當女孩的媽媽，你忽視了什么

邱宇甲

網絡上，越來越多地看到母女關系緊張的故事。這些年，母女關系也越來越受到大家的關注。當媽媽沒有可以照搬的標準程序，但我們可以學習一些避雷的方法，努力做一個讓女兒覺得相處起來舒服的媽媽。

情境：女兒和同學發生沖突后

一年級的囡囡和好朋友豆豆在學校搶玩具，在互相推搡中，囡囡的手被撓破了，但沒過一會兒，兩個小朋友就和好了。

傍晚回家，媽媽看到女兒手上的傷后質問女兒，囡囡解釋說，是豆豆抓了自己。囡囡媽媽立即給老師打電話詢問原因，聽到老師的解釋后，囡囡媽媽又跟豆豆媽媽聯系，告知對方豆豆傷了囡囡。對方連忙道歉，并提出探望和陪同就醫的想法。掛掉電話后，囡囡媽媽怒斥囡囡：“她打你，你就默默挨打嗎？你傻呀！要不是你媽厲害，他們能賠禮道歉嗎？”

問題解析：在這件事中，囡囡媽媽第一時間并沒有關注囡囡的感受和想法。孩子自己解決人際沖突和困難的能力，應該得到重視。囡囡媽媽錯誤示教了遇到問題的自動思維——“錯在他人”的處理方式，教育孩子要“以暴制暴”，是比較危險的。

建議做法：遇到類似的情況，媽媽可以先向老師了解情況，弄清楚并非嚴重的惡意欺凌后，媽媽可以坐下來問問囡囡受傷的時候有什么感受，后來怎么做的，下一次遇到類似情況有沒有更好的處理辦法。如果孩子不在意小傷，可以告訴她這種鈍感和心理韌性值得肯定，但以后處理問題時要盡量避免自己受傷，也盡量不要傷害到別人。這會讓孩子意識到，自己的感受得到了尊重，類似這樣的“小沖突”不會受到責備，自己可以和媽媽坦誠相待，實話實說。

情境：診室內分裂的母女關系

妝容精致、舉止優雅的職場高管，帶著青春期不想上學的女兒來診室就診。

醫生單獨和孩子聊的時候，孩子說出自己抑郁了幾年的經歷，但媽媽從來不聽她說，認為她是無病呻吟、膽小怯懦、逃避現實。每一次自己的真誠表達，卻換來媽媽暴風雨般的批評和訓斥。漸漸地，孩子對媽媽溝通的模式熟悉而厭煩，在媽媽面前越來越沉默。

當醫生去了解媽媽眼中的母女關系時，答案卻完全不同——媽媽始終認為兩個人的關系很好，孩子只是平時想得太多，最近不知道發生了什么，孩子不想去上學了。

問題解析：這位媽媽一向自信滿滿，習慣運籌帷幄。細問之下了解到，由于媽媽在童年時期的內心情感未被尊重，或直接被忽視，潛移默化中，媽媽又把上一代的情感忽視傳遞給下一代，造成更為敏感、早熟的孩子在尋求情緒出口時，選擇了隱蔽式自我傷害。

建議做法：媽媽和女兒交流的時候，要學會傾聽。即使女兒年齡小，談到的很多想法和成年人不一樣，媽媽也不要評判，而是要等她充分表達之后，再平靜地說出媽媽視角的想法和做法，供她參考。在很多孩子開始談及負性情緒的時候，如果媽媽能夠接納負性情緒的表達，在開放包容的氛圍中進行深度交流，日后孩子的情緒出口才會更多、更安全。

情境：結婚后長不大的女兒

從小，媽媽對安妮的照顧和管理無微不至，多數時間都安排她在家讀書、練琴。有小朋友找安妮出去玩，媽媽會告訴安妮外面有很多風險，于是，安妮從小到大幾乎沒有朋友。

長大后，安妮換了好幾個男朋友，每次約會都跟媽媽詳細匯報，讓媽媽指導怎么與男友相處。結婚后，媽媽經常自己拿鑰匙去女兒的家里收拾屋子、洗臟衣服，這讓安妮的丈夫非常不習慣，并因此常常與妻子發生沖突。媽媽又會在女兒受氣之后跟女婿理論，結果往往是“火上澆油”。

問題解析：這位媽媽的過度保護、干預，造成了女兒安全感的缺乏，難以獨自勇敢地探索外界，摸索人際相處時合適的界限，遇事缺乏主動決斷能力。女兒成家后，媽媽延續毫無分寸感的相處方式，造成女兒婚姻混亂。歸根結底，?正是原生家庭的異常綁定，?造成夫妻關系疏離，婚姻關系不穩定。

建議做法：媽媽在照料女兒時，也要照顧好自己。即便是全職媽媽，也要盡量保持自己的興趣愛好、社會交往。身教大于言傳，這種無聲的教育是一種更為深刻的生命教育——教育自己的孩子如何愛自己、如何探索世界。在溫暖關系的滋養下，孩子會對外界充滿發自內心的好奇和興趣。與人相處尤其是處理親密關系的時候，媽媽更需要學會保持距離，退出女兒的生活——媽媽的愛和信任，是支持女兒一直前行的動力，這種力量連接是不會被隔斷的。