北京市海淀區清華附小清河分校五年級 郝明軒

“吱吱呀呀——”一聽到這聲音,我就知道我家的音樂家又在演奏了。你想知道他是誰嗎?請跟我來……
推開門,只見我家的音樂家——姥爺,正側身坐在窗臺前拉二胡。他半瞇著眼,認真地看著眼前的譜子,嘴里還不時哼著什么。他眉頭時而緊皺,時而舒展,身體隨著手臂有節奏地晃動著。他左手靈活地上下移動,右手用力推拉琴弓,時而輕快時而凝重的音符在姥爺的琴弦上躍動。
“姥爺!”我輕輕叫了一聲??衫褷敍]有回答,依然沉浸在自己的音樂世界里。我拍了一下姥爺的肩膀,他這才看見我。我問:“姥爺,您又在練琴啦?”姥爺回答:“是啊,最近老友樂隊又要演出了,我得趕快練練?!彼旖俏⑽⑸蠐P,一副很自豪的樣子。我像個小記者一樣,繼續“采訪”:“姥爺,您是怎么接觸到二胡的,又為何加入了老友樂隊呢?”
姥爺一下打開了話匣子:“我年輕時就喜歡拉二胡,那時候上班忙,沒時間學。來北京照顧你之后,你們白天都不在家,我覺得有點兒無聊。后來你媽媽幫我找到了老友樂隊。加入樂隊后,我不用一整天都窩在家里啦,身體也好了。每天和老伙計們在一塊兒練琴,可高興了!”姥爺之前經常躺在床上看手機,身體也不太好。自從他加入老友樂隊后,每天精神抖擻,做飯還哼著小曲兒,有時還因為忙著排練沒時間接我,可我真心為姥爺感到高興。

姥爺說:“我現在可是樂隊的主力,我們老友樂隊還出去表演過呢?!甭犃诉@番話,我覺得姥爺很厲害,沖他豎起了大拇指。姥爺見我夸獎他,不禁神氣起來,連臉上的皺紋都舒展開來。他接著說:“現在生活好了,我也圓了我的音樂夢嘍!軒軒,快過年了,拿出你的琵琶,咱爺兒倆合奏一曲!”
“好??!”我興奮地拿來了我的琵琶,與姥爺合奏了一曲《茉莉花》。我倆一個拉,一個彈,完全投入其中。媽媽站在門口,不禁為我們鼓起掌來。
我家的音樂家,喜歡拉二胡,喜歡和老伙計們一起演奏。
聽,姥爺又在練習了,正準備過幾天出去表演呢!
作者說

看到“家有一寶”這個主題時,我首先想到了我的姥爺。他酷愛音樂,每天二胡不離手,是我眼中的“寶”。我在開頭設置懸念,吸引讀者讀下去。接下來我詳細描寫了姥爺拉二胡的樣子,用對話重點描寫了我“采訪”姥爺的過程和我的想法。通過這次寫作,我感受到了生活中并不缺少美,而是缺少發現美的眼睛。我們要仔細觀察那些生活細節,及時記錄下來。
詞語加油站
話匣子 精神抖擻