山水·登臨意

組稿團(tuán)隊(duì)：江蘇省南京市楊友紅名師工作室

領(lǐng)銜人：楊友紅（正高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師）

名師簡(jiǎn)介

杜佳勛，江蘇省南京市德育優(yōu)秀青年教師、南京市鼓樓區(qū)優(yōu)秀青年教師，任教于南京市金陵匯文學(xué)校。

統(tǒng)編語(yǔ)文教材八（下）第五單元的課文向我們展示了一篇篇美不勝收的山水人文游記。《壺口瀑布》讓你站在深不可測(cè)的“龍槽”前，感受震耳欲聾的濤聲和水汽彌漫的霧靄，觸摸一下怒不可遏卻又至柔至和的水流。《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》，看一眼綽號(hào)“白色金字塔”的冰塔林，嘗一口長(zhǎng)江源頭的清甜水，體驗(yàn)高原反應(yīng)后入住“冰窟窿”的酸爽徹骨。《登勃朗峰》讓你攀登獨(dú)踞蒼穹的“阿爾卑斯之王”——勃朗峰，又讓你體驗(yàn)揚(yáng)鞭縱馬、樂(lè)觀健談的“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”飆車(chē)下山的獨(dú)特旅程。《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》則讓你化身為一滴水，穿越偉岸高聳的玉龍雪山、鮮花牧草的麗江壩、繁華熱鬧的四方街，穿越時(shí)間和空間。

游記是描述游覽見(jiàn)聞，抒發(fā)作者情思的表達(dá)形式，是徐霞客展示他目之所及的窗口，是玄奘訴說(shuō)他心靈世界的閣樓。世界那么大，旅行是你閱讀世界的另一種方式。而在今天，游記種類(lèi)非常多，不僅有對(duì)自然風(fēng)光的描摹渲染，還有對(duì)人文勝跡的文化點(diǎn)綴。就讓我們順著游記的墨香，一起去探尋“山水·登臨意”吧！

“初初”旅行網(wǎng)近期要開(kāi)發(fā)主題為“山水·登臨意”的旅行項(xiàng)目。舉辦方聯(lián)系學(xué)校，并把“找尋教材中的山水意趣”的活動(dòng)任務(wù)交給了咱們班。請(qǐng)你積極參與其中，完成下面的有關(guān)任務(wù)。

任務(wù)一： 景點(diǎn)海報(bào)

“初初”旅行網(wǎng)想為本單元四篇課文里的景點(diǎn)設(shè)計(jì)特色宣傳海報(bào)，以突出這些景點(diǎn)的特色。請(qǐng)你根據(jù)提示，完成一處景點(diǎn)的表格填寫(xiě)。

知識(shí)錦囊

海報(bào)相關(guān)知識(shí)在前面的章節(jié)中已有所提及。請(qǐng)同學(xué)們翻看2022年10月《初中生世界》（八年級(jí)）第24頁(yè)。

◆小貼士：

1. 畫(huà)面描述：可以根據(jù)自己的理解和想象，摘取課本中的典型詞句來(lái)描述畫(huà)面內(nèi)容。

2.主打風(fēng)格：用關(guān)鍵詞突出景點(diǎn)的特色，綜合運(yùn)用信息技術(shù)美化海報(bào)。

3. 宣傳語(yǔ)和LOGO：根據(jù)你的創(chuàng)意來(lái)編寫(xiě)，圖文精美而和諧。

◆評(píng)析：

海報(bào)設(shè)計(jì)主要用來(lái)梳理每課內(nèi)容，對(duì)景點(diǎn)的主要特征加以描繪和凸顯。這份長(zhǎng)江源頭各拉丹冬的海報(bào)，重點(diǎn)展示了“白色金字塔”冰塔林，并通過(guò)棕色礫石堆、藍(lán)白色雪山、橙色服裝等色彩，以及明暗交替的濾鏡凸顯冰山的棱角分明，并突出其“奇絕險(xiǎn)遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。

任務(wù)二：觀景平臺(tái)

“初初”旅行網(wǎng)打算為四個(gè)景點(diǎn)打造視野最佳，適合游客打卡的觀景平臺(tái)。現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)觀景平臺(tái)作全方位的設(shè)計(jì)規(guī)劃。

