“清廉鶴壁”——清廉文化進校園

肖丹

廉潔，就是公正不貪污，清白無污。廉潔文化是廉潔的理論和行為方式及其相互關系的文化總和，是關于廉潔的知識、理念、制度及與之相對應的生活方式、行為規范的總概括。廉潔文化主要有四個特征：一是主體的大眾性，主要表現為在全社會營造良好的廉潔氛圍，以健康向上的廉潔文化充實社會公眾的精神世界；二是指向的權力性，主要表現為掌握社會公共權力的管理者廉潔自律，恪守宗旨，執政為民；三是實施的職業性，主要表現為各職業階層的從業人員愛崗敬業，遵紀守法；四是組織的公共性，主要表現為機關、團體等社會公共組織處事公道正派，誠實守信，廉潔高效。

在新的歷史條件下建設廉潔文化，就是要倡導立足中國國情的廉潔奉公、誠實守信、愛崗敬業、公道正派的社會文化，以不斷規范和約束人們的思想與行為，增強人們拒腐蝕的能力；就是要以社會公德教育和職業道德教育為重點，以營造清正廉潔、公道正派的社會氛圍為指向，以樹立牢固的廉潔理念、構筑反腐倡廉的社會公眾思想體系為根本任務，使廉潔意識內化為社會公眾的思想準則和道德準繩，外化為社會公眾倡導廉潔的自覺實踐，讓廉潔文化深入人心，形成良好的社會精神風貌，增強人們的精神力量，促進廉潔社會的形成和發展。

為培養全體師生良好的思想品德和高尚的道德風范，我校從加強校園文化建設入手，把廉潔教育納入思想道德教育系列活動之中。通過深入扎實地開展廉潔教育系列活動，營造出了〝崇尚廉潔〞、〝以廉為榮“的文化氛圍，促進了和諧校園建設，收到良好的教育效果。

高度重視，統一認識，統籌部署。為確保活動開展的深入扎實，收到實效，學校成立了〝廉潔文化進校園“活動領導小組，制定了廉潔教育活動實施方案，黨、團負責人親自參與活動，精心部署，狠抓落實，抓出實效。

一是學校黨團組織多次召開會議，研究部暑開展廉潔教育工作。二是全體教師大會時，學校領導向全校教師宣讀廉潔教育活動實施方案及開展廉潔教育活動倡議書，營造教育氛圍。三是利用廣播、黑板報、宣傳欄、思想品德課、主題班會等形式宣傳廉潔教育的意義并通過一些敬廉崇潔事跡的宣傳，提高全體師生自覺抵制不良風氣的自覺性。針對學校領導干部、教師、學生及學生家長不同對象，我校區別對待，分別要求。提出：校領導要〝廉潔從政、勤儉辦學“；教師要〝廉潔從教、服務學生”；學生要〝敬廉崇潔、誠信守法〞；家長要〝樹立良好家風為孩子做出榜樣。“學校、家庭、社會合力營造良好的廉潔育人環境。

開拓渠道，積極探索，努力實踐。我校本著以人為本、從實際出發的原則，積極探索開展廉潔教育的有效途徑和方法。通過開展豐富多彩的主題教育活動，使廣大師生輕松愉悅地接受廉潔教育。

