在閱讀中，治愈成長隱痛

文 陳宇瑋

怎樣才能培養孩子健全的人格？當孩子面對校園欺凌時，應該怎樣應對？什么是社會性別意識？

2023年7月30日，社會學博士、學者、作家、青少年教育專家方剛與本刊總編韓麗晴結合“小學生人格成長童話”系列圖書，圍繞“治愈成長隱痛：單親、校園霸凌、性騷擾、性別意識”主題，進行了一場對談。方剛與韓麗晴分享了人格教育在孩子成長中的重要性，用講故事的方式為孩子提供賦權教育，告訴孩子什么是愛，怎樣治愈成長隱痛。

2021年3月，習近平總書記看望參加全國政協會議的醫藥衛生界教育界委員時指出：“教育，無論學校教育還是家庭教育，都不能過于注重分數。分數是一時之得，要從一生的成長目標來看。如果最后沒有形成健康成熟的人格，那是不合格的。”分享會開場，韓麗晴引用了總書記的這段話，提醒父母育兒要從一生的成長目標來看，人格教育已經成為當務之急。

問及創作“小學生人格成長童話”系列圖書的初衷，方剛說這來源于一位媽媽的傾訴。在某次培訓活動上，一位媽媽傾訴自己找不到適合孩子看的書。因為市面上大部分兒童讀物，描述的是父母雙全的家庭。她是單親媽媽，沒有辦法向孩子講述爸爸深愛孩子、陪伴孩子的故事。方剛就決定，為孩子們創作一套書。他認為，每個家庭不管形式如何，其核心都是愛。家長應該做的是付出愛、表達愛、感受愛。

家庭關系中愛很重要，沒有愛是非常可怕的。韓麗晴說，什么是地獄？當我們不能再去愛，就猶如身處于地獄之中。人格教育的基礎是愛，如何去愛是父母的必修課。

談及孩子成長中的隱痛，韓麗晴認為，人格的教育和塑造不是填鴨式的，當孩子遇到生活中的困難、挫折、障礙，父母要引導他們學會解決，及時疏導、安撫、修復情緒。《豌豆公主的魔法睡衣》就有這樣一抹溫暖的亮色。在這個改編的童話里，作家看到了一個孩子在成長過程中面臨困境的手足無措，也看到了他在挫折中的成長。

方剛談到，豌豆公主在傳統印象中是嬌弱、造作的象征，這樣的形象對于女性自我力量的增長是不利的，如果孩子一直看這樣的童話長大，女性是被去能的，而不是增能。所以在改寫的童話里，豌豆公主運用自己的敏感找到身處困境的孩子，傳遞勇氣和力量，幫助孩子堅定勇敢地反抗欺凌。

校園欺凌一直以來都是讓人心痛的話題。當孩子面對欺凌應該怎么做？韓麗晴提問了現場的小讀者。一個小讀者回答道：“報警！”韓麗晴很欣慰，這說明小讀者已經具有了反抗的意識，并鼓勵小讀者們在書中尋找解決問題的答案。在《豌豆公主的魔法睡衣》中，豌豆公主給出了四個面對欺凌的應對技巧：第一，要清楚地知道這不是我的錯；第二，要多交朋友，因為欺凌者通常會欺負比較孤立的孩子；第三，要有勇氣對欺凌者說“不”，他們也害怕勇敢、自信的人；第四，要向成年人求助。

方剛在改寫童話時，嘗試用性別平等的觀念糾正部分童話中不合時宜的觀念。公主不再盼望王子的拯救或是嫁給王子，她們可以追求公平、實現夢想、創造事業；王子也不再是戰無不勝、無堅不摧的，他們也可以接受女性的幫助，也需要被拯救。

小美人魚沒有被一廂情愿的愛情沖昏頭腦，她和海巫婆一起運用智慧保衛家園；灰姑娘變成了灰王子，在性別顛倒的世界，設身處地地讓灰王子感受到男女不平等的荒唐；睡美人變成了睡王子，一位勇敢的平民女孩冒著生命危險拯救了他，更重要的是，這個女孩并不是為了和他結婚，而是為了心中的理想和正義。方剛希望，這樣的改寫能幫助孩子消除刻板印象。當孩子擁有社會性別意識，就能看到不一樣的世界，擁有不一樣的人生。

現場互動時，一位家長問，如果孩子遭遇性侵犯，怎么從心理上開導孩子？方剛提到身體權的概念，“可以告訴孩子，未經過允許，任何人不能觸碰自己身體的任何部位；任何引起不適的觸碰都是對身體權的侵犯，都應該堅決反抗并制止。這樣當孩子的身體權被侵犯時，他就不會感到自責。”

在分享會的最后，韓麗晴鼓勵孩子們多讀書、堅持閱讀，“閱讀，永遠是一件值得我們堅持的事情。在閱讀中思考，是值得每個人養成并堅守一生的好習慣。只有閱讀才能開啟更美好的未來。”

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