醫者家庭、家教、家風賦能基層社會治理工作研究

文/大連醫科大學第二臨床學院 白雅茗；大連醫科大學人文與社會科學學院 孫宏亮

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視我國家庭文明建設，重點立足于家庭、家教、家風，對家庭建設提出了新的時代要求。由此，“五好家庭”“全國文明家庭”等應運而生，為家庭建設起到了很好的榜樣作用。由于醫學的神圣性與不可替代性，醫者家庭肩負著更多不同于其他家庭的責任與使命。將醫者家庭、家教、家風建設融入基層社會治理，以家庭、家教、家風建設規范醫者從業行為，提升醫者職業素養，對營造風清氣正的醫療環境、構建和諧的醫患關系、推動基層社會進步具有重要意義。

一、醫者家庭、家教、家風建設賦能基層社會治理

（一）醫者家庭建設是基層社會治理堅如磐石的基礎。家庭是構成社會的基本單位，家庭的興旺是社會向前發展的投影。國是千萬家，基層社會治理正是著眼于一個個小家的發展，醫者家庭建設是其中重要的一環。由于醫學工作的特殊性，醫者家庭建設具有很大的挑戰性。醫務人員作息不規則，與家人聚少離多，缺少對孩子的陪伴、對老人的照顧，非常容易引起家庭矛盾。因此，重視醫者家庭建設，是基層社會治理的合理訴求。

（二）醫者家教建設是基層社會治理走向光明的燈塔。家教建設在人們“三觀”的形成過程中具有重要作用，需要從小抓起，家長應當有意識地通過言傳身教和必要的家庭生活實踐，對家庭成員進行道德、禮節、生活習慣等各個方面的教育。習近平總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時說：“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階”。醫者家庭除了基本教化之外，可以發揚懸壺濟世、心系蒼生的大醫精神，用自己的行動去教育孩子，激發他們對生命的敬畏之心、對他人的仁善之心，培養孩子的社會責任感和使命感，為穩固基層社會治理添磚加瓦，讓醫者仁心，大愛精神薪火相傳。山西省臨汾市的解亮從醫30多年，為連莊村400多名村民診治疾病，他的兒子解志峰受父親身體力行的教導，時時關心村里的困難家庭，為他們開辟了一條致富之路，他們用真誠與仁愛之心為基層社會的穩定貢獻了力量，贏得了村民的愛戴與信任。

（三）醫者家風建設是基層社會治理生生不息的動力。家風建設無論在歷史社會發展進程中還是在當今社會治理中的作用都尤為重要。孩子的成長環境包括家庭、學校和社會，良好的家庭環境是子女形成習慣、培養道德、塑造性格的“助推劑”；美好的校園環境、濃郁的學習氛圍是學習知識、提升品德、樹立價值觀的“主課堂”；和諧的社會環境是繼續教育、實現自身價值的“主戰場”。當代醫者家風建設以推進基層社會治理為目標，在傳承過程中關注醫者獨特的精神品質——大愛無疆、精勤不輟、甘于奉獻、敢為人先，在潛移默化中影響子女，并由此代代相傳，為更好地保障人民健康作出更大貢獻，為基層社會治理注入新活力。河北省滄州市郭愛杰一家榮獲2022年“第十三屆全國五好家庭”稱號，“三代醫者、一樣仁心”是對他們最高的評價。在父親的耳濡目染下，郭愛杰從小就知道醫者肩負著救死扶傷的重任，毅然追隨父親的腳步報考醫學專業，目前任職于縣疾控中心。他的女兒郭曉悅同樣懷有一顆奉獻醫學的愛心，目前在滄州市疾控中心微生物檢驗科工作。郭愛杰永遠銘記父親郭樹華幾十年的行醫品質——不畏風雨、耐心細致、對待患者一視同仁。三代醫者大愛精神的傳承，產生了基層社會治理生生不息的動力。

