周燕霞：關心下一代工作沒有最好，只有更好

□ 王友傳

30多年歲月更迭，有酸有甜；30多年風雨兼程，有苦有樂；30多年不懈追求，有滋有味。

泰州市教育系統關工委常務副主任周燕霞以勤奮、忠誠、堅守、擔當，鐘情于她所從事的“關工”事業，書寫了她人生的又一番風景，雋永、悠長、甘甜。

“教師媽媽”關愛全市困難學生

2015年9月，身為市教育系統關工委成員的她，強力推進“關愛留守學生，爭做教師媽媽”活動，確保留守學生“人人有結對，學業有指導，親情有呵護，生活有保障”，為全市10.5%的學生家庭解決了后顧之憂。為此，周燕霞創造性落實“四個全”，確保關愛對象“一個不少”：

注重關愛對象全面覆蓋。學段涵蓋幼兒園到高中；關愛對象不僅包括留守兒童，還有孤兒、外來務工人員子女、家庭經濟困難學生，以及身心發展困難的學生。全市42426名學生擁有了自己的“教師媽媽”。

組織教育系統全員參與。全市教育系統機關干部、學校教職員工成為了“教師媽媽”，實行與留守學生“一對一”或“多對一”的結對幫扶。

動員全市學校全面實施。經她倡導，全市319所城鄉中小學和329所幼兒園同步實施，“教師媽媽”讓留守、孤貧等特殊兒童群體成為“天底下最幸福的孩子”。

保障學段之間全線跟蹤。每一位留守學生都有對應學段的“教師媽媽”。建立留守學生信息庫，跟蹤留守學生信息和學生成長情況。

周燕霞創新“加減乘除”工作法，確保關愛對象健康成長：

“加”，就是加強思想引導。以扶志為根本，強化立德樹人，幫助留守學生形成正確的人生價值觀，“扣好人生第一?？圩印?，以積極向上的正能量涵養留守學生的心靈。

“減”，就是減輕學業負擔。以扶智為核心，開展一對一精準指導，引導留守學生端正學習態度，培養學習興趣，掌握學習方法，確保個個學業上有提高。

“乘”，就是生活上加倍關心。以生活幫助為基石，從關心學生衣食住行做起，有力解決了留守學生的后顧之憂。

“除”，就是除去心靈上包袱。以情感關懷為突破，重點關注留守學生心理狀況，與他們成為“知心朋友”，了解所思所想所盼，解除心理疙瘩，促進他們身心健康、快樂成長。

她帶動全市“教師媽媽”家訪12.2萬人次，與留守學生談心15萬人次，使留守學生的精神風貌煥然一新。

周燕霞創優實施行政推動、典型帶動、活動驅動、考核促動“四大行動”，確保關愛落地見效。為此，市委教育工委、市教育局出臺了關于開展“關愛留守學生，爭做教師媽媽”活動的實施意見，隨后召開全市現場推進會，建立評選表彰制度，推進成果展示館、“教師媽媽工作室”、“三點半課堂”、留守學生快樂驛站、助力微心愿等系列活動建設，促使關愛活動落地生根。“教師媽媽”團隊先后入選“江蘇好人榜”和“中國好人榜”。杰出“教師媽媽”代表陳錦華被表彰為全國十大“最美教師”。央視多次向全國推介泰州市“教師媽媽”幫扶特殊兒童的經驗做法；《中國教育報》頭版刊發《泰州：留守學生都有“教師媽媽”》專題報道。

形成凝聚社會性關愛網絡

2020年10月，退休后的周燕霞服從組織安排，擔任泰州市教育系統關工委常務副主任。她時刻牢記“忠誠敬業、關愛后代、務實創新、無私奉獻”的“五老”精神，廣泛凝聚關愛幫扶力量，優化關愛幫扶機制，讓“教育關工”的特色品牌越傳越響。

特殊兒童的學習生活情況，時刻牽動著周燕霞的心。早在擔任市教育系統團工委書記時，她就組織開展“一個市直學校幫一個班特殊兒童”的活動。

周燕霞

退休后，她連續3年“六一”兒童節趕去特殊教育學校，為啟智班孩子送去蛋糕、繪本，為培智班“唐氏寶寶”送去水彩筆，為二年級孩子送去橡皮泥等美工用品，讓自己健康的孫子和身體殘疾的孩子們一起拉二胡、吃蛋糕，歡度別樣的節日，體會不一樣的情愫，享受不一樣的收獲。

