《家庭教育促進法》實施后，“依法帶娃”究竟怎么帶？

◎策劃／本刊編輯部

家庭教育是對人影響最長久、最深刻的教育。《家庭教育促進法》自頒布實施后，對家庭教育中學校、家庭、社會等各方面的職責、作用進行了明確。家長不僅要依法帶娃，更要想方設法以身作則，為孩子系好人生第一粒扣子，播下第一粒種子。美國思想家艾默生曾說：“孩子最終會成為什么樣的人，主要取決于他從第一個教育者那里所接受的愛、陪伴和榜樣示范。”在孩子的成長過程中，父母是根，孩子是果。

家庭教育的核心是要培養健全人格。研究表明，一個人格健康的孩子最顯著的特征就是具備良好的主動性和自制力。主動性讓孩子有愛好、有追求、有目標、積極樂觀地去做喜歡的事情；自制力讓孩子有底線、有規則、遵紀守法。而這是貫穿于一個人一生中最重要的素養和品質，是最根本最核心的東西。

具體到內容上，法律作了幾項引導性規定，其中包括培養家國情懷；培養良好道德品質；幫助未成年人樹立正確的成才觀；引導其養成良好生活習慣和行為習慣，促進身心健康發展；關注未成年人心理健康，增強其自我保護的意識和能力；幫助未成年人樹立正確的勞動觀。

家庭教育見諸日常，不是靠一堂課、一件事就能起作用的，一旦急功近利必定失敗。在實施家庭教育的九大方法中，其中有一條是“相機而教，寓教于日常生活之中”。所謂“機”，是機會、時機。父母要在家庭教育中隨時隨地對孩子進行教育，要把教育融入日常生活里。父母與孩子在一餐一飯、一玩一鬧中就能對孩子起到引領與教育的作用，這種教育浸潤著生活的氣息，使孩子更放松，更能聽得進去。

教育路上永遠不要指望孩子“自覺”。孩子在養成自律自覺的前期，需要父母來引導、提醒、糾錯。孩子是“花”，但只有用心澆灌，才會有花開的一天。