寫出高分英語作文的三個技巧

曾琴燕

在高考英語作文評價標準中，要求考生應“盡力使用較復雜結構”進行寫作。基于此，筆者結合寫作教學經驗和評卷經驗，總結出了書面表達題得高分的三個技巧，以期對學生的復習備考起到幫助作用。

一、巧用倒裝結構

在寫作中使用倒裝結構可以使文章表達更加生動、有力，同時也能夠突出句子中的重點內容。

例1： Little did she know that the decision she made that day would change her life forever.

解析：句子的正常語序應該是：She knew little that the decision she made that day would change her life forever.本句中的倒裝結構強調了“little”，表明主語并沒有意識到自己做出的決定將對自己的人生產生多大的影響。

例2： Not only was he an excellent student， but he also excelled in sports and music.

解析：句子的正常語序應該是：He was not only an excellent student， but he also excelled in sports and music.倒裝結構的使用使句子更加生動有力。本句中的倒裝結構強調了“not only”，表明主語不僅是一個優秀的學生，而且在體育和音樂方面也表現突出。

二、巧用非謂語動詞結構

使用非謂語動詞可以使文章更加簡潔明了、流暢自然，是提高英語寫作水平的一個重要技巧。考生可以在寫作過程中，靈活運用各種非謂語動詞，從而使文章更加精彩、生動。

1.使用現在分詞（-ing形式）：現在分詞通常用于描述正在進行的動作，可以用來表示主語與動作的同時進行，增強句子的流暢感。而且動作與主語是主動關系。

例3：Running quickly down the street， the boy accidentally tripped and fell.

解析：這個句子中，現在分詞短語“running quickly down the street”修飾主語“the boy”。現在分詞短語表達的動作正在進行，增強了句子的生動感。本句中的現在分詞短語突出了“the boy”奔跑時的狀態，強調了他在街道上跑得很快，意外失足跌倒。

2.使用過去分詞（-ed形式）：過去分詞通常用于描述已完成的動作，而且動作與主語是被動關系。

例4：The book， written by a famous author， has become a bestseller.

解析：在這個句子中，過去分詞短語“written by a famous author”作為修飾主語“the book”。動作與主語是被動關系。

3.使用不定式（to + 動詞原形）：不定式通常用來表示目的、原因或結果。

例5：I need to find a way to solve this problem quickly， or else Ill be in big trouble.

解析：在這個句子中，不定式短語“to solve this problem quickly”作為目的狀語。

三、巧用復合句式結構

考生在寫作中如能熟練正確使用復合句中的名詞性從句、狀語從句、定語從句，將會體現出他們較強的語言綜合應用能力。

1.使用定語從句：定語從句可以用來修飾名詞或代詞，常用的引導詞有who、whom、whose、which、that、where、why等。

例6：Topic： Do you like the city where you live？

學生習作： I like the city where I live， which is a beautiful and peaceful place. The people who live here are friendly and welcoming， and there are many interesting places to visit.

解析：在這個句子中，“where I live”和“who live here”是兩個定語從句，用來修飾主句中的“city”和 “people”。

2.使用名詞性從句：名詞性從句可以在句中充當主語、賓語、表語或補語等句子成分，通常由that、if、whether、who、what等引導。

例7：Topic： What is your dream job？

學生習作： My dream job is that I can work in a company where I can contribute to the society and make a difference. I believe that what I do will be meaningful and beneficial to others.

解析：在這個句子中，“that I can work ... a difference”是一個名詞性從句，作is的表語。它由連接詞“that”引導；“that what I do... others”也是一個名詞性從句，作believe的賓語。

3.使用狀語從句：狀語從句可以用來修飾主句，通常用when、while、as、since、if、although等引導。

例8：Topic： What are the benefits of studying abroad？

學生習作： Although the cost of studying abroad is high， studying abroad can broaden your horizons and help you to understand different cultures. It also provides an opportunity for you to learn a new language， which will be helpful for your future career.

解析：在這個句子中，“Although... high”是一個狀語從句，用來說明“出國留學的弊端”。它由“although”引導。

總之，要想在書面表達題中取得高分，考生需要不斷地提高自己的英語水平，熟練掌握復雜句式的用法，采用豐富的詞匯和表達方式。通過不斷練習，考生可以更好地掌握書面表達的技巧和竅門，寫出高質量的英語作文。

（作者單位：甘肅省隴南市宕昌縣第一中學 ）