知識(shí)錦囊

觀景平臺(tái)是旅游景點(diǎn)為游客觀賞景色搭建的平臺(tái)。

1. 選址：為觀者提供良好的觀景空間，讓其能欣賞到該地區(qū)最具特色、最優(yōu)美的風(fēng)景。

2. 功能和體驗(yàn)：在旅游主路線的必經(jīng)點(diǎn)，讓人感受景觀的美麗，讓建筑融于景觀，讓建筑成為景觀。不同類(lèi)型觀景臺(tái)的核心功能：

（1）觀山類(lèi)型：視野開(kāi)闊，高度合理。

（2）觀水類(lèi)型：便于近距離觀賞水體，最好是親水平臺(tái)。

（3）人文類(lèi)型：自然景觀和地域文化的融合。

例如，對(duì)于壺口瀑布，我們可以這樣設(shè)計(jì)：

景點(diǎn)：壺口瀑布。

平臺(tái)選址：瀑布河心的深溝“龍槽”。

功能和觀景體驗(yàn)：觀水型平臺(tái)。在“龍槽”處建造一個(gè)“挑臺(tái)式”觀景臺(tái)，使用全透明的玻璃棧道，讓游客零距離觸摸黃河強(qiáng)勁有力的脈搏，感受黃河的博大寬厚和剛?cè)岵?jì)。

注：此平臺(tái)是枯水期限定款。

◆小貼士：

1.選址：如果作者的游蹤主要是定點(diǎn)換景，那么只需要一個(gè)平臺(tái)。在同一平臺(tái)可以選擇不同的觀察角度，如遠(yuǎn)眺、近觀、仰視、鳥(niǎo)瞰等。如果是移步換景，則需要多個(gè)平臺(tái)。如果是特別新穎而富有創(chuàng)意的游蹤視角，那么平臺(tái)也可以有創(chuàng)意一些。

2.功能和體驗(yàn)：最好的觀景臺(tái)，不僅能看風(fēng)景，其本身也是風(fēng)景。設(shè)計(jì)師可以發(fā)揮自己的才智，不拘一格地表達(dá)。

請(qǐng)你也嘗試著在另外三篇課文中任選一篇進(jìn)行設(shè)計(jì)吧！

◆示例：

景點(diǎn)：麗江。

平臺(tái)選址：用無(wú)人機(jī)航拍和衛(wèi)星云圖制作的麗江全景電子繪卷展示功能，提供觀景體驗(yàn)。

（麗江全景電子繪卷是一個(gè)觸摸屏平臺(tái)。當(dāng)游客點(diǎn)擊“全景一覽”的圓圈后，麗江城所有的美景都展示出廣角鏡頭。點(diǎn)擊你需要的觀景平臺(tái)，屏幕變成特寫(xiě)鏡頭，美景和人像變清晰）

1號(hào)平臺(tái)：玉龍雪山山腰處。讓游客身臨其境地感受到化身為一滴水從雪山上滑下來(lái)的輕盈而流暢的感覺(jué)。

2號(hào)平臺(tái)：麗江壩某棵樹(shù)頂。感受松樹(shù)和杉樹(shù)的高大挺拔，感受滿是鮮花的開(kāi)闊視野。

3號(hào)平臺(tái)：四方街的大水車(chē)上。能看到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)你y器玉器小店、香氣隱隱約約的蘭花、小巷里林立的各色酒吧，感受四方街的熱鬧與繁華。

（劉一萌）

◆評(píng)析：

劉同學(xué)的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，也很有針對(duì)性。因《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》的獨(dú)特視角和游蹤，虛擬平臺(tái)顯得自然而合適。使用無(wú)人機(jī)航拍和衛(wèi)星云圖制作的麗江全景電子繪卷，游客可以使用第一視角，沉浸式體驗(yàn)麗江五彩斑斕的夜和曠野靜謐澄澈的美。而這里的三個(gè)平臺(tái)著重從觸覺(jué)、視覺(jué)等角度讓人體驗(yàn)麗江的美。這也給“移步換景”提供了全新的欣賞思路——山腰、樹(shù)頂和大水車(chē)，視角廣闊而獨(dú)特，清晰而新穎。