二、醫者家庭、家教、家風建設助力社會治理路徑

習近平總書記十分注重家庭教育，作出過一系列重要論述：“我們著眼于以優良黨風帶動民風社風，發揮優秀黨員、干部、道德模范的作用，把家風建設作為領導干部作風建設重要內容，弘揚真善美、抑制假惡丑，營造崇德向善、見賢思齊的社會氛圍，推動社會風氣明顯好轉”。醫者家庭、家教、家風建設可以充分結合“自治、法治與德治”，助力基層社會治理穩定發展。

（一）醫者家教“他律和自律”提升基層社會治理自治能力。家庭是國家治理中自下而上力量的生發點，自治是基層社會治理中自下而上的重要方式，是激發社會活力的內在機制，承擔著提升人民幸福感、規范社會意識形態的作用。基層社會自治中將個人自律意識的培養融入自主管理和社區治理，有助于維護基層秩序，提升基層治理水平。“他律”是指接受法律法規、社會輿論、社會制度對自己的約束和監督；“自律”是指在沒有人當場監督時，主動而非被動地約束自身的言行舉止。中國古代把家庭、家族視為人格養成的重要平臺，家被賦予一定的自治權。醫者家教建設離不開對“他律和自律”意識的培養，他律是自律的基礎，自律是他律的發展，二者相輔相成，共同培養醫務工作者良好的從業行為。醫者在行醫過程中，同樣需要經過從他律到自律的轉變：即醫務人員需要遵守國家各項法律法規，接受醫院及患者的監督，行事穩妥不越界，通過醫學實踐自覺進行自我反省、自我糾正，在社會規范與輿論的基礎上，逐漸形成內心的堅定意志和信念。首先，醫者家庭教育將培養醫者自律放在首位，不斷提高其內在素質，通過實踐和學習，時刻做到自省、自警和自勵，減少醫患糾紛、構建良好的醫患關系，從而創建一個“人人參與、我為人人”的和諧社會。其次，醫者家庭教育使醫者在行醫過程中做到他律的前提下，把個人的行為控制在合理尺度內，總結出需要進一步完善和健全的社會制度，通過可行的方式進行反饋，不斷為醫療領域相關法律法規及制度注入新的活力，從醫學方面為基層社會治理貢獻出自己的力量。

（二）醫者家庭“信任和監督、職權和特權”夯實基層社會治理法治基礎。“健康所系、性命相托”，是每一名醫學生步入醫學、面向社會發出的鄭重承諾。由于醫學職業的特殊性，很多臨床決策更依賴醫者良心，患者需要充分信任醫生，醫生根據其專業知識進行臨床判斷，做出臨床決定。在這個過程中，部分品行不端的醫者借此斂財，將患者視為其增收的途徑。廣西壯族自治區人民醫院開展的家庭、家教、家風系列廉政教育活動取得良好成效，廉潔文化作為一種無形的、潛在的精神力量，為反腐倡廉提供智力支持和思想保證。醫院倡導干部職工家屬注重家風建設，當好“賢內助”，做好“監督員”，守好“幸福門”，通過多種教育形式強調醫者家屬應發揮好“八小時以外”的監督作用，筑牢反腐倡廉家庭防線，并教育廣大醫務工作者不忘行醫初心、勇擔生命職責，通過家庭內部的“信任和監督”，為我國衛生健康事業高質量發展貢獻家庭力量。醫者家庭成員之間應當彼此信任，定期進行有效溝通，家庭監督也同等重要，有助于及時發現并解決醫者思想及行為問題，防止觸碰法律底線、誤入歧途。此外，基層社會治理工作多由基層組織承擔，基層組織肩負了我國社會治理主體的責任，將醫者家庭的信任與監督融入基層社會治理的路徑中是非常必要的。家庭治理作為一種自覺性的社會自律力量，構成了國家公共治理實踐的天然基礎。家庭、家教、家風建設既是政治治理過程的內在需要，也是一般社會建設與能力發展的必然要求。“職權”是指職務范圍以內的權利；“特權”在社會學中專指個人因為某種社會身份而帶來的特殊權利。中國文化以家族為本位，注重個人的職責與義務，追求家國一體。醫者的職權，主要有醫療執業權、獲得報酬權、學習權、科學研究權、尊嚴權和人身安全權、參與權、建議權以及對精神病患者或是傳染病患者的特殊干涉權，這些權利不僅警示醫者應合理利用自身職權治病救人，更是醫者在行醫過程中的重要法律保障。“職權”不應成為“特權”，也不應被放大為獲取便利的手段，這是醫者家教建設尤為重要的一環。通過醫者家庭教育可以幫助醫者樹立正確的權力觀與價值觀，廉潔奉公、廉潔齊家是對廣大醫務工作者的根本要求。醫者應提高自身理論素養、增強法律意識，不濫用職權為家屬親友謀取特殊照顧，不使用特權從中謀取不當利益，不成為子女的反面教材，守得住清貧、抵得住誘惑、耐得住寂寞、經得起考驗。所謂“風清才氣正，氣正才心齊，心齊才事成。”風清氣正的家風、社風、政風、黨風才能共筑和諧社會，打造美好家園，形成和諧美麗的人文生態環境。從基層社會治理的角度來看，權利與法律一直都是永恒的主題。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“法治社會是構筑法治國家的基礎。弘揚社會主義法治精神，傳承中華優秀傳統法律文化，引導全體人民做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者”。法律是基層社會治理的準繩，基層社會法律思維尚不完善，需要人民自身法律意識的提升，家庭作為社會的最小單位，法律形態在良好的家教家風中春風化雨般自然形成。人人有責，人人盡責，法律融合社會管理，將矛盾糾紛在基層化解。

