職業院校實訓建筑空間設計研究

吳紫寒

為培養大量的技術型人才，職業技能實踐訓練是必不可少的途徑。實訓過程需在實訓空間內完成，實訓空間具有功能復雜、差異性大、組合多樣等特點，且缺少實訓建筑空間設計的建設標準和行業規范，設計難度較大[1-2]。基于此，有必要分析職業院校實訓建筑空間設計的相關概念及方法。

1 實訓建筑規劃設計分析

1.1 交通便捷

實訓建筑內有大量的實訓設備，再加上使用過程中還存在廢料廢物運輸以及維護維修等問題，因此應考慮將其規劃在離出入口較近的位置，并盡量設置專用的貨運通道，以免對其他功能區造成干擾[3-4]。

1.2 靠近教學區

實訓教學與理論講授具有較強的關聯性，在規劃時應考慮通達性和便捷性，盡可能將兩者規劃在相鄰區域內，確保交通便捷、便于到達。

1.3 遠離生活區

規劃設計時應充分考慮實訓設備在使用過程中可能產生的噪音、粉塵、廢物、廢料等污染，避免對周邊環境產生不利影響。因此，一般將其獨立成組，遠離生活區，并設置在常年主導風向的下風向位置，且宜設置綠化帶進行隔離。

2 實訓建筑的功能組成

實訓建筑內的功能空間一般由實訓單元、實訓輔助用房2 部分組成。

2.1 實訓單元

實訓單元是開展實訓實踐的最小單元，是獨立完整的實訓場所。一般分為實訓操作空間、理論講授空間和演示操作空間3 個主要部分，各個功能空間既相互獨立，又存在交集，可根據實訓進度安排到相應的功能空間開展活動。

實訓操作空間是實訓單元中最重要，同時也是使用率最高的功能空間，設有大量的實訓設備和儀器，其他功能空間本質上是為實訓操作空間服務。理論講授空間是輔助部分，可單獨布置，也可與其他功能空間混合布置，一般緊鄰實訓操作空間設置。演示操作空間用來明確操作流程和技能要領，確保操作時的安全性，是不可缺少的空間組成。一般將其與理論講授空間相鄰設置，也可合并設置成理論-演示操作區[5-6]。

2.2 實訓輔助用房

實訓輔助空間是服務于實訓單元的功能空間，主要包括準備室、展示室、儲存室等。準備室用于操作前的準備工作。部分實訓操作要求高，危險系數大，對實訓空間環境要求較嚴格，因此務必做好前期防護措施，如更換工作服、佩戴專業手套等防護工具。展示室用來展示本專業的未來前景、科研成果、設備材料等。儲存室用來儲備原材料和零配件，避免延誤實訓進度。

3 實訓單元的布局方式

實訓單元的布局方式主要有3 種:獨立布置、混合布置和一體化布置。

3.1 講授空間、演示操作空間與實訓操作空間獨立布置

該方式是當前采用最多的布置方式，有明顯的優勢。3 種空間的使用方式存在差異，因此宜獨立設置，避免干擾。與其他組人員配合使用，也可避免資源浪費，提高資源的利用率。

3.2 理論講授空間、演示操作空間與實訓操作空間混合布置

該布置方式一般適用于對實訓操作空間面積要求較高的情況。常見的布置方式有2 種：

1）理論和演示空間合為一體，緊鄰實訓操作空間布置，適用于實訓設備較小，需要多媒體輔助的情況。

2）演示和實訓操作空間合為一體，適用于設備體積較大的情況[7]。

3.3 理論講授空間、演示操作空間與實訓操作空間一體化布置

該布置方式適用于實訓操作流程及規范性要求較高的情況，理論與實訓相統一需要足夠的空間與設備提供支持。應全面考慮實訓操作空間的面積大小、樓層層高、體積大小、管線布置等相關因素，才能充分發揮實訓空間的作用。

