基層青年黨員開展黨的創新理論學習的路徑探析

文/丁晨陽

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“全面加強黨的思想建設，堅持用新時代中國特色社會主義思想統一思想、統一意志、統一行動，組織實施黨的創新理論學習教育計劃，建設馬克思主義學習型政黨。”這為新時代新征程用黨的創新理論武裝全黨提供了科學指引?；鶎忧嗄挈h員，作為黨的事業發展的生力軍，作為黨的隊伍永葆生機的源頭活水，應當擁有加強理論學習、厚實理論功底的政治自覺，應當具備沉心學習、潛心領悟的政治定力，練好內功、提升修養，不斷增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，全面系統掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的基本觀點、科學體系。在基層青年黨員中開展好黨的創新理論學習，對于青年黨員更好地堅定信念、錘煉黨性，指導實踐、推動工作具有重要作用。

開展好黨的創新理論學習對于基層青年黨員具有重要的指導意義

理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“用黨的創新理論武裝全黨是黨的思想建設的根本任務”，強調“健全用黨的創新理論武裝全黨、教育人民、指導實踐工作體系”。在基層青年黨員中開展好黨的創新理論學習，可以幫助青年黨員更好地接受思想洗禮，更好地堅定理想信念、提升精神境界、增強黨性錘煉，使其更加自覺地用黨的創新理論武裝頭腦，筑牢精神之“魂”。

保持初心使命，堅定理想信念

堅定理想信念就是在補足基層青年黨員的精神之“鈣”。保持堅定不移的共產主義理想與為人民服務的信念，是新時代基層青年黨員擰成一股繩、勁往一處使的精神推手。積極發揮黨的創新理論學習對基層青年黨員初心使命、理想信念的正面影響，使基層青年黨員自身習得過硬功夫、鍛煉過硬本領，在應對各種突發工作情況之時堅守底線，時刻謹記群眾利益無小事，履行好自身的責任與義務，充分在黨的創新理論學習中淬煉自我。

踐行人民至上，提升精神境界

提升精神境界就是要把“人民至上”理念作為基層青年黨員崇高的精神追求。習近平總書記指出：“年輕干部無論是立身處世還是從政干事，首先要解決好‘我是誰、為了誰、依靠誰’的問題，不斷追求‘我將無我，不負人民’的精神境界?！蓖ㄟ^開展黨的創新理論學習，使基層青年黨員真正領悟以人民為中心的科學理論，始終把“以百姓心為心”的真摯情懷和“以人民為中心”的根本立場貫穿于工作始終，保持同人民群眾的深厚感情和血肉聯系。

抓好自身學習，增強黨性錘煉

增強黨性錘煉是基層青年黨員做好自身建設的永恒主題。中國共產黨自成立以來一直強調黨員的黨性修養，錘煉黨性修養是加強黨的建設的永恒課題，也是每名黨員永葆政治本色的根本途徑。把握好黨的創新理論學習的歷史契機，實際上也是為錘煉黨性提供了實踐平臺，用黨的創新理論做好思想淬煉和精神洗禮，堅定基層青年黨員對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。

開展好黨的創新理論學習要正視并重視在過程中產生的問題

開展好黨的創新理論學習是一項系統性工程，既要做好統籌協調、上下聯動，也要通過學習的不斷深入，正確、客觀地認識在過程中產生的問題，并做好問題的收集，運用科學的方法，加強對問題的研判，為后續的修正、完善提供實踐素材和理論基礎。

自身學習動力不足

部分基層青年黨員主動意識欠缺、重視程度不夠、難以產生共情。上級不說我不學、跟我無關我不看、沒有要求我不做的散漫、拖延思想成為部分基層青年黨員的在黨的創新理論學習過程中的態度寫照。這種自身學習動力的不足其實就是基層青年黨員對黨的創新理論學習缺乏足夠的重視，極易引起理想信念的松動。

