守護綠水青山，讓中國式現代化發展永續

黨的二十大報告指出，中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化。為此，我們要牢固樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，站在人與自然和諧共生的高度實現高質量發展。環境工程技術專業屬于環境保護大類專業，重點面向環境治理、污水處理及其再生利用、環保工程施工行業的環境污染防治等領域培養專業人才，符合中國式現代化發展需求。2019年，在江西環境工程職業學院就讀環境工程技術專業的曾璐鋒，參加第45屆世界技能大賽水處理技術項目比賽，并最終奪得金牌。

為此，我們邀請到了第45屆世界技能大賽水處理技術項目金牌教練、環境工程技術專業教師柯瑞華，對環境工程技術專業進行詳細解讀。

中國式現代化是未來中國發展的核心方向，而“人與自然和諧共生”則是中國式現代化非常重要的一個組成部分，包含了四大塊工作：綠色轉型、減污減排、綠色生態和降碳減排。專業的工作需要專業的人才來完成，環境工程技術專業會一直伴隨著社會經濟的可持續發展而發展，永遠守衛著綠水青山，向世界展現中國式現代化發展模式。

1.環境工程技術專業屬于哪個大類學科？主要培養什么樣的人才？

我國十分重視環保工作，確立了“綠水青山就是金山銀山”的指導思想。環境工程技術專業屬于環境保護大類專業，它是在順應國家生態文明建設背景下的新時代環保專業，面向環境治理、污水處理及其再生利用、環保工程施工行業的環境污染防治等領域，培養以區域、城市與工礦企事業單位的廢水、廢氣、固體廢物及其他環境污染治理工程設計與運行管理為主要業務范圍的高端技能型人才，需要具備環境污染防治能力、環境治理服務能力、環境監測服務能力和較強的現場操作能力。

環境問題是工程問題，更是民生問題，是人類可持續發展的問題，因此環境工程技術的發展必然需要大量的人才。從長遠看，以犧牲環境為代價取得經濟發展，今后需要花更多錢治理環境，這是典型的得不償失。

2.該專業有何特點和出新之處？

該專業具有政策導向性、交叉性、服務性、地域性、智慧性的特點。

第一，在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，環境工程技術專業具有明顯的政治導向性，可持續發展、鄉村振興、碳達峰、碳中和等一系列國家生態文明建設均明確環境工程技術專業的發展方向和前景。

第二，該專業是以環境科學為基礎，與化學、建筑學、生物學和管理學都有交叉內容的工科技術專業，它要求學生有化學、生物、材料等理論知識，還要有機械、自動化、試驗檢測和工程管理等操作能力，要求學生綜合素質高、動手能力強。

第三，該專業具有服務性，服務各行各業的生活、生產，如生活污水的處理和處置、工業廢水廢料的處理和循環利用、城市垃圾的處理和處置、工廠廢氣的治理、汽車尾氣的治理、工廠或交通噪聲的防治、室內環境的治理等。

第四，該專業具有地域性。不同地域的院校開設的該專業，具有明顯的當地特色，比如服務石油化工、冶金、采礦、核工業、電鍍、食品、家具等地域行業。

第五，該專業具有智慧性。在服務各行各業的發展過程中，需要提前預判、實時響應、應急處置等，那么就需要大數據系統、實時在線平臺、應急報警裝置等智慧系統的支持。

3.該專業開設的課程主要有哪些？

為全面提升學生的綜合能力，讓學生掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，該專業大概包括以下課程。

專業基礎課，一般6～8門，包括環境工程原理、PLC控制技術、無機及分析化學、環境工程微生物、環境工程識圖與CAD、環境管理與法規、電子電工技術、數字環保基礎。

專業核心課，一般6～8門，包括水污染治理技術、大氣污染治理技術、固體廢物利用處置、環境工程施工管理、環保設備安裝與維護、環境工程儀表與自動控制、環境監測、智慧水務。

專業拓展課，包括噪聲污染治理技術、碳排放管理、生態環境修復技術、環境工程造價、環境影響評價、職業健康與安全、環保咨詢服務、環境自動連續監測技術、環境工程前沿技術等。

