偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課程的實踐進路

文 娛

(重慶商務職業學院 馬克思主義學院,重慶 401331)

精神是一個民族得以綿延長存的最持久性力量,是一個國家得以強大興盛的最深層次因素,是人民得以過上幸福美好生活的最重要滋養。在百年建黨立黨興黨強黨的偉大歷程中,誕生了諸多含有共同紅色基因、兼具不同思想要素的革命精神,它們一道聚合成為奏響著嘹亮時代之音的百年精神譜系。中國共產黨人的精神譜系就猶如一條波瀾壯闊之河蜿蜒于百年黨史,不同歷史時期的偉大精神是星羅棋布其中的每一條支流,偉大建黨精神則是立于這條精神之河的“源之頭”。回溯百年歷程,偉大建黨精神所流淌過的每一個地方均得到了涵養哺育,豐富的紅色資源散布在廣袤的中國大地上,其間的每一樣文物、每一種傳統、每一位英雄,都展現了中國共產黨走過的光輝歷程、見證了中國共產黨踐行的初心使命。偉大建黨精神“堅持真理、堅守理想,踐行初心、擔當使命,不怕犧牲、英勇斗爭,對黨忠誠、不負人民”[1]8的深刻內涵蘊藏著堅定理想信念、明確政治目標、增強斗爭本領、提高奉獻意識的教育價值。思政課教師要充分運用好這一教學資源,立足百年黨史、結合百年精神譜系、活用紅色資源,將偉大建黨精神的深刻內涵融入“思想道德與法治”課程,引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。

一、涵養“堅持真理、堅守理想”的真理精神,引導青年學生樹立正確世界觀

“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想,是我們黨的靈魂和旗幟。”[1]12堅持真理就是堅持馬克思主義的指導思想地位,將馬克思主義作為立黨立國的根本指導思想,是中國共產黨人勇于求真求實的精神表征,是近代中國歷史發展的必然和中國人民主動選擇的結果。回顧百年黨史,我們看到,舊中國形形色色的社會主義思潮在馬克思主義的真理魅力面前自慚形穢,眾多走上歷史舞臺的救國之路在馬克思主義的實踐偉力面前自動退場,無數戰役中占盡上風的敵軍在馬克思主義的革命實力面前紛紛投降,幾曾難以實現的夢想在馬克思主義的為民實踐中早已成為現實。堅守理想就是堅守共產主義遠大理想,實現共產主義遠大理想是馬克思主義對人類社會發展規律揭示的歷史必然發展趨勢,是堅持馬克思主義真理的必然邏輯。憑著共產主義信念的強大支撐,我們看到無數中國共產黨人在革命、改革和建設實踐中展現出了舍生取義的高風亮節、視死如歸的英雄氣概、鳳興夜寐的工作風貌,在感天動地的百年堅守中取得了新民主主義革命的勝利,正意氣風發的建設著一個有著自身特色、日益強大的社會主義國家,從而推進了實現共產主義遠大理想的進程。

百年偉大實踐充分表明,中國共產黨之所以既能在艱苦卓絕的戰爭中取得革命的勝利果實,也能在和平安順的年代里成功應對各種風險挑戰,靠的就是始終堅持運用馬克思主義真理這一永久不衰的制勝法寶和憑著實現共產主義這一無比強大的信念支撐。青年學生是國家的未來、民族的期望、共產主義事業的接班人,青年學生擁有堅定的理想信念是國家強大的堅實保障、民族發展的前進動力和共產主義社會實現的重要前提,幫助青年學生樹立科學的世界觀和堅定的理想信念是教育的頭等大事。思政課教師要用好偉大建黨精神具有堅定青年學生理想信念的教育價值,引導青年學生從中汲取“堅持真理、堅守理想”的真理力量,主動掌握馬克思主義科學真理,自覺以馬克思主義為理論武裝去抵制各種錯誤思潮,以實現共產主義社會為奮斗目標,在運用馬克思主義科學的世界觀去認識世界和改造世界的過程中推動人類社會的發展進步。

具體而言,思政課教師要立足百年黨史,設置堅持真理專題,講清確立、堅持和發展馬克思主義真理的不朽歷程。一是通過對比以洪秀全的太平天國理想、康有為的大同社會藍圖、孫中山的民生主義理論等為代表的各種主義學說和中國共產黨所信奉的科學社會主義在革命實踐中運用的結果,論證馬克思主義的真理性;二是以革命時期“砍頭不要緊、只要主義真”的夏明翰、社會主義建設時期“要講真理,不要講面子”的陳云和改革開放時期“真理標準問題大討論的發動者與領導者”的鄧小平為例,講述中國共產黨人在實踐中對馬克思主義真理的堅持;三是通過闡釋馬克思主義中國化理論成果的主要創立者對馬克思主義學說所作出的具有特定時代特征的創新性貢獻,講清一代代中國共產黨人持續推進馬克思主義真理發展的理論發展史。