任務(wù)三：體驗(yàn)師攻略

在設(shè)計(jì)完海報(bào)和觀景平臺(tái)后，“初初”旅行網(wǎng)邀請(qǐng)你擔(dān)任旅游體驗(yàn)師，參觀這些景點(diǎn)，并在網(wǎng)站《體驗(yàn)·攻略》欄目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（制定自由行方案攻略）。

知識(shí)錦囊

旅游攻略是把自己旅程中的所至所見(jiàn)所感描述出來(lái)，為同一目的地的游客提供交通、飲食、住宿、特色等各方面的資訊和情報(bào)，給人帶來(lái)更舒適的旅游體驗(yàn)。

1. 所至（時(shí)間和交通）：景點(diǎn)幾年間變化會(huì)較大，而且四季的攻略也不盡相同。自駕路線還是公共交通？請(qǐng)制定最適合景點(diǎn)的旅游線路。景點(diǎn)中的主要路線和必玩景點(diǎn)也要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

2. 所見(jiàn)（景點(diǎn)特色介紹）：景點(diǎn)中私人訂制的必打卡地點(diǎn)，用優(yōu)美的文筆繪聲繪色地描述給想去的人看。

3. 所感（個(gè)人獨(dú)特體驗(yàn)之口碑點(diǎn)評(píng)）：記錄旅程的體驗(yàn)和感想，重點(diǎn)突出印象深刻的人和事，以及服務(wù)和項(xiàng)目體驗(yàn)反饋。

◆示例：

勃朗峰的“搏·浪·瘋”

今天我給大家說(shuō)說(shuō)勃朗峰的登山攻略。

先乘火車(chē)到馬蒂尼，翌日徒步出發(fā)。取道黑首村，前往山腳小鎮(zhèn)阿冉堤，沿途的穿山隧道足以飽覽山林美景。再行一段，“阿爾卑斯之王”——勃朗峰便映入眼簾。從阿冉堤去沙蒙尼，一定要坐馬車(chē)。我在此推薦號(hào)稱(chēng)“車(chē)夫之王”的金牌司機(jī)，帶你沉浸式體驗(yàn)飛馳人生！

黑首村的穿山隧道真心很贊！丘崗蔥綠，瀑布傾斜。立于隧道間，腳踩轟鳴，頭頂翠林，云霧繚繞，鳥(niǎo)啼四起。

一天的乏累在抵達(dá)勃朗峰的那刻煙消云散。一座巨大的雪穹占據(jù)半片藍(lán)天。拾級(jí)而上，每個(gè)轉(zhuǎn)角都躲著驚喜。勃朗峰周?chē)纳狡嫘喂譅睿行╉敹思馇停鹑缑琅睦w指；“隱藏款”非“塔糖”莫屬，圓錐形的身材富態(tài)可掬，實(shí)乃吃貨之“福音”。

與“車(chē)夫之王”的相遇，是緣分，亦是運(yùn)氣。一頓飯的工夫，我們被其他游客落在身后。這個(gè)醉駕的司機(jī)大放厥詞：“他們不久便會(huì)被我甩得無(wú)影無(wú)蹤。”

“車(chē)夫之王”縱馬狂奔，坑坑洼洼，亂石溝壑，一概不顧，還時(shí)不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，鎮(zhèn)定地咧嘴一笑。我感覺(jué)他像個(gè)狂傲的巫師，騎著掃帚閃電般地掠過(guò)大地，極力顯擺自己嫻熟的飛行技術(shù)。

待塵埃散盡，我們已經(jīng)在酒店門(mén)口了。“車(chē)夫之王”紳士地理好亂糟糟的頭發(fā)，把“尊貴VIP山景房”的門(mén)卡遞給我們。我躺在床上想，如果“車(chē)夫之王”因酒駕被警察逮住，我是不是可以免費(fèi)多去一個(gè)景點(diǎn)了？

請(qǐng)喜歡這份登山攻略的朋友給博主點(diǎn)個(gè)贊再走哦，謝謝！

（姚熙然）

◆評(píng)析：

攻略不僅要說(shuō)清楚景點(diǎn)的特色，還要對(duì)時(shí)間、路線、食宿等情況作合理介紹，既要全面細(xì)致，又要不落俗套。而這篇登勃朗峰攻略可以說(shuō)是恰到好處。上山觀景練描寫(xiě)，“腳踩轟鳴，頭頂翠林”；下山體驗(yàn)練記敘，“山路飆車(chē)，飛馳人生”。這篇富有生活氣息的攻略也照顧到了當(dāng)下旅游不可或缺的部分——項(xiàng)目體驗(yàn)，而乘坐馬車(chē)時(shí)的飆車(chē)體驗(yàn)是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，值得大書(shū)特書(shū)。

