建設黨建品牌，以黨建引領教育高質量發展
——北京市海淀區教育系統黨建品牌建設的研究和實踐

北京市海淀區教育黨校

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，強調在教育領域加強黨的全面領導是辦好教育的根本保障。新時代的海淀教育始終堅持和加強黨對教育事業的全面領導，構建了海淀教育“大黨建”工作體系，把加強黨對教育事業的全面領導體現在全過程、各方面。黨建品牌建設是加強黨對教育工作全面領導的重要舉措，海淀區教育系統加強黨建品牌建設，使其成為以黨建引領學校高質量發展、推進學?；鶎狱h建工作的有效途徑。

海淀教育系統加強黨建品牌建設的背景及重要意義

1.黨建品牌建設是加強黨對教育工作全面領導的重要舉措

在教育領域加強黨的全面領導是辦好教育的根本保障，海淀區始終堅持和加強黨對教育事業的全面領導，成立了區委教育工作領導小組，重點加強對海淀教育未來發展的戰略性規劃，統籌推進海淀教育改革發展，逐步形成了“覆蓋全面、體系完備、重點突出”的教育工作新格局，構建了海淀教育“大黨建”工作體系。在此過程中，持續強化黨的思想政治建設，廣泛凝聚思想共識，逐步健全黨的基層組織體系，引導教育系統黨員干部、黨員教師投身辦好人民滿意的海淀教育之中。

不斷發揮黨組織在思想引領上的獨特優勢，用先進的思想文化教育人、激勵人、影響人，是教育系統加強黨的領導的基本經驗。黨建品牌是學校黨建理念和黨組織文化的集中體現，是推進新時代學校黨建工作的有效載體，是引領推動學校思想政治工作高質量發展、業務工作高效能提升的關鍵。因此，黨建品牌創建，不僅理念要先行，更要緊密結合自身發展定位和工作特色，凝練品牌固有價值、構筑黨員精神坐標，進而將黨對教育事業的全面領導落到實處，推動海淀基礎教育高質量發展。

2.黨建品牌建設是黨建引領學校高質量發展的迫切需要

學校是落實黨的教育方針政策的主要陣地，通過加強基層學校的黨建工作，引領學校高質量發展。一是可以引領正確辦學方向，落實立德樹人根本任務，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿到學校教育全過程；二是可以充分發揮中小學校黨組織的作用，讓黨的思想政治建設和教育改革發展同步，提高育人質量；三是可以破解難題、補齊短板，建設堅強戰斗堡壘，夯實黨的執政根基。高質量的黨建引領學校高質量發展，而學校黨建品牌是高質量學校黨建的集中體現，引領辦學方向，服務于立德樹人根本任務，促進學生的健康成長。以先進的黨建文化凝心聚力，將有力推動學校在改革攻堅中不斷發展進步。

3.黨建品牌建設是推進基層黨建工作的有效途徑

推進基層學校黨建品牌建設，有三個方面的積極作用。一是有利于提升黨員整體素質。中小學黨建工作品牌化建設具備較強的號召力、凝聚力，可以充分發揮黨員的先鋒模范作用、輻射帶動作用，使黨員群眾產生認同感，把黨的政治優勢、組織優勢轉化為教育改革、教學發展的優勢，同時，對中小學育人質量提升也會起到引領作用。二是有利于黨組織建設整體水平的提升。通過創建黨建品牌，增強黨組織的知名度和美譽度，提升黨組織建設整體水平。三是有利于形成黨建工作特色。通過黨建工作與業務工作相結合，探索新形式、新內容，把組織資源轉化為發展資源，打造一批富有成效、特色鮮明的黨建工作品牌，實現黨建工作由一般性活動向系統化工作轉變。同時，在實踐中提煉好做法、好經驗，突出黨建特色，推動整體工作，開創黨建工作新局面。四是有利于提高黨建工作的實效性。以黨建品牌項目為依托，創新黨建工作載體和內容，指導黨建各項工作的有效開展。