二、涵養“踐行初心、擔當使命”的實踐精神,引導青年學生樹立正確價值觀

“中國共產黨一經誕生,就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興確立為自己的初心使命。”[1]3踐行初心、擔當使命是中國共產黨人在現階段運用馬克思主義真理去改造世界、以期實現共產主義的現實行動,是堅持真理、堅守理想在特定時期的具體表征。踐行初心就是始終堅守為中國人民謀幸福的初心,擔當使命就是勇于承擔為中華民族謀復興的歷史責任。回顧百年黨史,我們看到中國共產黨在新民主主義革命時期進行土地革命讓人民政治上翻身、開展“大生產運動”保障人民生活所需、推翻“三座大山”徹底解放人民,這為實現人民美好幸福生活和民族復興創造了根本社會前提;在社會主義革命和建設時期開展“鎮反運動”保障正常社會秩序、進行“三大改造”保障人民享有平等權利、走上工業化道路改善人民生活水平,這為實現人民幸福生活和民族復興確立了根本制度保障;在改革開放和社會主義現代化建設時期進行經濟體制改革調動人民生產積極性、實行開放政策激活市場潛力、確立“三步走”發展戰略奔向小康,這為實現人民幸福生活和民族復興打下了堅實物質基礎;在新時代抗擊新冠疫情保衛人民生命安全、如期打贏脫貧攻堅戰實現小康夢、進行污染防治建設人民生活美麗家園,這為實現人民幸福生活和民族復興創造了前所未有的良好條件。

百年偉大實踐充分表明,中國共產黨之所以既能解放人民于水深火熱、創造幸福美好生活,也能結束舊中國的衰敗凋零、走向新時代的欣欣向榮,靠的就是始終踐行為中國人民謀幸福和為中華民族謀復興的初心使命。在過去的一百年里,正是這樣的初心使命激勵了一代又一代中華兒女青春無悔的將有限的生命投入到對國家、民族、人民事業的無限奉獻之中,最終成長為助推民族復興的中堅力量。百年后的今天,民族復興的征途上尚有很多的“雪山”“草地”要跨越,還有很多的“婁山關”“臘子口”需征服,從國際環境來看還有很多影響民族振興的不穩定不確定性因素尚需應對,從國內環境來看還有很多制約實現人民幸福美好生活的體制機制亟待改革完善。新時代的青年學生是接續推進民族復興的先鋒力量,幫助青年學生明確自身所肩負的擔當責任是培育時代新人的內在要求。思政課教師要用好偉大建黨精神具有指引青年學生明確政治目標的教育價值,引導青年學生汲取“踐行初心、擔當使命”的實踐力量,學習共產黨人勇于擔當的精神風范,以強大的智慧避開暗礁險灘、以英勇的斗爭迎擊驚濤駭浪,以千山萬水只等閑的姿態接續推進民族偉大復興的光榮夢想,在承擔時代賦予的歷史使命中去創造和實現人生價值。

具體而言,思政課教師要立足百年黨史,設置勇擔使命專題,講好中國共產黨有力推進中華民族偉大復興進程的中國故事。一是結合紅船精神,以“南陳北李、相約建黨”等故事為例,繪制中國共產黨人勇擔使命的生動畫像;二是結合兩彈一星精神,以錢學森“外國人搞的,難道中國人就能不搞?”等故事為例,勾勒中國共產黨人淡泊名利、一心為國的崇高品格;三是結合改革開放精神,以“經濟體制改革的積極倡導者”厲以寧的故事為例,展現中國共產黨人勇于變革的精神氣魄;四是結合北斗精神,以謝軍“造星數十載”的故事為例,表述中國共產黨人科技強國的使命情懷。

三、涵養“不怕犧牲、英勇斗爭”的奮斗精神,引導青年學生樹立正確人生觀

“世界上沒有哪個黨像我們這樣,遭遇過如此多的艱難險阻,經歷過如此多的生死考驗,付出過如此多的慘烈犧牲。”[2]19不怕犧牲是中國共產黨人在踐行初心、擔當使命過程中表現出來的愿為理想而舍生忘死的崇高精神,英勇斗爭是中國共產黨人對馬克思主義理論斗爭品性的發揚傳承。回顧百年黨史,我們看到中國共產黨人在革命時期用寶貴的生命寫出了一幕幕可歌可泣的英雄史詩、以堅不可摧的信念走出了氣吞山河的長征奇跡、以百折不撓的銳氣奏響了一曲曲勝利的凱旋之歌;在社會主義革命和建設時期以頑強不屈的意志保家衛國、以艱苦奮斗的精神向自然開戰、以勇于攀登的氣勢為國爭光;在改革開放和社會主義現代化建設時期,以直面難題的勇氣破除思想堅冰、以敢為人先的姿態譜寫奮斗贊歌、以逢山開路的闖勁走向輝煌;在新時代,以攻堅克難的斗志消除歷史絕對貧困、以眾志成城的決心保衛人民生命安全、以敢打硬仗的魄力掌握發展主動權。

