的教育教學形式令人耳目一新。語文老師引導學生自編自演話劇，讓學生深刻體會父母深沉的愛；數學老師以人民幣為例，引導學生體會發行錢幣的意義，增強民族自豪感……目前，鐵一小的思政課教師已編寫出一套涵蓋一至六年級的思政課校本教材，有效增強了學校的育人效果。

諸如此類的課程思政元素，在鐵一小的課堂上說不完、道不盡，張熙鵬介紹起“愛國”元素的融合：在語文課中閱讀祖國，在數學課中認識祖國，在美術課中描繪祖國，在音樂課中歌唱祖國……形式不一，指向明確。“我們規劃了學生思政素養，在隊會中體驗祖國，在國旗下演講祖國，在古詩中尋找祖國，在傳統文化中感悟祖國，在研學中丈量祖國，構建出整體的思政育人格局。”他表示。

如今，樹立“課程思政”理念、完善課程思政體系已成為新鄉鐵一小思政建設工作的有力抓手，并以此制訂了“新鄉鐵一小新時代學生思政素養”規劃：一、二年級，熱愛生活，學習做人，以愉快、積極的心態面對校園生活；三到六年級，參與社會，學習做人，讓學生熱愛祖國、關愛自然、尊重公德、遵守規則、珍愛生活、熱愛生命，逐步成長為忠誠愛國者、使命擔當者、終生奮斗者、微笑生活者。

張熙鵬強調，抓好思政教育，要把握好整體、局部和學段的銜接。“我們在學段間構建縱向思政一體化，即在大、中、小學段開展思政一體化建設，打破學科界限，打通學段壁壘，探索不同學科、學段教學內容、教學方法的銜接貫通，相互借鑒補充，夯實功底，講好教材，上好課程，為學生的終身發展奠基，培養與祖國同心同向同行的人才。”

如今，鐵一小抓節日時時育人、抓活動事事育人、抓陣地處處育人、抓隊伍全員育人、抓課程全科育人、抓文化全面育人、抓體系全程育人、抓媒介創新育人，真正形成了“大思政”育人格局，特色鮮明，成效顯著。

推行智慧教育，培育新時代創新人才

走進鐵一小特色STEM教室，該校五年級學生余晨瀚自豪地展示著他精心創作的“月球探測車”。另有很多由學生和老師共同創作的科技作品，如“未來校園”“月球農場”“逃生艙”等，令人眼前一亮。小小的創作，包含著大大的夢想。

集大成者得智慧！“教育可以創造美好生活，科技可以改變未來。培養有智慧、善創新的有用之才，棟梁之材，是我們教育工作者的責任。經過謀篇布局，調研論證和慎重決策，我們要走立德樹人、以文化人、智慧育人之道！”張熙鵬表示。2019年，為了緊跟“互聯網+”的發展步伐，為熱愛科學、熱愛探究的學生提供成長、成才的空間，在張熙鵬的引領帶動下，鐵一小勇開先河，引入STEM教育，通過借勢、借力、借智，走出一條智慧育人、創新成才之道。2019年5月15日，作為河南省中小學創客教育教師培訓基地實踐學校，鐵一小舉行了隆重的掛牌儀式和STEM教育學創空間啟用儀式。

據介紹，鐵一小智慧育人的重要載體和切入口就是STEM教育，它包含科學、技術、工程和數學，注重跨領域學習、合作、溝通、思辨、創意、信心6C原則。張熙鵬還賦予了STEM教育新的內涵：STEM教育應增加社會、態度、環境和夢想等人文因素，并滲透社會主義核心價值觀內容，實施“STEM+”教育，這樣才能讓學生未來承擔起社會責任，成為有用之才、棟梁之材。STEM教育和鐵一小堅持的四維辦學路徑剛好契合：堅持走面向未來的創新發展之路，走強化責任意識的自主發展之路。鐵一小始終致力于培養未來充滿浩然正氣的“主人翁”，學生最終成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。整個學校呈現出蒸蒸日上、欣欣向榮的發展局面。

得益于張熙鵬的引領和全校師生的團結奮進，近年來，鐵一小先后獲得全國青少年人工智能活動特色單位、全國青少年校園足球特色學校、河南省首批義務教育標準化管理示范校、河南省教育系統先進集體、河南省文明校園、河南省中小學書香校園、河南省依法治校示范校等榮譽稱號。

面對榮譽，張熙鵬表示：“我們將繼續深化‘五德文化創建，全面落實立德樹人根本任務，統文化、強優勢、探規律、深耕耘、徳育人，努力拓寬學生成長成才空間，爭取獲得更大的突破和成功！以昂揚的姿態、以獨特的氣韻屹立于新鄉教育之林。”

張熙鵬

河南省新鄉市第一鐵路小學校長，中小學高級教師，工作期間，勇于擔當，銳意進取，先后榮獲河南省優秀管理人才、學術技術帶頭人、新鄉市優秀教育工作者、新鄉市教育系統優秀思政教育工作者等稱號。