（三）醫者家風“原則和感情”凝聚基層社會治理德治力量。“原則”指人們在行事和處理問題的過程中可以容忍的最低要求，即做人的底線；“感情”是指人們內心對不同關系、不同情境所產生的心理及行為活動，具有很強的主觀色彩。將“原則和感情”融入醫者家風建設，啟迪每位家庭成員明辨是非、善惡，用行動證明既有拒絕誘惑的能力，也有守護健康的責任，從而使基層社會治理工作穩步推進。醫者在行醫過程中，在堅守職業道德的基本原則之外，也需要樹立自己的原則，要努力提升自身思想道德品質，在心中常常敲響“法”的警鐘，讓法治與德治同向同行。作為醫務工作者，要學會正確使用權力，以原則自省自勵自勉，將患者健康放于首位，同時敢于拒絕患者的不正當請求，做到既不失職也不越界；當遇到棘手的感情問題時，要堅定地守住職業道德底線，將家人、朋友與其他就醫者一視同仁、公平對待，不特殊關照，更不能打破原則。通過家庭內部成員互相鼓勵和肯定，醫者內心將不斷認同自己的職業價值，成為一名有溫度亦有同理心的醫生，不被周圍環境中的誘惑影響初心，從而更加能夠營造和諧美好的家庭氛圍，以好家風支撐社會好風氣。當今社會對于醫者的道德要求更加嚴格，品質高尚的醫者家庭形象對社會道德治理起到示范作用，要努力讓好的家風“吹進”每個家庭。在基層社會治理中，良好的道德宣傳可以強化社會規范和引領社會主義核心價值觀，無論是最美醫生、最美教師，還是新時代好青年的評選和展播，都帶動了人民向善向好的社會風氣，是我國社會治理的重要優勢。

三、結語

醫者家庭是眾多家庭中的一小部分，和睦的家庭促進社會整體穩步前行，嚴格的家教推動社會發展向善向好，嚴謹的家風激勵社會風氣充滿正能量。醫者家庭、家教、家風建設要時刻立足于正確地處理“自律和他律、信任和監督、職權和特權、原則和感情”的關系，通過正向的管理和約束，提升廣大醫務工作者的醫療能力，滿足基層群眾的健康需求，從而助力基層社會自治、法治、德治，不斷加強人民群眾的安全感、幸福感和獲得感。