百年偉大實踐充分表明,中國共產黨之所以既能在敵強我弱的不利條件下扭轉革命形勢、推翻三座大山壓迫,也能在前無古人的探索中開創中國特色社會主義事業的偉大成就、書寫新時代的輝煌,靠的就是不怕犧牲的崇高氣節和過硬的斗爭本領。青年學生是社會主義事業的建設者,在成長成才的過程中,有很多的時代問題需解決,有許多的艱難險阻要克服,培養青年學生養成頑強的斗爭精神和堅韌的意志品質是增長其才干的內在需要。思政課教師要用好偉大建黨精神具有激勵青年學生增強斗爭本領的教育價值,引導青年學生汲取“不怕犧牲、英勇斗爭”的奮斗力量,學習中國共產黨人每逢重大挑戰總能勇挑重擔、面對重大矛盾總能勇克難關、遭遇重大阻力總能勇立潮頭的風骨與本領,以同樣頑強不屈的意志去攻堅克難、以一樣能拼能搏的斗爭本領去推進中國特色社會主義事業的發展進步。

具體而言,思政課教師要立足百年黨史,設置英勇斗爭專題,講清奮斗精神在不同時期有不同的表現形式。一是結合革命時期的紅巖精神,以江竹筠“共產黨員的意志是鋼鐵”的故事為例,展現中國共產黨人大義凜然的精神氣節;二是結合社會主義探索時期的鐵人精神,以王進喜“寧可少活二十年,拼命也要拿下大油田”的故事為例,展現中國共產黨人艱苦奮斗的寶貴品質;三是結合社會主義現代化建設時期的特區精神,以方苞“寶安一日不富,我堅守一日”的故事為例,展現中國共產黨人奮發有為的拼搏態度;四是結合新時代的抗疫精神,以張定宇“向險而行”的故事為例,展現中國共產黨人舍生忘死的無畏勇氣。

四、涵養“對黨忠誠、不負人民”的奉獻精神,引導青年學生樹立正確道德觀

“中國共產黨始終代表最廣大人民根本利益,與人民休戚與共、生死相依,沒有任何自己特殊的利益,從來不代表任何利益集團、任何權勢團體、任何特權階層的利益。”[1]11-12對黨忠誠、不負人民是中國共產黨踐行立黨宗旨的必然要求。回顧百年黨史,我們看到無數中國共產黨人經受嚴刑拷打而巋然不動、面對糖衣炮彈而始終清醒、即使隱姓埋名而毫無怨言靠的就是對黨的忠誠不渝。中國共產黨領導人“全心全意地為人民服務”“我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民”“代表最廣大人民的根本利益”“以人為本、執政為民”“我將無我,不負人民”的鏗鏘言行中一以貫之著中國共產黨人不負人民的深切情懷;中國人民踏上“求解放”“奔小康”“共富裕”的實現征程中鐫刻著中國共產黨人不負人民的莊嚴承諾;中華民族迎來“站起來”“強起來”“富起來”的歷史轉折中記錄著中國共產黨不負人民的生動實踐。

黨的百年偉大實踐表明,中國共產黨之所以既能將自身鍛造成為一個最具凝聚力的先進政黨、也能成為一個永遠贏得人民忠心支持的可靠政黨,靠的就是無數黨員對黨忠誠的政治素質和不負人民的崇高情懷。青年學生的政治認同,關系著黨和國家事業的發展走向,幫助青年學生提升愛黨忠黨的政治覺悟和道德踐履是最首要的教學要求。思政課教師要用好偉大建黨精神具有助力青年學生提高奉獻意識的教育價值,引導青年學生汲取“對黨忠誠、不負人民”的奉獻力量,筑牢愛國愛黨愛民之情,以愛國愛黨愛民的實際行動投身于社會主義現代化強國事業。

具體而言,思政課教師要立足百年黨史,設立忠誠奉獻專題,講好中國共產黨全心全意為人民服務的執政理念。一是結合蘇區精神,以方志敏“我能舍棄一切,但是不能舍棄黨”的故事為例,展現中國共產黨人對黨的絕對忠誠品格。二是結合雷鋒精神,以雷鋒“心里永遠裝著別人,唯獨沒有他自己”的故事為例,展現中國共產黨人甘于奉獻的熾熱情感。三是結合抗洪精神,以嵇琪“帶病搶險”的故事為例,展現中國共產黨人群眾利益至上的價值取向。四結合脫貧攻堅精神,以黃文秀“感恩黨、為人民”的故事為例,展現中國共產黨人不負人民的赤子情懷。