「實驗室帶娃」的啟示

在家庭教育中，為孩子營造適宜的成長環境是重要環節，因為環境對孩子的成長有重大影響，甚至有“環境創造人”之說。不信？讓我們來看看王凡和她女兒希倫的故事。

王凡是北京大學教授，丈夫是一位物理學家，兩人都抽不出時間來陪希倫，王凡只好隨身帶著希倫。希倫從3 歲起，就跟著媽媽出差。學術會議上，人們驚訝地發現，有個小女孩有模有樣地坐在會場里聽報告，面對著像天書一樣的PPT，一坐就是一天，不哭不鬧。

耳濡目染，小小年紀的希倫學會了媽媽的工作方式，做事細致，思維縝密。比如寫作文，她每次都先在紙上把思路理清，然后再動筆；再比如，她頭天晚上會把第二天要做的事列出清單，要求自己有條不紊地完成，每完成一項，就用筆畫掉一項。慢慢地，希倫變得非常自律。

王凡經常帶著希倫泡實驗室。她認為，實驗室對孩子來說是一個不錯的成長環境，這里有學富五車、兢兢業業的老教授，有刻苦向上、風華正茂的青年才俊，實驗室里的積極氛圍，可以讓女兒高效地成長。果然，希倫很小就懂得了責任和擔當。她在作文里寫道：“做什么事情都要像媽媽那樣，不能輕易放棄，多堅持一下，也許就能成功?！薄耙脍A得別人的信任，就要誠實守信。”

一天，希倫在實驗室和一位博士生聊天，聊的內容居然是科研。希倫一板一眼地說：“搞科研真的不容易，99 次的失敗就是為了迎接第100 次的成功。科研的過程也很枯燥，如果不是真的熱愛這份事業和有責任感，是很難做出成果的！”

希倫學奧數時，因為起步晚，在競爭中處于落后地位，但她不灰心，穩扎穩打，堅持了一個學期，終于后來居上。介紹學習經驗時，她說：“媽媽告訴我，在面對困難時，要沉住氣，一步一個腳印地堅持下去，就一定能成功。”這些年，希倫取得的進步不勝枚舉，比如連續多年獲得北京海淀區“三好學生”稱號，上初中后全班第一個加入共青團，等等。

王凡“實驗室帶娃”是出于不得已，也沒有推廣價值，但足以給我們啟發：成長環境對孩子十分重要，而家長的思維、言行、價值觀則是成長環境的重要組成部分，都會被孩子模仿，而且是不分好壞地模仿，所以，家長不可掉以輕心。

摘自《婦女生活》