淺析英語繪本在小學英語教學中的應用

李小燕

英語繪本因其凝練的文字、優(yōu)美的圖案、豐富的意境，而被教育者吸引，將其有效地輔助英語教學，根據(jù)英語繪本的特點，將英語繪本與教材相融合，可以提高課堂教學效率，本文主要研究英語繪本在小學英語教學中的應用。

一、英語繪本的定義及特點

1.英語繪本的定義繪本，英文名稱為Picture*Book，是指文字與圖畫相輔相成的圖畫故事書， 表達特定情感和主題的讀本，借助繪畫和文字進行交織，互動來說故事的一門藝術。英語繪本又稱英語圖畫書（English*picture*book）是指用英文來進行描述的繪本。

2.英語繪本的特點

（1）圖文并茂，畫面精美圖文并茂是繪本的基本特點之一，與純文字語言相比， 繪本更容易吸引學生的注意和激發(fā)學生的學習興趣。對于小學生而言喜歡顏色鮮艷、圖案精美的讀本，當學生遇到不懂的單詞時，可以借助圖畫猜測詞義，這樣能培養(yǎng)學生的想象力。

（2）語言精練簡潔，語境真實繪本的語言精練簡潔，可以有效吸引孩子，培養(yǎng)其語言感知能力，繪本可以給學生創(chuàng)設一個良好的學習英語的真實語境， 加深學生對周圍環(huán)境和世界的了解，同時開拓學生的視野。

（3）想象豐富，情節(jié)有趣繪本中跌宕起伏的故事情節(jié)， 豐富的想象力以及無數(shù)的驚喜與懸念， 不僅能滿足孩子的求知欲和好奇心，而且能潛移默化地幫助學生了解語言的結構、詞匯和語法。

（4）復現(xiàn)強調(diào)，引導性強英語繪本具有復現(xiàn)率高的語言特點，句型也基本遵循押韻的方式展開，對學生掌握運用句型提供了良好的支架，進而引導學生學習英語。

二、小學英語教學中英語繪本的選擇及應用

1.針對實際情況，選擇適合的繪本根據(jù)小學生身心發(fā)展的特點及知識水平，選擇學生語言能力范圍內(nèi)，有語用環(huán)境，語言復現(xiàn)率高，貼近學生現(xiàn)實生活的繪本，有效地吸引學生的注意，提高學生的語用能力，激發(fā)學生的學習興趣。

2.英語繪本與教材相融合英語繪本需與教材相融合能有效地輔助小學英語教學， 首先英語繪本的圖片與教材的文字內(nèi)容相融合，其次，英語繪本中的語境與教材的語境相融合，再次，利用繪本蘊含的韻律感來提升學生的語感。這樣能有效發(fā)揮英語繪本的作用，提高課堂教學效率。

3.情感教育在繪本中的滲透情感教學是英語教學的一個重要方法和有效途徑，通過英語繪本與課堂情感教育的整合運用，陶冶學生的情操，激發(fā)學生的學習動機，提高英語學習的效率，促進小學英語教學。

三、結論

在小學英語教學中應考慮學生的知識水平，認知水平和學習興趣等，采用繪本輔助英語教學能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂教學效率，透過繪本豐富的插圖及故事的情節(jié)可以幫助學生更容易了解其語言的意義，且故事能吸引學生的注意。教師在教學中有系統(tǒng)的、有層次地選擇和運用繪本，充分發(fā)揮英語繪本的作用，有效地輔助英語教學，讓學生愛上學英語。