4 實訓操作空間的分類

實訓操作空間可分為大型實訓空間和標準型實訓空間。大型實訓空間用于放置大型或重型的實訓設備，這些設備體積大、自重大，通常還配有起吊設備，有的甚至需要室外場地配合使用，對空間大小和承重荷載有較高要求，一般設計為單層廠房或大跨度柱網空間。

大型實訓空間的柱網尺寸與工位的空間大小息息相關，而工位空間大小與設備尺寸有直接關系。以汽車檢測與維修專業為例，剪式舉升機工位尺寸為4080 mm×7530 mm，雙柱升機工位尺寸為4080 mm×7530 mm，四輪定位工位尺寸為4800 mm×8145 mm。工位之間需預留足夠的設備操作及裝卸空間，工位間主通道寬度應該不低于1000 mm。根據大量調研得出，大型實訓空間一般采用7200 ～9000 mm的柱網尺寸，層高一般應該不低于4500 mm。

標準型實訓空間內的實訓設備尺寸相對較小，有的可以將其放置于實訓操作臺面上，其工位尺寸可參照普通實驗室的實驗操作臺尺寸。因此，該類實訓空間對面積大小、樓層高度等無特殊要求，與其他普通用房設計要求基本相似。根據大量調研得出，標準型實訓空間的柱網尺寸一般為6900 ～8400mm，層高控制在3900 ～4800mm。目前，大型實訓空間與標準實訓空間常見的組織布局方式可分為單獨設置和組合設置2 種。

4.1 單獨設置

大型實訓空間用于放置大型或重型的實訓設備，通常還配有起吊設備，這些設備一般會產生較大的噪聲和較大的振動，所以該類實訓空間需與標準型的實訓空間分開，單獨設置，避免對其他實訓空間的使用造成干擾。

4.2 組合設置

這種組合布置方式是目前實訓空間布局的主要形式，一般統稱為綜合性實訓樓，簡稱綜合樓。大型實訓空間一般用于放置大型實訓設備，對場地面積、樓層層高、結構柱網等要求較高，且為了方便運輸，減輕樓板荷載壓力，在組合設計時通常將其設計在綜合樓的底層。標準型實訓空間既可以布置在底層又可以布置在標準層。

綜上所述，組合布置在垂直方向可將其大致分為以下3 種形式：

1）將大型實訓空間與標準型實訓空間組合布置在底層，同時也將其他標準型實訓空間布置在中間層。

2）將大型實訓空間單獨布置在底層，標準型實訓空間及其他功能用房布置在中間層。

3）將大型實訓空間單獨布置在底層并且在平面上進行擴展，形成裙房形式，標準型實訓空間及其他功能用房布置在中間層，由于受到底層大空間柱網的限制，標準型實訓空間需要在符合底層柱網排布的基礎上靈活布置。

5 實訓建筑平面組合方式

5.1 一字型組合方式

整體的建筑形體呈現一字型或簡單L 型，較為簡潔，沿建筑形態組合布置大型實訓空間，標準層根據柱網排布方式設置內廊或外廊，將標準實訓空間分別布置于內廊兩側或外廊單側，設計時要確保分區明確合理，同專業或同類型的實訓空間在橫向交通上保持一致，防止人流在縱向交通上產生混亂。樓梯、衛生間等輔助用房與柱網對應布置。各個實訓空間相互獨立，建筑形式緊湊，交通流線簡單，方便布控管網。一字型組合方式同時也存在建筑整體造型單一、實訓空間進深較大、采光通風條件較差等缺陷。以江蘇省交通技師學院機電工程系實訓中心為例，一層是城市軌道交通車輛運用與維修專業的大型實訓空間，二層的機電一體化、智能制造等專業的標準型實訓空間根據柱網排布方式布置于外廊單側。

5.2 E字型組合方式

整體的建筑形體呈E 字型，結構清晰。縱向行列式靈活排布大型實訓空間，單個縱向方向可布置約3 個同種類型的大型實訓空間，但是不宜超過5 個，以避免出現橫向建筑過長的情況。

