推開“探索之門”

文哲熙

奇怪的語文課

輕推眼鏡，微微抬頭，嘴角上揚的同時，我推開了教室的門。“小邦老師好！”這是迎客鈴的聲音。

同學們見我進來，立刻擁了上來。“小邦老師，這節(jié)課不是語文課嗎？您怎么把教室設(shè)置成廚藝課的場景了？”“小邦老師，您是要請我們吃午飯吧！”“我猜老師設(shè)錯了場景！”……

我笑著把手指放在嘴唇前，同學們立刻安靜了下來，一雙雙透著疑惑的眼睛牢牢地盯著我。“語文課沒錯，今天我們學習古詩《過故人莊》；吃飯也沒錯，不過不是在這里。今天的課堂上會有一位故人和大家交流，當然，午飯他也一并管了。時間差不多了，我們一起出發(fā)去拜訪這位故人吧。現(xiàn)在，就請推開那扇門吧！”我的手指向了“餐廳”后方的一扇門，看起來像是通往餐廳后廚。

真的不是夢

同學們雖有疑慮，但還是滿臉興奮地推開了門。“哇！”一股清新的大自然氣息撲面而來，映入眼簾的是一條彎曲的小路，與小路并行的是一條清澈的小河流，周圍是郁郁蔥蔥的大樹、姹紫嫣紅的鮮花。小路一直向前延伸，遠處似有村落的影子，再遠處是層層的青山蒙著淡淡的薄霧。

仔細一瞧，一位身著淡青色圓領(lǐng)衫的男子向我們走來。“老孟！”站在同學們身后的我揮手向那名男子打著招呼。“小邦老師！親愛的同學們，大家好！”說話間老孟已經(jīng)快步走到了我們面前，拱手行禮。

同學們回頭看看我，再回頭看看“老孟”，眼神交流間似乎明白了什么，抑制不住內(nèi)心的激動，一窩蜂地上前圍住了老孟。有同學試探著問道：“您是孟浩然先生嗎？”有膽子稍大些的伸手摸了一下老孟，又觸電似的縮了回來。更有淘氣的直接拉上了老孟的手，跳著叫道：“我不是在做夢吧？”老孟擼著胡子哈哈大笑，一一回答著同學們的問題，還用手指彈了一下“淘氣包”的額頭，幫他驗證這是不是夢。

被“冷落”一邊的我瞧瞧天色，打斷了這火熱的“認親”現(xiàn)場：“老孟，你不是還約了朋友嗎，別讓人家等久了。”老孟趕緊說：“正是，正是。前幾天，我的一位朋友邀請我去做客，他家就在前面樹林的村子里，咱們緊走幾步，剛好趕上午飯，據(jù)說他準備了大餐哦！”

做客故人莊

“出發(fā)啦！”在一片歡呼聲中，我們開啟了快樂的赴約之旅。老孟帶著我們走過鄉(xiāng)間小徑，一路上介紹著唐代的著名風景、當?shù)厝说纳盍曀祝斎灰采俨涣艘鞒募炎鳌Ｅ⒆觽円宦凡芍盎ǎ幊苫ōh(huán)戴在頭上；男孩子們時而捕捉蝴蝶，時而向水面扔幾塊石頭，濺起一片水花，落下一片笑語。

沒多久，我們就到了老孟的友人家中。友人家炊煙裊裊，主人正忙著生火做飯。同學們主動加入勞動的隊伍，各自領(lǐng)了差事，分頭忙碌了起來：有的去菜園里摘菜，有的去雞舍撿雞蛋，有的在大樹下學著織布，還有的去幫忙燒火添柴，一個個頂著小黑臉舍不得洗，號稱是“勞動最光榮”的印記。

終于開飯了，我隨老孟與友人坐在一桌，聽他們說著地里莊稼的喜人長勢。透過窗戶往外看，石凳上擺滿了農(nóng)家小菜，同學們有的坐著，有的站著，手里端著黃米飯，筷子夾著鮮嫩的雞肉，平時挑食的小家伙們一個個吃得滿嘴是油……

吃完飯后，同學們排著隊找老孟題詩、合影、簽名。“追星”成功后，時間也不早了。“老孟，再見！九月初九我們再約啊！”同學們依依不舍地和老孟揮手道別，還約定了下一次的重陽節(jié)聚會。

探索的樂趣

回到課堂，同學們手捧著老孟的“真跡”齊聲誦讀著：“故人具雞黍，邀我至田家。……”我能聽出，他們讀的不僅僅是“老孟”的詩，更是他們自己的詩。

“小邦總工，十分鐘后您需要出席‘探索之門的產(chǎn)品發(fā)布會。”智能小光在耳邊提醒我接下來的行程。沒錯，除了老師，我還是一名工程師。“探索之門”就是我與團隊的最新發(fā)明，也就是剛才在課堂中同學們打開的那扇門。

十分鐘后，我輕輕地推開發(fā)布會的門。在我向大家展示產(chǎn)品功能，介紹虛擬現(xiàn)實、全息投影等技術(shù)之后，一名記者提問：“您和您的團隊為什么要將這項發(fā)明免費應(yīng)用到教育中呢？據(jù)了解，有一家游戲企業(yè)之前提出了一個相當有誘惑力的采購方案。”

回味著黃米飯與雞肉香味的我，慢慢地答道：“知識是最有魅力的，學習已知、探索未知應(yīng)該是有趣的、快樂的。我們希望孩子們在學習中能體會到比游戲更多的樂趣，讓他們愛上對知識的探索！”

同學們，請勇敢地推開這扇“探索之門”，一起探索未來的無限可能，享受快樂的探索之旅。