家風

姜艷紅

文題呈現

習近平總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時曾強調：“廣大家庭都要弘揚優良家風，以千千萬萬家庭的好家風支撐起全社會的好風氣。”崇德向善是家風內容的價值取向，優良的家風涉及方方面面，如：孝順父母、尊老愛幼，崇仁尚義、誠實守信，尊師重教、重禮謙遜，勤奮讀書、勤儉節約，等等。

請你以《記? ?家風》為題寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不得出現真實的地名、校名、人名等信息；（2）書寫清晰，卷面整潔，500字以上。

寫作指導

“家風傳承”這一主題的寫作范圍非常廣泛，小到個人，大到國家，都在選材范圍之內。可以借一個具體的物件，介紹它的由來，表達其蘊含的精神對一代人甚至幾代人的影響；可以寫一個人的一件事，或幾個人的幾件事，始終緊扣中心——他（他們）傳承下來的誠信、執著、勤儉、堅韌、勇氣、責任、擔當等精神品質，從中選取你感受最深的一點或幾點展開來寫。

家風傳承是如何體現的，在記敘中通常通過三種方式呈現出來：1.所見所聞——身教；2.所思所想——言傳；3.從他人的評價中感受家風。

注意在寫作的過程中，同學們要盡可能“以小見大”，不要面面俱到，盡可能從一個小的切口入手，比如一封信、一件瓷器、一句諺語等，再詳細描寫它所蘊含的故事，寫出長輩身上的閃光點，挖掘他們的品質精神，以及帶給我們的啟迪。

考場練兵

記三代家風

任 潔

家風永駐，歲月無聲。

家風，在奶奶這一代是餐桌前細膩輕柔的諄諄教誨。

每天放學回家后，我總是火急火燎地拿起筷子就要開吃。這時，耳邊總會響起奶奶溫柔的聲音：“洗洗手，坐下安定一會兒再吃，吃飯萬不能狼吞虎咽，老話說得好，‘心急吃不了熱豆腐嘛！”我只得乖乖照做。飯桌上也有不少講究呢，比方說不要發出“嘖嘖”的咀嚼聲，還有不要邊吃飯邊講話，等等。這些規矩在潛移默化中影響著我，讓我懂得了用餐的禮儀，也明白了奶奶的良苦用心。家風是老一輩人立下的家規，是代代相傳的傳家寶。

家風，在爸爸這一代是面對任何事情都能保持沉著冷靜的心態。

爸爸總會很耐心地同我講話，但每當我表現出不耐煩時，他就會點到而止。爸爸從不在我闖禍后喋喋不休，而是告訴我怎么處理眼下的事，以及如何避免這樣的事再次發生。記得有一次，我不小心把別人的車剮花了，爸爸知道后的第一句話是：“先別訓孩子，等我回去。”事后，爸爸也沒有長篇大論地教訓我，而是帶我到房間里認真地談了談，告訴我下次玩的時候該如何避免這種情況，還有如果發生了這類型的意外該怎樣與別人協調，等等。在與爸爸的對話中，我不禁聯想到了傅雷對兒子傅聰的教育。在《傅雷家書》中，傅雷對兒子很少有教訓的口氣，他常說，教育需要“耐心等待”，需要“友好斗爭”，或許這也是偉大的父親們的共性。家風是代代傳承的家訓，是一種文明風尚，更是一種精神境界。

家風，在我這一代是積累，是傳承，更是延續。

在家人的言傳身教下，我傳承了奶奶勤儉節約、踏實做事的品格，養成了凡事提前做準備的好習慣；也傳承了爸爸寬厚謙和、誠實守信的風度，養成了遇事不慌、溫順和氣的品行。家里每天都洋溢著幸福和歡笑，我感受著家風的積淀與熏陶，也成為了一個新時代家風的繼承者和傳承人。我會上網瀏覽有關家風的文章和論壇，了解我們這一代人如何看待家風，與同學們討論新時代家風的話題；也身體力行地踐行著孝親敬老、自立自強等優良品格。

