織密幼兒園安全防護(hù)網(wǎng)

魏曉靜 王萌 | 山東省東營(yíng)市廣饒縣陳官鎮(zhèn)中心幼兒園

幼兒園安全事故，是指兒童在幼兒園學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中發(fā)生的人身傷害事件。3-6歲幼兒大肌肉迅速發(fā)展，活潑好動(dòng)；易沖動(dòng)，身心自我調(diào)節(jié)能力差；喜歡探究新事物；缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周?chē)h(huán)境中潛在的危險(xiǎn)判斷力不足等，一系列因素使得幼兒在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)難以應(yīng)對(duì)。安全事故發(fā)生的原因是多方面的，有來(lái)自外界的侵害、教職工行為過(guò)失、設(shè)施設(shè)備隱患等。我們可以從制度、環(huán)境方面進(jìn)行剖析，探索幼兒園安全事故的防范措施。

防范勝于補(bǔ)救

創(chuàng)設(shè)安全、保教結(jié)合的外部環(huán)境。

配備符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的材料、設(shè)施。如：保證足夠的場(chǎng)地與安全的設(shè)施；鋪設(shè)適合幼兒開(kāi)展不同活動(dòng)的地面，如泥土地、草地、沙地、石頭路；玩具器械符合國(guó)家安全、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)等。

進(jìn)行安全檢查，本著“隱患就是事故”的原則，做到小隱患立刻整改、大隱患限期整改，破損的材料、設(shè)施設(shè)備要及時(shí)修理或更換。

設(shè)置兩種安全提示。一種以圖片為主，可以是幼兒設(shè)置的安全警示牌，會(huì)讓幼兒更容易接受和付諸實(shí)施；另一種以文字為主，給教師看，詳細(xì)記錄安全引導(dǎo)語(yǔ)和注意事項(xiàng)。

落實(shí)“三防”建設(shè)，建設(shè)和完善校園監(jiān)控系統(tǒng)、一鍵報(bào)警系統(tǒng)；加強(qiáng)園所周邊環(huán)境巡視管理等。

加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)。

加強(qiáng)對(duì)教職工的法制教育，定期組織法律和安全工作培訓(xùn)，明確自身的法律責(zé)任，清楚自己在工作中應(yīng)該如何用正確的行為有的放矢地教育幼兒，這樣能更有效地預(yù)防幼兒園安全事故的發(fā)生。

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和需求，在班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的幼兒安全教育活動(dòng)。在日常游戲中，教師通過(guò)實(shí)例來(lái)引導(dǎo)幼兒分辨安全和危險(xiǎn)的動(dòng)作或行為，并給幼兒提供自我保護(hù)和尋求幫助的方法。

制定翔實(shí)可行的安全預(yù)案，在情景演練中模擬真實(shí)的場(chǎng)景，提高幼兒對(duì)突發(fā)應(yīng)急事件的應(yīng)變能力。

多方參與，提高安全防范能力。安全管理人人參與，借助家庭、社區(qū)的力量提高幼兒園的防范能力。如：讓家長(zhǎng)參與志愿者服務(wù)，為幼兒保駕護(hù)航；支持家長(zhǎng)參與幼兒園的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)，并提出合理性建議等；通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與消防大隊(duì)、公安局、交警大隊(duì)等部門(mén)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)，同時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展“安全教育進(jìn)課堂”活動(dòng)等。

巧用安全管理機(jī)制

嚴(yán)格分層管理，責(zé)任落實(shí)。成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組：由園長(zhǎng)任安全第一責(zé)任人，親自安排部署；副園長(zhǎng)任專(zhuān)管，抓落實(shí)；后勤主任、保教主任任專(zhuān)干，抓分管領(lǐng)域的安全工作；年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等成員為安全責(zé)任人。全體教職工認(rèn)真履行本崗位安全責(zé)任，并分層簽訂安全責(zé)任書(shū)，形成全園上下“齊抓共管”的良好態(tài)勢(shì)。

加大檢查力度，跟蹤落實(shí)。常態(tài)化的檢查監(jiān)督是推動(dòng)制度、計(jì)劃落實(shí)的有效措施和重要保證。嚴(yán)格按照安全管理“零距離”、隱患排查“零盲區(qū)”、安全隱患“零容忍”、責(zé)任落實(shí)“零縫隙”的要求，深入細(xì)致地排查和整治各類(lèi)安全隱患。

實(shí)施獎(jiǎng)懲分明，促進(jìn)落實(shí)。獎(jiǎng)罰在心理學(xué)上被視為“外在”驅(qū)動(dòng)力，幼兒園可設(shè)置安全獎(jiǎng)，人人查隱患，人人管安全，將安全與考核評(píng)定掛鉤，調(diào)動(dòng)教職工安全工作的積極性，充分發(fā)揮每一個(gè)“節(jié)點(diǎn)”的作用。

定期總結(jié)、反思，提升落實(shí)。通過(guò)實(shí)際的安全工作開(kāi)展情況，展亮點(diǎn)、剖問(wèn)題、定措施、明方向。針對(duì)安全工作開(kāi)展中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行反省、思考，探索解決問(wèn)題的方法，筑牢幼兒園安全防護(hù)的防火墻。

安全無(wú)小事，須心生敬畏。我們要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，常抓不懈，狠抓落實(shí)，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，保障幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。