一是大力宣傳，營造良好的敬廉崇潔氛圍。充分發揮共產黨員先鋒模范作用。鼓勵先進青年教師接受時政學習，帶動全體教職工加強學習，努力提高政治覺悟和業務水平，樹立敬業愛崗．拼博奉獻的精神．黨支部抓好黨員思想教育，把廉潔教育同保持黨員先進性教育結合起來。開展以〝率先垂范、廉潔從教"為主題的廉潔教育活動。提高黨員干部的崇廉尚潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模。結合師德師風教育，開展〝廉潔從教、服務學生、我喜愛的教師“評選活動。學校與每個教職工簽定了師德師風責任狀。通過廉潔教育促進全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、服務學生、為人師表，做學生喜愛的教師。老師們撰寫了〝廉潔從教格言〞、〝廉潔教育心得體會”各班級制定了〝廉潔教育活動方案〞。廉潔從教、敬業奉獻、教書育人已成為全體教師的共同追求。推行校務公開，促進民主管理。教師評先、評優、評定職稱等，實行量化考核、民主評議，做到公開、公正、公平。建立了教職工（代表）會議制度、校務會議制度、校務公開制度、財務民主管理制度、學校財務、教務、政務落實財產檢查等制度，努力做到“五個透明”。即：政策透明、標準透明、決策透明、財務透明、結果透明。把廉潔教育融入和諧校園建設。開展黨團員與貧困生、學困生結對幫扶活動。不僅關注學生的學習成績，更關注他們的思想和生活情況，使他們重新樹立自信心，努力學習以優良的成績回報社會。每逢重大節日，學校都要向貧困生贈送學習用品和過節物品。我校扶貧助學工作受到學生、家長和社會的高度贊揚，新聞媒體也進行了報道。為促進青年教師更好地把廉潔教育融入常規教學之中，我們采取新老教師師徒結對幫教措施，師徒互相聽課、評課，互相交流。老教師，以深入課堂聽課，輔導教學等形式積極幫助年輕教師提高業務，使他們早日成為合格的人民教師。

我校注重挖掘現有的課程資源，充分運用現有材料，在學科教學中落實廉潔教育。一是提倡各學科教師積極參與，使各科教學成為廉潔教育的主陣地。精選教師收集的各種廉潔教育的資料，通過教學，讓學生在課程學習中領悟，在生活中體驗。二是開展讀書思廉活動。為學生推薦讀書目錄，鼓勵學生撰寫廉潔話題的讀書心得，講述歷史清正廉明故事、老一代革命家的高風亮節的事跡、背誦廉潔格言、廉潔詩歌，自辦小報、書畫作品展評等形式，做到既學知識又學做人兩不誤。

我校充分利用現有校園文化平臺，加載精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德、廉潔操守等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化品位。廣大教師發揮主力軍作用，認真開展廉潔教育活動。各班經常組織學生召開主題班會，出專題黑板報、宣傳欄，收集廉政格言、名言，使大家沐浴廉潔之風，促使學生養成〝以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。重點進行了以下幾方面的教育：（1）勤儉節約教育，引導學生從小事做起，從我做起，每天節約一滴水、一度電、一張紙，養成良好的節約習慣，爭做節儉小衛士；（2）誠實守信教育，說到做到、有責任感和自信心、有分辨是非的能力，講文明話、走文明路、做文明人；（3）廉潔奉公教育，學習廉潔奉公榜樣故事，古代的包公、當代的焦裕祿、現代的孔繁森、任長霞……。向全校發出一份倡議，組織教師收看一批警示片，上好一節廉潔教育專題課，組織部分學生參加社會實踐活動，舉辦主題班會，講述一個廉潔故事，辦好一批廉潔小報，寫一篇讀書心得，背會一句廉潔名言，參加一次校外義務勞動，使學生在多種形式的活動中潛移默化地接受廉潔教育。

通過開展廉潔文化進校園活動，學生〝以廉為榮、以貪為恥”的廉潔意識有了顯著提高，學習積極性、主動性和良好行為習慣得到明顯增強，〝不浪費、不攀比、誠實守信、廉潔儉樸“的良好習慣在我校已經形成。廉潔文化進校園活動，猶如一股清風滋潤著廣大師生的心田。它不但提高教師素質，推動了教師自身的成長，而且培養學生的綜合素質，有力地促進了我校師生思想道德建設和學校教學質量的穩步 提高，促進了和諧校園建設。相信我校今后的教育教學活動中仍會不遺余力地為鶴壁市的清廉文化建設努力貢獻自己的一份力！