“退居二線骨干教師參加關心下一代工作，可享受一線教師同等待遇。引導和吸引了一批優秀老教師從教學二線轉戰關工委工作一線?！敝苎嘞纪菩械倪@一創新舉措被省教育系統關工委向全省推廣。

周燕霞還協調推進“校站結合”、“關愛留守學生、爭做教師媽媽”和“六一”關愛周活動，從假日向日常、從校園向家庭和社會、從物質資助向呵護精神成長三延伸。

她爭取泰州移動公司向留守兒童家庭贈送固定電話，讓在外務工的家長可以隨時和留在家鄉的孩子通話；積極對接知名眼鏡企業、服裝企業，為市特校學生無償配眼鏡、添置校服；邀請泰州市誠泰測繪有限公司，向永安洲小學“三童”贈送體育文化生活用品。在周燕霞的建議下，“三童”關愛幫扶被納入市委教育工委、市教育局年度要點和月度計劃，形成了“教育局主導、關工委主推，市（區）聯動、部門協同，學校牽頭、各界支持”的關愛網絡。圍繞時事熱點和教育中心工作，周燕霞每年精心策劃一個主題，確?；顒映掷m發力、常抓常新，關愛幫扶學生的一系列活動先后被《中國火炬》 《中國教育報》《江蘇教育報》等媒體報道，在全市全省產生廣泛影響，獲得普遍贊譽。2021年，她榮獲“省教育系統關工委工作創新獎”，市教育局被教育部評為全國關心下一代工作先進集體。

探索中小學家庭教育新路徑

她深知，“黨建帶關建”是推動關工委組織建設、作風建設和各項工作任務的根本保證。

為此，周燕霞通過“黨建帶關建”，相關部門積極配合，一起發力。將關工委工作列入市教育工委工作要點，納入黨建工作一起謀劃，同推進、同落實、同考核；對上級關工委文件“逢件必批”，及時傳達布署，做到“事事有回應、件件有落實”。在周燕霞的推動下，全市教育系統關工委的重大活動，均通過局長辦公會研究討論，真正做到對關工委工作“思想上高度重視、行動上積極支持、經費上全面保障”。關工委在黨建引領下，“帶著感情”，發揮“主體作用”、體現“主動作為”、擔當“主要職責”。

《中華人民共和國家庭教育促進法》 《江蘇省家庭教育促進條例》全面實施后，特殊家庭和孩子的身心發展成周燕霞關注焦點。她先后到高港、興化、姜堰、泰興、靖江等地調查研究，組織人員在泰州市中小學范圍內采取抽樣分組、網絡問卷調查家長和學生的方法，問卷內容涉及家庭教育基本情況、相關政策法規普及情況、中小學生家庭教育面臨的主要問題及困惑等，共發放問卷3553份，研究分析全市中小學家庭教育現狀及主要問題，探索中小學家庭教育的路徑和方法，更加有效地指導家庭教育。她撰寫的《泰州市中小學家庭教育現狀調查與思考》調查報告，獲江蘇省家庭教育及家長學校建設優秀成果評選一等獎。

周燕霞以做一名“關工人”為榮，以做事業為樂，把汗水和心血花在抓好典型示范引領，發揮“關工品牌”輻射作用。

如今，成立了泰州全市教育系統老教師講師團，建立“雙菜單”，深入到全市中小學幼兒園進行宣講，發揮退休名校長、名教師及有專長的優秀教師的獨特鑄魂育人作用；成立了市、市（區）、校三級退休名校長、名教師工作室為全市青少年講紅色故事、理想信念、家庭教育、心理健康知識，培植“關工”更多亮點，讓“關工”品牌擦得更亮。

有耕耘必有收獲。黨和人民始終沒有忘記這位“關工”事業的“孺子?！?，她先后被評為“江蘇省優秀教育工作者”、“江蘇省實施素質教育先進個人”、“江蘇省婦女兒童工作先進工作者”、“江蘇省幼兒教育先進工作者”。成績和榮譽面前，周燕霞更感受到了“關工”之路任重道遠，她說：“關心下一代工作，沒有最好，只有更好。”※