姜有榮
預測理由
文題設置的寫作任務是結合材料中關于“優點和缺點”的論述就其具有的啟示意義,寫一篇暢談自己的感悟與思考的文章。寫作任務提供的是二元思辨論題,不僅考查考生理解文題材料、思考問題、解決問題的能力和邏輯思辨能力,而且考查考生的世界觀、人生觀、價值觀,激發考生對自己成長的思考,以達到“立德樹人”的目的。
預測金題
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
王安憶、余華在一次對談活動中,談到人工智能的發展對寫作者提出新挑戰這個話題。余華認為,ChatGPT只能寫出看似完美但本質還是平庸的小說,而事實上,文學作品的優點和缺點是并存的,偉大的文學作品也不例外。世間一切大抵如此。
以上材料對我們具有啟示意義。請根據材料寫一篇文章,體現你的感悟與思考。
要求:自選角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
高分策略
文題所供材料,第一句話是話題背景,第二句話前半部分是具體話題的引子,在二者的談話中提及“人工智能的發展對寫作者提出新挑戰”,余華認為ChatGPT或許可以利用算法把小說寫得很完美,但又可能因為過于完美而失去個性,變得平庸;后半部分指出“文學作品的優點和缺點是并存的”“偉大的文學作品也不例外”,并引申出“世間一切大抵如此”。本文題的核心概念應是“缺點”與“優點”,應重點寫“缺點”與“優點”之間的辯證關系。“優點”為“好處,長處”,“缺點”為“欠缺或不完善的地方”。“優點”與“缺點”相對,二者之間具有關聯性與思辨性。所有的文學作品都是優點和缺點并存的,“偉大的文學作品也不例外”,強調矛盾的普遍性。材料末尾,“世間一切也大抵如此”則將“優點”與“缺點”并存這一特質演繹至更廣泛的領域,旨在引導考生在寫作時,不應只注重寫文學作品中的“優點”與“缺點”,更應在廣闊的領域認識并揭示出“優點”與“缺點”之間的辯證關系。
寫作任務中的“我們”,再次肯定材料中反映的哲理對多數人具有啟發意義,而“你”則提醒考生在行文時要凸顯自己的身份意識,寫出自己獨特的“感悟和思考”,不能僅僅是證明材料,簡單演繹文題。在寫作時,考生一方面要使讀者知曉“你”的議論緣何而來,從而避免“憑空立論”;另一方面要使作文有“事趣”,牽引著讀者一步步地追隨“你”的議論去思考。
1.精選由頭,吊起胃口。精選“由頭”時,一般有兩個標準:一個是陌生感,其所言之事要做到“人人筆下無”,只有這樣,才能“搶眼”“稱奇”,否則,就變成了拾人牙慧。另一個是共識性,其所含之理要做到“人人心中明”,只有這樣,才能“同感”“共鳴”,否則,就變成了自說自話。
2.借題發揮,滿口生津。“借題發揮”中的“題”就是作文的“由頭”,“發揮”就是對這個“由頭”進行解剖和生發。“解剖”旨在揭示“由頭”所蘊含的議題的最核心的內涵,“生發”旨在“由一而生萬物”,即以“由頭”之道推演宇宙、人事之道。其妙處在于使“立論有所依,議論有所附”。它既包括教材讀本、經典名著等推薦書目,也包括文史掌故、趣聞逸事等閑書雜書。前者的特點是權威和熟稔,后者的特點是鮮知和新奇。它既包括考生日常生活的所見、所聞、所感,也包括社會生活的看點、熱點、焦點,前者的特點是真切和可讀性,后者的特點是新鮮和轟動性。
周信芳在絕境中浴火重生
“麒麟童”周信芳是著名的京劇表演藝術家,更是京劇麒派藝術創始人。周信芳天賦極高,對戲劇又認真,7歲便登臺演《鐵蓮花》中的定生。為了學好技藝,周信芳多次拜師,向劉雙全學老生戲,向潘連奎學念白戲,向張和福求教做功戲。為了豐富自己的表演經驗,他更是大膽嘗試不同戲角,小生、老生、武生、花臉、小丑等角色,他都一一嘗試。在名師悉心教導和自己的努力刻苦下,周信芳深受觀眾喜愛,名聲大噪,大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。可就在這樣的關鍵時期,周信芳的嗓子啞了。一個靠唱為主的須生演員,卻“倒倉”了,這是多么致命的挫折。可就在大家都為他嘆息之時,周信芳本人卻如同鳳凰一般浴火重生。他冷靜地分析了自己的嗓音條件,反復推敲,最后決定在唱腔上轉變思路,學“黃鐘大呂之音”。為此,他堅持不懈地下大力氣練氣,做到發聲氣足洪亮,咬字噴口有力,又特別在體會角色的思想感情方面努力學習,確切地表現出人物的性格和氣質。經過長期的的鉆研、訓練,周信芳的“倒倉”不僅不再是他的缺陷,反而成了他蒼勁強烈、韻味淳厚的特色,創造了獨樹一幟的麒派藝術,讓眾人驚訝之余贊嘆不止。
素材解讀
正如王充所說:“人有所優,固有所劣,人有所工,固有所拙。”周信芳的成功源于他改變角度去看待問題,將自己的劣勢轉化為優勢,成就了自我。