數(shù)字技術框架下高校教學管理模式創(chuàng)新探索
——評《高校教育教學管理創(chuàng)新發(fā)展研究》

書名:高校教育教學管理創(chuàng)新發(fā)展研究

作者:郭曉雯

ISBN:9787563970438

出版社:北京工業(yè)大學出版社

出版時間:2021-10

定價:45.00元

隨著數(shù)字技術的快速發(fā)展,高校教學管理模式也面臨著創(chuàng)新的機遇和挑戰(zhàn)。為了適應時代的需求,高校需要積極探索數(shù)字技術框架下的教學管理模式創(chuàng)新。

郭曉雯于2019年1月出版了《高校教育教學管理創(chuàng)新發(fā)展研究》,為數(shù)字技術框架下高校教學管理模式創(chuàng)新探索提供了理論基礎。該書提出了具有創(chuàng)新性和前瞻性的觀點,并為高校管理者提供了有價值的經驗和啟示。

《高校教育教學管理創(chuàng)新發(fā)展研究》首章為高校教育教學管理概述,主要包括高校教育教學管理的概念與特點、高校教育教學管理中的矛盾分析、高校教育教學管理的原則和高校教育教學管理的現(xiàn)代理念等內容;第二章為我國高校教育教學管理的問題分析與創(chuàng)新發(fā)展,主要包括我國高校教育教學管理的問題分析、高校教育教學管理的變革發(fā)展、高校教育教學管理的創(chuàng)新模式等內容;第三章為國外高校教育教學管理,主要闡述了國外高校教育管理學理論的發(fā)展趨勢、英國、美國高校教育教學管理、亞洲國家高校教育教學管理等內容;第四章為高校教學管理變革與創(chuàng)新,主要闡述了高校教學管理機制、高校教學常規(guī)管理、高校教學管理模式變革、高校教學管理的信息化創(chuàng)新和高校教學管理中的新媒體管理等內容;第五章為高校學生管理創(chuàng)新,主要闡述了當前高校學生的特點、高校學生管理的問題與原因分析、高校學生管理的改進對策、高校學生管理的模式創(chuàng)新等內容;第六章為高校教師管理創(chuàng)新,主要闡述了高校教師的發(fā)展現(xiàn)狀與工作特點、高校教師在學校發(fā)展中的地位、高校教師管理制度與教師發(fā)展、高校教師管理的創(chuàng)新探索等內容;第七章為高校教學質量管理創(chuàng)新,主要包括教學質量管理概述、高校教學質量管理體系的構建,以及高校教學質量管理的創(chuàng)新措施等內容;第八章為高校行政管理創(chuàng)新,主要闡述了我國高校行政管理的主要問題、高校行政管理改革的原因分析、高校行政管理的改革創(chuàng)新等內容。

《高校教育教學管理創(chuàng)新發(fā)展研究》是一本對數(shù)字技術框架下高校教學管理模式進行探索和研究的書籍。通過對相關文獻、案例和調研數(shù)據(jù)的綜合分析,提出了一系列創(chuàng)新的管理理念和實踐經驗。

首先,強調數(shù)字技術在高校教學管理中的重要性。隨著信息技術的快速發(fā)展,數(shù)字技術不僅提供了創(chuàng)新的教學手段,也為教學管理提供了新的可能性。系統(tǒng)地介紹了數(shù)字技術在高校教學管理中的應用情況,并總結了相關成功案例。這些案例反映了數(shù)字技術對高校教學管理的促進作用。通過數(shù)字化平臺,學生和老師可以方便地進行溝通和交流。同時,老師可以利用在線評測系統(tǒng)進行考核和評分。這些數(shù)字技術工具的引入使得教學管理過程更加高效和便捷。

其次,提出了一種基于數(shù)字技術框架的高校教學管理模式創(chuàng)新思路。傳統(tǒng)的高校教學管理模式往往過于集中和單向,無法充分激發(fā)教師和學生的創(chuàng)造力和主動性。針對這一問題,提出了建立開放式、互動式和個性化的教學管理模式的思路。通過數(shù)字技術的支持,教師和學生可以更加自由地組織和參與教學活動,提升教學效果。數(shù)字技術還可以提升教學管理的個性化水平。通過大數(shù)據(jù)分析和人工智能算法,可以更好地了解學生的學習特點和需求,從而實現(xiàn)個性化的教學管理。此外,還探討了數(shù)字技術框架下高校教學管理中的問題與挑戰(zhàn),并提出了相應的解決策略。數(shù)字技術還可以促進教學管理的創(chuàng)新和改進。通過數(shù)字化平臺,高校可以更好地進行教學過程的監(jiān)控和評估。

綜上所述,《高校教育教學管理創(chuàng)新發(fā)展研究》通過對數(shù)字技術框架下高校教學管理模式的深入探索,為高校管理者提供了寶貴的經驗和啟示。該書強調數(shù)字技術在高校教學管理中的重要作用,并提出了創(chuàng)新的管理模式和解決策略。數(shù)字技術框架下的高校教學管理模式創(chuàng)新是必然的趨勢。通過引入數(shù)字技術,可以提供更高效、個性化的教學管理服務,并且有助于促進教學方法和策略的創(chuàng)新和改進。盡管面臨一些挑戰(zhàn),但我相信只要高校積極探索和創(chuàng)新,數(shù)字技術將為教學管理帶來新的發(fā)展機遇。