張子變形計

朱瑤

張子是何許人也？張子是我們班的大人物，擅詩文，擅辯論，擅武術。在學習過孔子、孟子以后，他便自封張子，還創編了一本《張子詩集》，在全班發行。

我手捧那本堪稱草書典范的《張子詩集》，想到了一句話：老虎不在家，猴子稱大王。思及此，我下定決心想個辦法，非得降服這只猢猻不可！

“張同學，來，快來。”我沖著張子招招手。

張子斜睨了我一眼，有點兒心虛，畢竟上節課他才被數學老師批評過，那本《張子詩集》啊，正是數學老師沒收后拿給我的。

我不動聲色，就在門口等著他，把他的詩集抱在懷里。他躊躇了一會，還是踱著步出來了。

他一進辦公室就耷拉著腦袋，垂著手，聽候我發落。我笑著道：“哎，你不用那么害怕，我是叫你來幫忙的。我呢，想要創立一本班刊。這方面你不是最有經驗嗎？我想把這個任務交給你。你覺得怎么樣？”

他一聽這話立馬抬起了頭，眼睛也亮晶晶的，不可思議地說道：“當然沒問題啦！朱老師，你放心交給我，我保證按時保質完成任務。”

我乘勝追擊：“可是呀，萬一你因為作業沒有完成或者上課不認真聽講被老師叫到辦公室，那可怎么辦呢！這個任務肯定就沒法按時完成了呀。”

他拍拍胸脯，胸有成竹地說道：“我肯定能夠按時完成作業，上課也能做到認真聽講。您一定要相信我！”

一旁的數學老師聽見了，馬上附和道：“那我肯定幫著你們朱老師監督你啊。”

“Yes！Madam！”張子立馬對著我和數學老師敬了一個隊禮，然后雄赳赳氣昂昂地離開了辦公室。

我和數學老師互相使了一個眼色，這個計謀就此展開了……

自那天起，張子的課余時間都在辦公室幫我打印文章以及進行排版，為了有更多的時間從事自己喜歡的“工作”，張子每天都能夠保質保量地完成作業，上課的時候也能夠控制自己盡量做到認真聽講。

一段時間以后，班刊順利創辦好了，張子由于長期待在辦公室，在班級里的影響力也有所下降。不得不說，張子的工作能力還是很強的，大家合力創辦的班刊很受班級學生的歡迎。無形之中，學生們對閱讀和寫作的興趣也有所提高，真可謂一舉兩得。后來，張子的老毛病還是三不五時地發作一下，不過我有很多的“工作”需要他協助完成。一旦進入“工作”狀態，那么他絕對能夠在這段時間內風平浪靜，大家也能夠相安無事。在我看來，張子的變形不在于所謂的變好還是變壞，因為孩童的調皮好動本就是一種可愛的天性。只要因材施教，無限發揚他的興趣，相信我們班的張子總有一天能夠在他喜歡的領域發光發熱！那我也算是與有榮焉了。