石榴花開 籽籽同心

人民當家作主更為扎實，基層民主活力增強，愛國統一戰線鞏固拓展，民族團結進步呈現新氣象，黨的宗教工作基本方針得到全面貫徹，人權得到更好保障。

——選自黨的二十大報告

學習了《中華民族一家親》一課后，少先隊員們想對中華民族大家庭有更多了解。

“輔導員帶我們學習黨的二十大報告時，‘民族團結進步呈現新氣象這句話讓我印象很深刻。”一直在思考的沈婉芯說。

“民族團結進步的新氣象是什么？”“為什么會有新氣象？”“我們能做些什么？”

五（1）中隊的隊員們帶著疑問，開展了“小小石榴籽宣講二十大 民族團結進步新氣象”主題隊課。

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“咦，這是輔導員的身份證？”

“輔導員是壯族？”

“輔導員，您平時跟我們沒什么不一樣呀。”

“從小到大，您有什么特別的經歷嗎？”

“小時候，我去外婆家，常能看到老人穿著深藍色或黑色的壯族服裝，上面有精美的繡花和銀飾。這也許就是我特別的經歷吧。”輔導員拿著身份證說，“我和你們一樣，從小講普通話、寫漢字，吃家常菜，穿流行服裝。”

聽了輔導員的話，隊員們進行認真地思考，他們紛紛發言——

“我想，民族團結進步新氣象是各民族之間和諧相處。”

“我覺得是民族特色各有保留。”

“是民族風俗的相互影響。”

“這就是習爺爺說的‘促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。”

輔導員微總結：文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近，使得我國各民族融合，多元聚為一體。這樣的新氣象是一顆顆“石榴籽”共同奮斗的成果。

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隊員們找來了視頻一同觀看。視頻中，來自新疆維吾爾自治區的地拉瓦爾·阿布力克木拿到了醫療機構執業許可證，高興不已。這位維吾爾族同胞說起自己落戶合肥后，子女入學、本人學習進修、創辦口腔門診部的經歷，對政府的幫助由衷感謝。瑤海區民族宗教部門的工作人員程業琳努力推進各民族交往交流交融，這樣的工作他還做了很多。

“真是一顆紅紅的‘石榴籽！”隊員們看完視頻，對程業琳叔叔贊不絕口。

輔導員說，這樣的“石榴籽”可多了，她現場連線了其中的一位。

彭阿姨，您當初為什么會創業辦廠？

我就是想給自己找個工作，同時幫助鄉親們賣毛竹。黨的民族政策給了我很大支持，我打心里感謝黨！

您的廠里有其他少數民族同胞嗎？

有啊。我聘請了好幾位苗族、土家族姐妹到廠里工作。這樣，她們既能工作，也能照顧家庭。

您現在在忙什么？

現在，我一面發展工廠，一面搭建平臺，為少數民族同胞提供普法宣傳、生活幫助、技能培訓等服務。大家一起過上好日子，中華民族一家親呀！

電話這頭，隊員們都鼓起掌來。

輔導員微總結：很多像程業琳叔叔和彭清清阿姨這樣的工作者，孜孜以求，努力創造民族團結進步新氣象。我們作為新時代一顆顆小小的“石榴籽”，又該怎么做呢？

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“對民族服飾感興趣的繪畫小達人都到我這來。”

“招募民族美食探秘隊員啦，快來快來！”

“有沒有表演愛好者？咱們來排個小品。”

“有沒有想去少數民族家庭體驗生活的？一起！”

隊員們自由組隊，確定小隊名稱，開展實踐活動。

詹藝菲介紹：“我們心連心小隊的女生特別喜歡苗族服裝。它顏色鮮艷、刺繡精美，但衣服上的銀飾和頭飾太重了。我們想把銀飾改成銀線刺繡，頭飾改成帽子，平時也能穿。”

王彥辰補充：“我們會把設計稿與傳統的苗族服飾做一個對比，在中隊宣講，再去社區宣講，讓更多人了解苗族的服飾文化。”

“這叫‘圖說民族服飾。”輔導員總結。

“我們石榴籽小隊熱愛美食，想去回族隊員家拜訪，用視頻記錄栗子糕是怎么做的。”

“這是‘視頻說民族美食。”輔導員概括。

“我們團結花小隊要學幾句不同少數民族的常用語，再排一個小品，表現一名少數民族轉學生如何在大家的熱心幫助下，適應新學校新生活的。小品排好后，我們打算在校藝術周展示。”

“這是‘演說民族團結進步新氣象。”輔導員點評。

“我們同心圓小隊打算請教輔導員，用數字記錄壯族的特點，比如有多少個壯族的傳統節日，目前安徽有多少壯族人，壯族服飾中常出現的數字等。”

“那你們就是‘數說民族團結。”輔導員歸納。

活動策劃完畢，隊員們又制訂了團結章的爭章標準，然后相互借鑒，完善了各自小隊的活動方案，列出了時間表。

輔導員寄語：大家積極行動，用實際行動聽黨話、跟黨走，爭當為民族團結進步新氣象貢獻力量的時代少年。石榴花開，籽籽同心，共繪民族團結同心圓。

導師點評

本節隊課旨在讓隊員們了解民族團結進步的新氣象是什么，為什么會呈現這樣的新氣象，最后落在隊員們的實踐活動上。本節隊課最大的亮點是將紅領巾宣講與隊課緊密結合：輔導員以宣講的形式激發了隊員們的學習興趣，在活動環節設計和素材選擇中滲透宣講方法，引導隊員們自主選擇宣講內容、創新宣講形式，后期積極開展宣講實踐活動，達成教育目標。

（合肥市少先隊總輔導員：張軼群）