未來鄉村職業暢想

新農村的完美變身有目共睹。在采訪過程中，我們還發現，在新農村變化和改革中出現了各種新興職業，比如，安吉余村出現了農村職業經理人，長興縣的網絡主播在售賣農產品，淳安縣出現了直播導游，等等。

再過10 年、20 年，當現在的高中生、大學生走上工作崗位，能為未來農村做些什么？又會產生哪些新職業呢？我們邀請未來將成為這些職業主人的同學們一起來暢想。

鄉村心理咨詢師

作為老家在鄉下、在鄉里田間長大的學生，我深感農村變化之大、人們生活改善之迅速，因此更能體會到心理咨詢師這一職業的重要性。我設想的這一職業便是傾聽人們的心理疑難，從而幫助其解決疑惑，如調解鄰里關系、疏導農民心理、緩和親子朋友間的矛盾，但最主要的是幫助個人走出心理困境，從而使他們積極熱情地生產生活，如此方能實現精神世界與物質生活的雙豐收，從而促進農村發展取得新突破。期待這個職業為鄉村發展賦能的那一天。

李巖/桐鄉高級中學

動物養護員

鄉下的草叢里，或是夜間的窗臺邊、垃圾桶后，流浪的小動物隨處可見，它們可能會被村里善良的人收養，但也可能被投喂毒藥或捉去吃掉。一個充滿愛與和諧的村子，不僅僅是人與人和諧共處，更應是人與動物、人與自然和諧共生。設置收養總站，為小動物提供一處遮風避雨的場所，由專人看養，招募村民志愿者協助。經費可以來自民眾的自愿捐款。給動物們編號拍照進行宣傳，前來收養時要登記，后續要回訪。給動物一個家，何嘗不是給我們自己一個更好的家！

王奕晨/德清縣第一中學

無人機專業操作員

去新農村旅行的人越來越多，雖然現在已是“人人都是攝影師”的時代，但自己拍攝的照片總是無法拍攝到全景，或是沒法讓全家人合照。如果在村里設置無人機拍攝，平時可以拍攝村里的美景，放在網絡上起宣傳作用，如果有游客預約要拍全景照片或者拍攝視頻，無人機就可以幫游客拍照，增加村里的收益。

徐陽/象山中學

農作物科普員

不一定非要在景點才有導游，我覺得新農村里就需要農作物、植物的科普人員?，F在，很多旅行都是走馬觀花，匆匆而過，沒有留下任何記憶。村里如果有農作物科普人員，若有游客感興趣，可以拿著葉子去找他，聽他講講植物的歷史、故事或者功效。特別是針對村里特有的一些植物，游客可以把它們當作自己旅行的記憶點，不僅了解了當地的生態環境，也增長了知識。

鈴凌蘭/金華實驗中學

鄉村游戲規劃師

這是我從一些綜藝節目里得到的靈感。玩游戲可以讓大家情緒高漲，并且能感染周圍人的情緒。建議在農村里設立一些游戲體驗項目。比如讓游客在各種體驗中得到線索，把線索拼湊起來，可以解決一個難題。把傳統文化、村落故事串聯起來，變成鄉村游戲，讓游客在玩中學，說不定可以讓很多游客戀戀不舍，一去再去。

可可貓/金華第一中學

合計經濟管家

合計經濟管家是一個不錯的職業，業如其名，主要工作是合計農村以及家庭經濟量，探索新領域。鄉村的經濟發展快速，需要有人來綜合整理這些數據，取樣、計算、分析城鄉差距以及做出未來計劃，明確地列出一個或多個小目標，并且指明相關聯的實踐路徑，從而達到經濟效益最大化。以如何快速縮短城鄉差距為大目標，幫助每一戶人家，計算月收入、年收入，計算產值產量，深入實施數字化鄉村的發展行動，推動鄉村的經濟增長，充分發揮鄉村優勢，積極開辟探索可發展領域，指明鄉村未來方向，積極參與實踐，使農業生產更加高效、高質。

楊子瑜/松陽縣第二中學

人工智能規劃維護師

農產品種植智能化，村里辦事智能化，直播銷售農產品智能化……人工智能已經漸漸滲入新農村的發展，我覺得未來農村起碼應該配備一位人工智能規劃維護師。他們在村里生活，用人工智能把村民的生活變得更便捷，他們的日常工作是維護智能系統，改進智能系統，這樣就不怕在網絡突然出現故障時，整個村里的設施沒法運作。

張英豪/臺州一中