海淀教育系統推進黨建品牌化建設的基本經驗

自2021年起，海淀區教育系統積極策劃推動各中小學校黨建品牌建設，制定三年行動計劃，計劃推出三批具有突出成效和鮮明特點，能叫得響、立得住的黨建品牌。2021年6月，海淀區發布第一批優秀黨建品牌16項；2022年12月底，發布第二批優秀黨建品牌20項。目前，學校均能在中小學校黨組織領導的校長負責制背景下，積極發揮主觀能動性，通過理論學習、自主梳理、研討交流、專家指導等多種形式，實現黨建品牌的繼續深化和質量提升，發揮好品牌的輻射帶動作用，以品牌建設促進中小學校黨組織領導作用的發揮。

1.堅持學校黨組織對黨建品牌建設的領導

為進一步發揮黨組織在學校教育教學中的領導作用，推進立德樹人根本任務落實，海淀區要求在黨建品牌的創建過程中，各學校書記作為第一責任人，組建品牌創建的班子，以黨組織為單位，制定品牌創建方案，發揮黨組織的凝聚力、組織力，認真研磨黨建品牌名稱、內涵和宗旨，制定具體的實施方案，依據學校實際，創新思路，完善舉措，推動形成學校黨建工作與黨建品牌創建工作“雙線并行、相輔相成”的機制，凸顯黨建品牌的政治性、引領性和典型性。

2.堅持黨建品牌建設與學校中心工作的深度融合

堅持圍繞中心抓黨建，抓好品牌提質量。在開展黨建品牌創建工作中，堅持與教育教學核心工作深度融合、堅持與一線教師日常工作深度融合、堅持與改革攻堅重點工作深度融合，推動學校高質量發展。例如，中關村三小在“大家”黨建品牌的引領下，通過培育“大”先生、做“大”教育、建“家”文化，鼓勵教師有大情懷、大格局、大視野，更好地發揮每一位教師的主觀能動性，以教師教育力的提升助力學生成長。

3.堅持以黨建品牌提升黨員黨性教育的針對性和實效性

黨建品牌建設對全體黨員具有引領、示范和影響的作用，所以，各學校基層黨組織培育學校黨建品牌，首要的目的就是用黨建品牌凝聚和教育廣大黨員教師。例如，中關村中學通過“黨員先鋒”論壇、101中學依托“一知講堂”、理工附中開設“槐軒大講堂”，將黨員學習教育常態化，提高黨員的政治理論素質、黨性觀念，活化黨員教育學習新模式，進而不斷提升黨組織的領導力、凝聚力、戰斗力、向心力。

4.堅持以黨建品牌為教師隊伍培根鑄魂

學校黨組織是學校文化建設的領導者和推動者，以先進的黨建文化引領學校文化發展是學校黨建品牌建設的應有之義。學校要將黨建工作與育人管理有機融合，落實立德樹人根本任務，樹立“四個意識”，堅定社會主義辦學方向。在黨建思想引領下，促進社會主義核心價值觀教育與師德師風建設相結合，讓教師用高尚的人格魅力影響學生、教育學生。例如，雙榆樹一小結合學?！坝洹苯逃?，組織開展月度魅力教師、魅力團隊、魅力員工、魅力黨員和學期實干標兵及年度榜樣教師評選活動，引導黨員、教師亮出業績，把責任記在心上，把工作干到實處。

5.堅持以黨建品牌厚植學校文化底蘊

校園文化建設對師生有著潛移默化的熏陶作用。黨組織的精神文明建設與校園文化建設有機結合，能更好地提升全校師生的思想政治境界，激發師生的愛國主義情懷。例如，六一幼兒院通過“馬背搖籃 理想家園”黨建品牌的引領，加強校園紅色文化環境建設，在校園環境創設過程中重視歷史資源的再現，使得校園中既有光榮歷史傳統痕跡，又充滿現代氣息和趣味化，讓校園的一景一物都成為可視化的紅色教育資源，使師生更具歸屬感、使命感。

