本期主題 師恩難忘

1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》

（春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。）

2.令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

（裴令公的學生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？）

3.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭板橋《新竹》

（新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。）

思路點撥

在這組句子中，第1句和第3句都使用了借喻的手法，句子本身雖不是直接描寫老師，但卻有與老師的品質或特質相似的部分，如春蠶和蠟燭，可以贊美老師的無私奉獻；扶持新竹的舊竹，可用以描寫老師對學生的扶持教導之恩。而第2句也是以桃李的意象，贊美了老師芳名遠播，學生遍布天下。

運用示例

鄭板橋的一句“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，以新舊竹枝為喻，闡明了老師的影響，如春風拂過晨光熹微的原野，留下一片芬芳；像清泉穿過剛剛蘇醒的森林，喚醒一片勃勃生機。正因如此，我們理當尊重老師，讓老師能夠感受到我們從心底生發的敬愛，讓濃濃的師生情縈繞于心間，永不忘懷。與老師偶然相遇時，別忘了面帶微笑說聲“老師好”；在老師辛苦工作時，可以端上一杯熱水說一句“老師辛苦了”。濃濃的師生情，就在這一個個微小的細節里展現。