任務(wù)四：我的旅拍

在旅行的途中，用光圈和快門(mén)記錄下眼前的景色，記錄下你此刻的心境，留下珍貴的回憶。“初初”旅行網(wǎng)邀請(qǐng)你做一名旅拍師，用攝像機(jī)記錄美好場(chǎng)景。請(qǐng)根據(jù)要求，完成以下任務(wù)。

活動(dòng)1：家長(zhǎng)開(kāi)放日，你作為學(xué)生代表，帶領(lǐng)家長(zhǎng)們參觀校園。請(qǐng)你把旅拍過(guò)程用文字表達(dá)出來(lái)。

◆示例：

各位家長(zhǎng)好，我們現(xiàn)在所處的位置是南京市金陵匯文學(xué)校的正門(mén)。金陵匯文學(xué)校坐落于美麗的揚(yáng)子江畔。大家應(yīng)該已經(jīng)聞到了校園林蔭大道上的桂花香。嗯，我們可以在正門(mén)處先合個(gè)影。

走這邊，對(duì)，進(jìn)入大門(mén)后首先映入眼簾的是辦公樓——匯賢樓。正門(mén)正對(duì)著的是我們的校史文化大廳，展示的是我們學(xué)校“匯·和”的文化理念。后面的兩棟分別是匯智樓和匯德樓，同學(xué)們的教室都在此。左手邊圓形的大廳是我們的報(bào)告廳，后方緊鄰著操場(chǎng)的則是我們的食堂和體育館。

大家走到這里，是不是已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了瑯瑯的讀書(shū)聲？那是報(bào)告廳在舉辦詩(shī)朗誦活動(dòng)呢。

大家可以自由活動(dòng)，一定要記得在匯文的地標(biāo)處留個(gè)紀(jì)念！

（徐華陽(yáng)）

活動(dòng)2：暑假，你作為旅拍師在南京著名的幾個(gè)旅游景點(diǎn)進(jìn)行了旅拍。“初初”旅行網(wǎng)的記者對(duì)你進(jìn)行了采訪，請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題。

問(wèn)題1：拍攝南京長(zhǎng)江大橋的時(shí)候，你是如何定點(diǎn)換景的？

問(wèn)題2：拍攝明孝陵的時(shí)候，你移步換景的蹤跡是什么樣的？

問(wèn)題3：拍攝紫金山和夫子廟時(shí)，在取景上有什么差別？

◆示例：

問(wèn)題1：以橋頭堡為觀景平臺(tái)，有一定的高度和視野。從一天的清晨開(kāi)始，太陽(yáng)逐漸升起，一輛顯眼的汽車(chē)在橋頭出現(xiàn)，緩慢向?qū)γ嫘旭偂榱送怀鲞@輛車(chē)，應(yīng)讓它單獨(dú)行駛上橋。隨著時(shí)間推移，一艘輪船行過(guò)橋下。到傍晚時(shí)分，同一輛車(chē)沿著反方向駛回。太陽(yáng)的余暉漸漸淡去，大橋華燈初上，完成換景。

問(wèn)題2：從梅花山上的亭子開(kāi)始拍攝，沿路進(jìn)入翁仲路和石像路，使畫(huà)面同時(shí)覆蓋兩側(cè)的石像和繁密的大樹(shù)，表現(xiàn)明孝陵的歷史底蘊(yùn)和夏天的生機(jī)活力。鏡頭一轉(zhuǎn)，拍攝方城的紅墻和綠蔭，并形成對(duì)比。最后，給方城寶頂?shù)拇蟮钭陨隙碌奶貙?xiě)鏡頭，表現(xiàn)出其莊重肅穆的特征，完成移步換景。

問(wèn)題3：在紫金山的拍攝上，應(yīng)注重于自然風(fēng)光，如拍出山間野路邊的綠蔭大樹(shù)、盤(pán)虬的樹(shù)根和盛開(kāi)著星點(diǎn)小花的草叢。拍攝夫子廟，應(yīng)注重于人文，從欞星門(mén)到大成殿，再到夫子廟中各色小攤和夜晚燈光璀璨的秦淮河，突出夫子廟的繁華和喧囂。