進一步做好海淀教育系統黨建品牌建設的思考

學校黨組織是黨的基層組織建設的重要組成部分，在教育形勢發生深刻變革的當下，學校黨組織要繼續以黨建品牌建設為抓手，與時俱進地創新黨建工作。

1.明確黨建品牌功能定位，著力解決好“認識”問題

學校要回歸基層黨建的本位，冷靜反思和理性分析基層黨建品牌化建設的功能定位，厘清基層黨建品牌化建設工作的內在邏輯和基本遵循。一要充分認識黨建品牌化建設的重要意義。打造黨建品牌，是推動黨建和業務工作深度融合發展的重要舉措；是站在政治高度和全局高度，以改革創新、勇于探索精神推進學校黨建工作高質量發展的重要舉措；是改進支部工作方法，推動黨建工作開拓創新的重要舉措。二要科學認識新時代基層黨建品牌建設的功能定位?；鶎狱h建品牌是黨建實踐載體平臺，應服務于新時代基層黨組織要完成的職責使命。基層黨建品牌的價值不僅在于提高基層黨建工作質量和科學化水平，更在于通過適宜的實踐載體，使豐富的基層黨建資源得以挖掘整合、統籌優化，從而有效發揮基層黨組織落實大政方針、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的戰斗堡壘作用。三要強化系統思維，堅持通盤謀劃黨建工作和業務工作。堅持合理調配各項資源，從定位、內涵、特色和效用入手實現品牌質量提升，著重提升黨建工作的顯示度和辨識度，使各項舉措在部署上相互配合、在實施中相互促進。

2.建立黨建品牌標準，著力解決好“操作”問題

研制黨建品牌標準不僅是中小學校黨建品牌建設科學發展的現實需要，更是推進區域化黨建品牌建設規模發展的實際需要。因此，嘗試建立可量化的黨建品牌標準和評價指標體系，在黨建品牌質量考核評價端把各項工作任務予以量化、細化，建立黨建工作量化的“硬指標”，將更有助于各基層黨組織開展對標管理，提升黨建工作及品牌建設工作的效率。

3.構建長效機制，著力解決好“出實效”問題

中小學校黨建工作品牌化建設要長期地開展下去，需要構建長效機制來解決好“出實效”的問題以及黨建品牌融合學校工作的問題。把黨建工作和教育教學工作緊密結合，發揮好黨建引領學校教育的作用，切實使黨建品牌建設真正“見得到、摸得到、有實效”，不斷提升黨建品牌和黨建工作質量，進而實現學校教育的高質量。具體可從以下三方面著力：一是強化組織領導，明確黨建工作責任要求和領導職責分工。研究形成相關制度機制，定期分析研究黨建品牌建設進展情況。二是積極探索推動各品牌校形成好的經驗和做法。努力擴大黨建品牌效應，使黨建品牌成為黨建工作交流的一個可視化平臺。同時，要注重總結提煉和深化提高，使“一校一品”黨建文化的內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大。三是探索建立黨建工作品牌化建設的診斷體系，通過座談調研、調查問卷、專家研討等多種方式，形成年度中小學校黨建工作品牌化建設的診斷報告，為今后黨建工作品牌化建設提供更好的、更有意義的建設性意見和建議。四是建立黨建工作和教育教學深度融合機制，堅持把黨建引領貫穿辦學治校全過程，以黨建品牌擦亮學校辦學品牌，將黨的政治優勢、組織優勢轉化為學校發展優勢和教師成長優勢，以黨建工作服務師生成長成才，不斷提升學校育人質量及育人實效，緊密圍繞立德樹人根本任務，踐行“為黨育人、為國育才”使命，最終實現以高質量黨建引領學校教育的高質量發展。