我希望能盡自己的一份力，弘揚優良家風。因為家風是一個家庭的精神內核，是一代代人共同努力的結果。

【內蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學】

點評

作文開門見山，簡潔明了地點明了本文主題“家風永駐”；正文部分的三個中心句構成排比，展現了“家風”在三代人身上的不同風采，不僅使行文井井有條、節奏鮮明，也可以使讀者更加清晰地感受到作文的主旨，從而增強作文的說服力和感染力；結尾收束有力，與開頭互相照應，使作文首尾圓合、結構嚴謹。

記持之以恒的家風

張子珈

有一種文化，從五千年的文明深處走來，帶著歷史的芬芳；有一種精神，如旖旎的春風，自血脈之初浩蕩飄拂、綿延至今，那便是家風。良好的家風是一個家庭溫馨和睦的關鍵，是時代進步的標桿。

我的家僅僅是萬千燈火中的一盞，雖然沒有成文的家訓、成本的家規，但良好的家風卻在家中默默傳承，對我影響深遠。

從小到大，媽媽總喜歡給我講一些名人的故事，他們身上有一個共同的品質，那就是持之以恒。而在我的家里，大家也都心照不宣地傳承著持之以恒的家風。

我的太爺爺是個文學愛好者，他特別喜歡讀書，無論是武俠小說，還是報紙雜志，他都很感興趣。他的閑暇時間都是與書為伴的。如今，雖已步入耄耋之年，但他仍保持著閱讀的好習慣。我的必讀文學名著也成了他的必讀書，就連我的作文書他也要翻一翻。有一段時間，太爺爺患上了白內障，看不清東西，就連吃飯都要家人照顧。我本以為他會就此放棄讀書，可他卻讓爸爸給他買了一臺收音機，天天聽收音機里播講的中國古典名著，聽得不亦樂乎。我喜歡讀書，就是受太爺爺的影響。以“恒”濡染，成就優良家風。

爸爸也受到太爺爺的熏陶，養成了做事持之以恒的好習慣。爸爸在磚廠上班，每天都要與磚頭打交道，手上總是有大大小小的傷口，可他依然堅持著繼續工作，有時傷口都發炎了，他也從未停止。他的手摸起來像一塊曬干的抹布那般粗糙。爸爸做事堅持不懈的態度也深深影響著我。將“恒”傳遞，續寫美好家風。

有一次，我參加“陽光少年”演講比賽，演講稿太長，我總是背不下來，因此想要放棄。爸爸發現后，將我叫到跟前十分嚴厲地對我說：“凡事都要堅持，成大事不在力量大小，而在于能堅持多久。這才剛剛開始你就有了放棄的念頭，你對自己就這么沒有信心嗎？你對‘堅持這兩個字就是這么理解的嗎？”聽完爸爸的訓誡，我慚愧地低下了頭。從那以后，我做事再也不會輕易放棄、中途退縮了。把“恒”傳承，弘揚良好家風。

家風無言，潤物無聲；家風無形，做事有痕。正是這無言的家風，潛移默化地讓我成為一個淳樸節儉、勤學善思、持之以恒、敢于擔當的人。在今后的日子里，我會把這種家風傳承下去。

家是最小國，國是千萬家；家風正，則民心淳；民風正，則社稷安。讓我們一起弘揚優良家風！

【內蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學】

點評

作文選材典型，主題突出，寫了三代人對家風的傳承，太爺爺愛讀書的習慣影響了我，持之以恒的精神傳承給了爸爸和我。以“小”家上升到國家，緊扣主題，突出了優良家風對人的作用及影響。

本文采用“總——分——總”的結構形式，開篇點明“良好的家風是一個家庭溫馨和睦的關鍵，是時代進步的標桿”，中間從“成就家風”“續寫家風”“弘揚家風”三個層面展現持之以恒的家風，結尾點題后發出“讓我們一起弘揚優良家風”的呼吁，結構嚴謹，思路清晰。