學習方式枯燥刻板

在基層青年黨員黨的創新理論學習過程中，分享心得、個人解讀、領導發言等形式作為主要的學習模式，缺乏生動形象引導學習、繪聲繪色帶入講解、感同身受加深印象的方式方法。長此以往，黨的創新理論學習在部分基層青年黨員之中形成了枯燥刻板的印象，導致部分基層青年黨員的學習狀態不佳、學習成效不明顯。

在基層青年黨員中開展好黨的創新理論學習的路徑探析

以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干。開展黨的創新理論學習，必須在把握好其時代意義、理論意義、實踐意義的基礎上，充分考慮基層青年黨員的認知特點、學習特點、實踐特點，有序推進、協調統一、久久為功、常抓不懈。

秉承務實觀念，堅持學用結合

一是要明確開展黨的創新理論學習是以解決實際問題為目的，要將認識與實踐相結合，理論與實際相聯系，防止學用脫節?；鶎忧嗄挈h員應當將黨的創新理論轉化為提升理論素養的重要抓手，轉化為推動發展、破解難題的工作思路、具體舉措，切實將自身理論素養提升和取得的工作實效作為衡量學習實效的“標尺”。二是基層青年黨員應當立足工作崗位，結合自身所處的地區、行業、部門實際，結合建設現代化產業體系、全面推進鄉村振興、促進區域協調發展等目標，深入體會黨的創新理論在加快建設中國式現代化進程中的豐富實踐，進一步增強對黨的創新理論學習的政治自覺和歷史自信。

創新教育方式，豐富學習載體

一是設置黨的創新理論學習教育獎勵、鼓勵機制，提高基層青年黨員參加黨的創新理論學習活動的興趣，激發基層青年黨員的參與熱情，在提高內容感染力的同時增強過程吸引力，達到“錦上添花”的推動效果。二是打破強求壁壘、留有自由空間，推動黨的創新理論自覺學習走深走實。降低任務式、命令式學習的方式方法所帶來的負面影響，給基層青年黨員留有自由式、輕松式學習黨的創新理論的發揮空間，降低抵觸心理、提高學習興趣。三是要大力發掘多元化、多樣化、多層次學習載體，充分利用“三會一課”、黨委（黨組）理論學習中心組學習、黨校主體班、專題教育、支部主題黨日活動等多種學習載體，推動黨內教育從集中性教育向經常性教育轉變。四是要充分發揮新媒體便捷靈活的優勢，打造具有特色的理論教育品牌與學習平臺，打造圖文并茂、形式豐富的線上課堂，讓黨的創新理論學習更加生動活潑，更加符合基層青年黨員的學習特點。

強化情感引導，明確學習初衷

一是在開展黨的創新理論學習活動中，要做足準備工作，以端正、認真的學習態度感染他人，用流利、共情的表達烘托氛圍，打破枯燥刻板、模式固定的傳統學習模式，塑造黨的創新理論學習在基層開展的新高度。二是端正基層青年黨員學習態度，克服消極思想，明確黨的創新理論學習的根本目的不是應付上級任務或是完成工作需要，而是要持續深化理論武裝，汲取不懈奮斗的源泉動力，增強學思踐悟的政治智慧，筑牢拒腐防變的堤壩防線，要從思想本源上改變隨波逐流應付了事的學習態度，切實培養自身肩負偉大使命、心系國家命運的歷史責任感與使命感。

習近平總書記指出，要結合黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程，深刻學習領會新時代黨的創新理論，堅持不懈用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。基層青年黨員作為黨和國家奮斗在基層工作第一線的主力軍和后備軍，要通過學習掌握黨的創新理論關于堅定理想信念、提升思想境界、加強黨性鍛煉的一系列要求，增強責任感和使命感，把學習成果貫徹落實到黨的二十大提出的重大戰略部署中去，用學習成果為中國式現代化貢獻智慧和能量，用學習成果提高服務群眾的本領，用學習成果解決實踐活動中的各種矛盾和問題，踔厲奮發、勇毅前行，以統一的思想、堅定的意志、協調的行動、強大的戰斗力，凝聚起基層青年黨員奮進新征程的強大力量。