通過橫向連廊等方式連接，在連廊處可設置若干標準型實訓空間，配以輔助用房。標準層根據柱網排布方式設置，根據實際情況可以設置成外廊或內廊形式進行組織串聯。這種組合方式以橫向交通作為主軸將各縱向部分進行串聯，減少相互之間的干擾，同時在縱向方向預留延伸空間，為實訓建筑提供發展余地。同時，布置時應注意縱向行列式間的距離，確保滿足基本的通風采光要求。

以江蘇省交通技師學院車輛工程系實訓中心為例，一層縱向行列式排布傳統汽車檢測與維修專業的大型實訓空間，二層標準層設置的新能源汽車檢測與維修專業和三層的汽車零部件拆修的標準型實訓空間，根據柱網排布方式布置于內廊兩側，將衛生間和樓梯設置于連廊處，交通流線簡單明確，分區明確，互不干擾。

5.3 回字型組合方式

整體的建筑形體呈現回字型，一般是由各個功能用房圍繞中庭空間形成的一種布局方式。通過建筑內部單側環形走道串聯各個實訓空間，圍合而成的中庭成為共享的公共區域，平面布局緊湊，應用廣泛。底層設置大型實訓空間，其建筑結構、柱網排布、樓層層高等都有特殊要求，標準層圍繞此大空間呈“U”或“回”字型排布，但軸網并未完全對應。這種組合方式將兩種實訓空間整合統一，同時又避免兩者因結構特殊而產生限制。但是，也存在明顯缺陷，如底層的大型實訓空間通風采光較差，交通流線過長。

綜上，一字型、回字型和E 字型是比較常見的綜合樓建筑平面組合方式。總的來說，大型實訓空間要求高，設計存在很大限制，基本原則是將其設置在底層或單層實訓建筑中，其他中小型的標準型實訓空間設置在中間層，將聲樂室這類有較大聲音的實訓空間獨立布置在較偏位置，將化學實驗室這類有有害氣體污染的實訓空間獨立布置在建筑頂層，以此確保實訓建筑空平面組合的合理性與安全性。

6 實訓空間面積指標以及柱網尺寸

6.1 實訓空間面積指標

實訓用房人均建筑面積指標在《中等職業學校建設標準》（建標192―2018）中有明確規定，筆者根據專業大類對規范內容進行整理匯編，具體內容如表1 所示。

表1 不同學校的實訓用房生均面積

從表1 可以看出，實訓空間人均面積在7 ～8 m2浮動，但在實際項目中實訓設備尺寸大小差異較大，對實訓空間的要求差異很大。以交通運輸類里的汽車專業為例，汽車檢測與維修需要使用大型實訓空間，而智能網聯汽車只需要使用標準型實訓空間，兩者差異巨大，若使用同一個指標測算設計，則會造成實訓空間無法使用或面積浪費的情況。因此，設計時，應在規范要求的基礎上再充分結合建筑形體、實訓設備、操作方式等實際情況做合理化設計。

6.2 實訓空間柱網尺寸

實訓建筑因有大跨度大空間等要求，通常采用鋼筋混凝土框架結構，柱網尺寸設計是不可忽視的重要環節，柱網尺寸大小決定了實訓空間的大小、實訓設備的擺放形式及實訓人員使用情況。實訓建筑的進深關系可以簡單分為以下3 種：

1）內廊式實訓樓進深=一側實訓教室進深+內走道寬度+另一側實訓教室進深；

2）外廊式實訓樓進深=實訓教室進深+走道寬度；

3）開放式實訓樓進深=實訓教室單元進深。

通過對實訓建筑的調研，得出具有普適性的柱網尺寸數據。大型實訓空間與標準型實訓空間組合設置的實訓建筑可采用開間6000 ～9000 mm、進深8400 ～10000 mm 的柱網尺寸。該數據僅是調研得出，并未得到數字模型論證支撐，應根據平面布置形式、實訓設備、操作方式等實際情況進行靈活設計。

7 結語

本文從實訓基地規劃設計、實訓建筑功能組成、實訓建筑空間組合、實訓空間面積指標及柱網尺寸5 個方面，對職業院校實訓建筑空間設計分析，為現實實踐提供設計參考。