基于扎根理論的高校畢業生創業需求質性研究

強 溢

(西安思源學院,西安 710038)

0 引言

高校畢業生面臨著較大的就業壓力,解決高校畢業生的就業問題不僅需要相關部門出臺配套政策,還要鼓勵高校畢業生積極創業。在當前政策支持下,高校畢業生創新創業逐漸成為趨勢,分析其創業需求能夠更好地了解其創業動機、目的及面臨的難題,進而通過完善相關政策,鼓勵更多的畢業生加入其中。

以扎根理論為指導,對高校畢業生創業需求進行質性研究。扎根理論主要以定性研究為主,在初始不以任何理論作為假設,而是以實際觀察作為切入點[1],對訪談記錄資料中有規律之處進行歸納總結,建立起系統化的理論。這種方法的邏輯在于從底層開始,借助基礎性元素建立相關實質理論,即有秩序地處理相關資料,分析總結尋找反映相關事物的核心理念,繼而構建相關理論作為支撐[2]。

考慮到高校畢業生的創業需求具有較強的主觀性,難以用定量研究的方法進行分析,故以問卷調查法為基礎進行質性研究,借助面對面談話的方式記錄高校畢業生創業需求的相關資料[3],并通過扎根理論對資料進行分析,從32個訪談目標中歸納出高校畢業生的創業需求。

通過文獻歸納法總結高校畢業生選擇創業的因素,并提供給相關畢業生進行選擇,以此對其創業行為進行研究。共發放了50份問卷并全部收回,其中有效問卷48份,問卷有效率為96%。對問卷填寫者中的32人進行深度訪談,其余16人的訪談記錄用于理論飽和度檢驗。為保證效度及信度,將嚴格按照扎根歸納步驟進行操作。參與深度訪談的高校畢業生的基本情況及創業情況如表1、表2所示。

表1 參與深度訪談高校畢業生的基本情況Tab.1 Basic information of college graduates who participated in in-depth interview

表2 高校畢業生的創業情況Tab.2 Entrepreneurship of college graduates

1 研究結果

使用開放式編碼、主軸式編碼及選擇性編碼等方法對概念及范疇進行整理、歸納、分析及提取,對收集的數據進行分析比較、歸納及分類,逐步發展理論并達到理論飽和狀態,最終構建用戶創業意愿影響因素模型[4]。

主軸式編碼的目的在于通過歸納總結問卷選項來發現并建立高校畢業生創業需求構成因素間的關系。基于開放式編碼,對總結出的16個初始因素進行歸納及分類,將不同類別間的內在聯系進行區分及闡述[5],從初始因素中提煉出4個主因素(見表3)。

表3 主軸式編碼結果Tab.3 Results of spindle coding

內在激勵是指個人在追求特定目標時,往往有著發自內心、出于自身的因素推動,有極強的主觀能動性。外在激勵是指來自身外的獎賞與吸引。個人因素強調個人在決定中起著基礎性作用,是作出其他決定的基礎。市場因素是誘導個人進行創業的原因。

1)在內在激勵層面：出現頻次最多的是利益驅使,共19次,說明高校畢業生進行創業更多的是追求收入的增加。個人興趣、追求自由及想要實現人生目標出現的頻次分別為15、12、10次,側面說明高校畢業生作出創業決策在很大程度上受個人狀況的影響。

2)外在激勵層面：就業環境、政府政策支持、創業課程啟發、創新創業大賽經歷出現的頻次分別為21、17、13、14次,說明高校畢業生會因為就業難度較大而選擇創業,也會因為各部門出臺的青年創業政策而受益。

3)個人因素層面：訪談中出現頻次最多的是專業支持,共26次,且大多是經濟學與管理學專業,說明受益于所學專業高校畢業生在創業時面臨的壓力較小,且創業意向更強烈。親朋支持、幫助他人及改變現狀、提高社會地位這3個因素出現的頻次依次為12、14、9次,均未超過訪談人數的50%,說明高校畢業生進行創業更多受自身能力的影響,其他因素等更多發揮著輔助決策作用。

4)市場因素層面：對產品效果不滿意、產品能進一步完善、發現潛在市場需求、消費者群體推動出現的頻次依次為23、20、27、13次,說明高校畢業生實現創業的最大動力在于其能夠發現市場流行產品存在的不足或潛在的市場機遇,市場競爭空間充足、牟利空間較大是推動其參與其中的重要原因。

根據Fassinger等對理論飽和度的鑒定方法,對未編碼的16個原始采訪資料進行了理論飽和度檢驗。通過深度分析比較發現,該模型的范疇已經非常豐富,針對用戶創業意愿的4個主要范疇已經無法再挖掘出新的影響核心概念,也無法形成新的構成因素,故此認為用戶創業意愿影響因素模型在理論上已經達到飽和狀態。

2 結論與建議

內在激勵層面的利益驅使、外在激勵層面的就業環境、個人因素層面的專業支持及市場因素層面的發現潛在市場需求是高校畢業生作出創業決策的決定性因素。高校畢業生的創業需求是由個人特質決定的,追求高收入的目標及自身豐富的專業知識內在推動了高校畢業生作出創業決策。目前,隨著高校畢業生創業政策的不斷出臺及市場化水平的不斷提高,高校畢業生創新創業氛圍良好,能夠滿足高校畢業生合理的創業需求,但仍然存在著審批手續繁瑣、創業融資困難、創業者知識匱乏等問題。

根據結論提出以下建議：高校畢業生應明確自身目標,不斷增強創業能力及創新意識,對照目標行業所需技能進行針對性地提高,并樹立風險意識,盡量規避風險。為減少市場中信息不對稱的現象,應推進市場化改革,提高市場化水平、信息透明度、信息傳播效率及高校畢業生對當前市場及產品的了解程度,降低高校畢業生的創業門檻,通過政策扶持、資金支持、稅收減免、宣傳引導等途徑滿足高校畢業生的合理創業需求。