4.該專業需要學生掌握哪些核心能力？

該專業學生應在系統學習專業知識并完成有關實習實訓的基礎上，掌握并運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，總體上須達到以下要求。

（1）熟練掌握與該專業相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關產業文化，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；

（2）掌握微生物、CAD繪圖、PLC控制、電子電工、無機及分析化學、環保管理制度、環保法律法規、環境工程原理、數字環保等方面的專業基礎理論知識；

（3）掌握水污染治理、大氣污染治理、固體廢物利用處置、環保設備維修維護等方面的專業技術，具有環保設施運營、工藝設計、設備維修維護、工程施工管理、污染物常規項目監測、智慧系統運維等實踐能力；

（4）掌握環保行業在智慧環保等新興領域的發展趨勢，具有環境治理、環保工程施工、環境保護監測等傳統行業在新技術、新工藝、新材料、新設備方面的技能；

（5）具有適應環保產業數字化發展需求的基本數字技能，掌握信息技術基礎知識、專業信息技術能力，基本掌握環保領域數字化技能；

（6）具有探究學習、終身學習能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。

學好該專業還需要關注國家最新環保政策和最新環保技術，按照國家最新政策導向開展工作，不斷采用最新的技術進行環境治理。另外，學生要堅守初心和匠心，堅持熱愛環境、保護環境的初心，不斷鉆研污染防治技術技能。

5.該專業可以參加哪些大賽？可以考取哪些技能證書？

該專業可以參加世界技能大賽水處理技術項目、化學實驗室技術項目等世界級的競賽，也可以參加全國職業院校技能大賽水處理技術賽項、大氣環境監測與治理技術賽項、化學實驗室技術賽項等國家級一類競賽，石油化工行業賽水處理技術賽項、給排水行業賽水處理技術賽項等國家級二類競賽，還可以參加一些行業、企業舉辦的技能競賽。

該專業可以通過技能考核獲得“1+X”污水處理、“1+X”智能水廠運行與調控、“1+X”水環境監測與治理、“1+X”工業廢水處理等職業技能等級證書和污水處理工、工業廢水處理工、化學檢驗員等職業技能等級證書。

6.該專業的實習實訓是怎樣開展的？

該專業的實習實訓主要分為兩類：一類為產教融合實習，指職業學校與企業共同組織學生實習，配備校內導師和企業導師共同指導，輔導學生認識職業、適應職業、精通職業。該類實習共分為兩個階段，第一個階段在校內集中進行水污染治理、大氣污染治理、環保設施運營、環境監測、工藝設計等實驗和實訓活動，第二個階段在企業進行適應性實習，校內導師和企業導師共同指導學生完成該階段的實習。另一類為頂崗實習，指具備一定崗位能力的學生，在企業系統管理下，擔任企業員工角色的實習活動。學校一般會組織學生在第六學期到環保企業對應崗位進行為期半年的頂崗實習，強化職業能力。

7.該專業升學可以選擇哪些專業？

該專業可以通過“專升本”的方式提升學歷，對應的本科專業有環境工程、環境科學、市政給水排水、環境規劃等。在江西省，學生報考比較多的本科院校有景德鎮陶瓷大學、江西理工大學等。目前江西省正在推進本科院校相關專業和高職相關專業聯合培養計劃（可稱“專升本”聯合培養），比如江西理工大學就與江西環境工程職業學院進行“專升本”聯合培養。

8.學生未來的就業方向有哪些？就業前景如何？

該專業畢業生一般在環境檢測類企事業單位、環保設計院、環保研究院、廠礦企業、環保企業等，從事方案設計、施工管理、運行維護、檢查監控等工作，或在經濟管理部門、環保部門、設計部門、科研部門、學校等從事計劃、設計、施工、管理、教學、研發工作，在工程類企業從事給排水工程施工、固體廢物處理工程施工、廢氣處理工程施工工作，還可以在化工類企業從事環保產品研發、生產制造工作。

該專業就業前景良好，尤其是在“發展節能、保護環境”的大背景下，該專業得到了政府的支持和重視。同時，城市現代化步伐加快，城市發展對于環保能源、環保產品的需求大大提高，環境工程技術專業人才供不應求。

（作者單位：江西環境工程職業學院）