實踐三課

文/王慧敏（中國大學生在線）王瑤(蘭州大學)

中國大學生在線多年來注重面向全國高校征集社會實踐優秀成果，通過對大量成果的梳理顯示，高校高度重視實踐大課堂的開展，特別是以暑假社會實踐為契機，不斷創新組織，開展形式豐富、主題多樣的社會實踐活動。中國大學生在線每年暑期面向全國高校師生組織開展“大我青春暑期社會實踐成果征集”活動，鼓勵師生將實踐成果以文字、圖文、視頻等形式記錄下來。活動開展近10年來，得到了廣大高校師生的積極響應，涌現出了大量優秀成果，2022年的活動收到近850所高校提交的近兩萬件作品。

理論研學課

高校日趨注重通過理論研學，實現對學生在人生航向、價值取向、奮斗志向上的引領。

西安交通大學赴藏調研團成員以中國共產黨人的精神譜系融入思政課為切口，堅持需求導向，精準分析了拉阿高中師生的現實需求，進一步提煉出少數民族中學思政課教學的提升路徑。

中國石油大學（北京）組織實踐團以重走習近平總書記在山東省考察調研的足跡為主線，立足石油特色，組建53個實踐小組，參與人數達500余人，實踐足跡遍布寧夏、山西、山東、黑龍江等近20個省份，讓青年學子深入石油生產最前沿這個紅色教育主陣地，用火紅青春上一堂“行走的思政課”。

中南大學“探尋紅船精神，青春獻禮黨的二十大”暑期社會實踐團以紅船精神為切入點，在嘉興南湖紅船、南湖革命紀念館、嘉興地方黨史陳列館，切身感受開天辟地、敢為人先的革命首創精神。

專業社團課

高校將理論課堂教學與實踐教學融會貫通，注重創新建立符合新時代人才培養要求的社會實踐新模式，將學生學科優勢，專業所學，與社會、企業、行業等相連接。

清華大學“清溪”實踐支隊的9名工科專業學生在云南開展花卉育種、種植、加工、銷售全流程的深入學習，了解花卉產業的優勢和痛點，延伸思考中國農業發展的現狀、前景與當下存在的問題，在實踐中思索工業工程的專業知識在農業中的可觀應用空間，表示在未來要以專業知識助力農業興邦。

中南財經政法大學的學子圍繞“種筑基石，糧安天下”的主題，在鄂州特色種業技術研究院、雜交水稻國家重點實驗室和田間地頭開展實踐活動，通過深入了解農業科技進步及農業發展成果，形成研究報告促進專業所學。

西北農林科技大學實踐團學子們在陜西省渭南市百良鎮充分結合農學的學科專業特點，就花椒產業進行調研。從田間地頭到加工廠房、從經銷合作社到特色社區、從鎮政府到縣委舊址，用腳步丈量百良的寸寸土地，深入了解當地的產業發展及鄉風鄉貌。

志愿服務課

高校著力搭建形式豐富的志愿服務平臺，鼓勵學生積極參與志愿服務和公益事業。廣大學生志愿者在高校有力組織號召下，在鄉村教育、健康鄉村、扶老助殘、社會治理等方面發揮了重要作用。20年來，共計46.5萬余名大學生志愿者支援我國西部建設，為2000多個縣（市、區、旗）基層服務，為國家全面打贏脫貧攻堅戰貢獻了重要力量。

南京師范大學 “青心立志，厚生載物”社會實踐團走出校園、走向基層、扎根基層、服務基層，在基層鍛煉與服務的3個月里，助農扶老解民憂、支教助學育童心、環保行動促文明。

在云南省臨滄市臨翔區博尚鎮，云南大學“理解中國”實踐隊通過發放健康教育處方、設置咨詢服務臺、開展醫學科普等方式，把社會實踐同自身專業緊密結合，國醫服務社會、服務人民。在為期一周的調研中，實踐團的學子接診了150余位村民。

海南大學“百村百生”志愿服務團用美育實踐賦能鄉村文化振興，通過“大手拉小手”鄉村美育支教、“一校一印記”墻繪美化、鄉村學校視覺識別系統設計等，培育學生做有人文溫度的德藝雙馨的奮進者。