我家的音樂家

北京市海淀區清華附小清河分校五年級 郝明軒

“吱吱呀呀——”一聽到這聲音，我就知道我家的音樂家又在演奏了。你想知道他是誰嗎？請跟我來……

推開門，只見我家的音樂家——姥爺，正側身坐在窗臺前拉二胡。他半瞇著眼，認真地看著眼前的譜子，嘴里還不時哼著什么。他眉頭時而緊皺，時而舒展，身體隨著手臂有節奏地晃動著。他左手靈活地上下移動，右手用力推拉琴弓，時而輕快時而凝重的音符在姥爺的琴弦上躍動。

“姥爺！”我輕輕叫了一聲?？衫褷敍]有回答，依然沉浸在自己的音樂世界里。我拍了一下姥爺的肩膀，他這才看見我。我問：“姥爺，您又在練琴啦？”姥爺回答：“是啊，最近老友樂隊又要演出了，我得趕快練練?！彼旖俏⑽⑸蠐P，一副很自豪的樣子。我像個小記者一樣，繼續“采訪”：“姥爺，您是怎么接觸到二胡的，又為何加入了老友樂隊呢？”

姥爺一下打開了話匣子：“我年輕時就喜歡拉二胡，那時候上班忙，沒時間學。來北京照顧你之后，你們白天都不在家，我覺得有點兒無聊。后來你媽媽幫我找到了老友樂隊。加入樂隊后，我不用一整天都窩在家里啦，身體也好了。每天和老伙計們在一塊兒練琴，可高興了！”姥爺之前經常躺在床上看手機，身體也不太好。自從他加入老友樂隊后，每天精神抖擻，做飯還哼著小曲兒，有時還因為忙著排練沒時間接我，可我真心為姥爺感到高興。

姥爺說：“我現在可是樂隊的主力，我們老友樂隊還出去表演過呢?！甭犃诉@番話，我覺得姥爺很厲害，沖他豎起了大拇指。姥爺見我夸獎他，不禁神氣起來，連臉上的皺紋都舒展開來。他接著說：“現在生活好了，我也圓了我的音樂夢嘍！軒軒，快過年了，拿出你的琵琶，咱爺兒倆合奏一曲！”

“好??！”我興奮地拿來了我的琵琶，與姥爺合奏了一曲《茉莉花》。我倆一個拉，一個彈，完全投入其中。媽媽站在門口，不禁為我們鼓起掌來。

我家的音樂家，喜歡拉二胡，喜歡和老伙計們一起演奏。

聽，姥爺又在練習了，正準備過幾天出去表演呢！

作者說

看到“家有一寶”這個主題時，我首先想到了我的姥爺。他酷愛音樂，每天二胡不離手，是我眼中的“寶”。我在開頭設置懸念，吸引讀者讀下去。接下來我詳細描寫了姥爺拉二胡的樣子，用對話重點描寫了我“采訪”姥爺的過程和我的想法。通過這次寫作，我感受到了生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我們要仔細觀察那些生活細節，及時記錄下來。

詞語加油站

話匣子 精神抖擻