（鄭楠麒）

◆評(píng)析：

活動(dòng)一的介紹校園，重點(diǎn)突出主路線和主要游覽點(diǎn)，以及學(xué)校的特色建筑和文化。活動(dòng)二的問(wèn)題采訪，則從身邊熟悉的景點(diǎn)開(kāi)始，熟練運(yùn)用定點(diǎn)換景法和移步換景法，將自然風(fēng)光和人文風(fēng)貌完整又和諧地組合在一起。

任務(wù)五：“嘻”游記

在初中階段我們讀過(guò)的名著中，也有很多展示自然風(fēng)光和人文勝跡的游記。“初初”旅行網(wǎng)計(jì)劃開(kāi)展一個(gè)“探尋名著景點(diǎn)”的活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。請(qǐng)你寫(xiě)一篇題為《名著中那些經(jīng)典的移步換景》的稿件。

◆示例：

暑假，我打卡了貴州的黃果樹(shù)瀑布。雖有“飛漱其間”之壯闊，卻也無(wú)甚新意。我不禁遐想：瀑布后頭可有洞天福地？若是戶安寧自在的人家，每日賞瀑布、觀四季，好不逍遙快活。遂翻開(kāi)《西游記》與美猴王一探究竟。

從猴子的視角掃視，這水簾洞瀑布生在好山好水間，草木澗泉、山花樹(shù)果，令人十分愜意。一日，眾猴在松蔭下嬉戲打鬧，耍了一會(huì)兒，便去山澗洗澡，但見(jiàn)“一派白虹起，千尋雪浪飛”，都拍手稱(chēng)贊：“好水！”一猴提議：“若有膽大者敢進(jìn)去一探究竟，而不傷身體，我等便拜他為王。”石猴如意算盤(pán)打得飛快：免費(fèi)旅游還有超值補(bǔ)貼？天助俺老孫也！心動(dòng)不如行動(dòng)，石猴躍入瀑布，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。再走再看，似有人家住處一般：石座石床真可愛(ài)，石盆石碗更堪夸。再往里走，見(jiàn)那梅花艷紅，青松蒼翠，乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩；鍋灶傍崖存火跡，樽罍靠案見(jiàn)肴渣。石座石床真可愛(ài)，石盆石碗更堪夸。又見(jiàn)那一竿兩竿修竹，三點(diǎn)五點(diǎn)梅花。幾樹(shù)青松常帶雨，渾然像個(gè)人家。石猴跳到橋中間細(xì)細(xì)觀望，發(fā)現(xiàn)一塊石碣，上面鐫刻著“花果山福地，水簾洞洞天”。實(shí)乃欲界之仙都！石猴覓得如此寶地，大功一件，自然加冕為“美猴王”了。

書(shū)中描寫(xiě)場(chǎng)景眾多，雜而不亂，營(yíng)造了“曲徑通幽”的氣氛。石猴邁出的每一步，都像打開(kāi)一款盲盒，用富有感染力的描寫(xiě)引人入勝，以吸睛之筆激發(fā)讀者好奇心。環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)宛若一顆甜而不膩的水果糖，越嚼越有味。我們猶如坐在石猴的肩上，跟隨他的腳步一起探索瀑布簾幕后的未知世界。通過(guò)這些移步換景的描寫(xiě)，我們基本上能夠確認(rèn)一個(gè)事實(shí)：花果山的猴子們?cè)谶@里定能安寧度日，幸福生活！

（馬晟涵）

◆評(píng)析：

馬同學(xué)在“移步換景”的視角下，帶領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)了《西游記》中這些“福地洞天”的奧秘。小作者將水簾洞中的場(chǎng)景布置得很巧妙，梅花青松，石座石床，自然景色和人文景觀完美融合，色彩和質(zhì)感交相輝映。難怪猴子喜歡。我們游客看了，也是“心向往之”！

對(duì)于山水人文游記，現(xiàn)在你是不是更加熟悉和喜歡了？去翻一翻你的舊相冊(cè)吧，找一找那些美麗的風(fēng)景，還有美麗的你。把這些美麗都寫(xiě)成游記，然后放進(jìn)行囊，走向遠(yuǎn)方。