用數字化推動高校宣傳思想工作創新

徐紅麗

數字化背景下，人工智能、云計算、大數據等技術不斷重塑著媒體傳播的現實場域和發展方向，對輿論生態、傳播技術、受眾對象等帶來深刻影響，對宣傳思想工作提出新的更高要求。為了更好地適應這一形勢，高校必須以數字化為契機，加大宣傳工作創新力度。

突出先導性，讓高校宣傳工作數字化“成色”更充足。樹立數字化治理理念。高校要對宣傳思想工作數字化升級進程中宣傳隊伍的思維和理念進行塑造和培育，提高宣傳隊伍投身高校宣傳思想工作數字化的熱情。樹立“大宣傳”理念，更加注重數字化環境營造、部門之間數據共建共享、精準畫像、數字化習慣培養等，暢通不同條塊之間的數據，按照技術融合、師生各類數據融合的要求，建立高校數字化宣傳中心，對師生服務平臺產生的服務信息、用戶信息、各類言論、輿情信息等進行數據清洗、分析，形成統一的宣傳決策信息資源庫。完善數字化保障體系。高校黨委要統籌規劃，做好頂層設計，明確高校宣傳思想工作數字化的工作原則，加強數字網絡安全工作的組織領導。高校宣傳思想工作領導小組要認真執行“誰主管誰負責”基本原則，細化有關規定，進一步厘清網信、思想政治教育、宣傳、技術等部門之間的關系、明晰責任。加強數字化能力建設。立足高校媒介結構與輿論生態發生的深刻變化，迎著數字時代浪潮，建立數字化人才培養工作機制，通過集中培訓、專家講座、參觀交流、在線學習等多種方式，加強對優秀中青年專業數字化人才的培訓培養和繼續教育，提升宣傳隊伍的數字化素養和業務能力，使之成為高校宣傳思想隊伍的中堅力量。

突出時代性，讓高校宣傳工作數字化“味道”更純正。推進一體化生產。堅持內容為王這個根本，著眼立德樹人根本目標，推進校園精神文化產品供給側改革，努力創作出更多有思想高度、有內容深度、有情感溫度的原創作品。要加強議題設置，積極采用大數據、人工智能技術等對高校全平臺賬號的留言內容進行深度挖掘分析，全面了解師生的思想動態，及時呈現師生意見、問題反饋、教師評價等，有針對性地開展輿論引導、理論解讀、熱點辨析、心靈對話等活動。要重塑高校宣傳內容生產方式，運用“云”數字內容生產線打通數字內容生產全流程，讓制作終端通過云桌面進行互動和協作，不斷提升內容創作制作的效率與水準。做好個性化定制。適應分眾化、差異化傳播趨勢，運用大數據、人工智能、區塊鏈、物聯網等技術，對高校師生的家庭信息、學業信息、社交信息、生活信息等進行常態化收集，以此實現個性化定制、分眾化傳播。要通過對高校學生思想品德有關信息資料的收集，達到真正“知學生”的目的，進而分析高校學生思想政治教育方面普遍存在的薄弱環節、特征及發展變化趨勢，從而制訂有針對性的教育方案。實現多樣化呈現。2022年兩會期間，央視網推出虛擬數字人小C，在《兩會C+時刻》節目中，小C與主持人實時互動直播，改變了傳統的真人直播模式。高校宣傳部門也要學習運用實時渲染、云連線等技術，將過去由人為主導的生產流程轉向人機協同，搭建極具“視覺穿透力”的虛實場景，創新宣傳思想工作的視覺表現形式，從而更好地提升關注度。

突出實踐性，讓高校宣傳工作數字化“形式”更多樣。注重傳播平臺立體化。立足互聯網已經成為意識形態斗爭的主戰場這一現實，增強陣地意識，把拓展線上陣地與鞏固線下陣地有機結合起來，將工作重點向網上轉移，用好高校的抖音、B站、快手、微博等新媒體平臺，為高校學生提供高質量的視頻和直播內容。探索輿情治理智能化。提升數據化輿情治理體系整體效能，充分運用各類先進技術突破輿情研判、預警、處置、善后各環節的數據壁壘，搭建輿情快速預警數據庫，通過對熱點事件信息的轉化節點、關鍵時間區域、標志性事件的精準挖掘和關聯性解析，完善學校輿情引導機制。倡導語言表現創意化。學生是高校宣傳的重要對象，新時代做好高校宣傳思想工作，尤其要善于適用年輕人熟悉的語言風格與話語體系。要大膽借鑒當代大學生在微博、微信上普遍使用的表達手法、修辭習慣、網絡語言，把政治話語、學術話語更好地轉化為貼近學生生活的鮮活語言，不斷提升高校宣傳思想工作的到達率和點贊率。