木 木/編寫
當父親問到兒子在校學習的情況時,兒子回答:“很不錯,今天我學會了寫作。”父親說:“非常好!那你寫了什么呢?”“我不知道,”兒子回答,“因為我還沒學閱讀。”
一天,我幫妹妹檢查作業。老師布置的作業其中一項是用“先……再……”造句。
例題是:我每天回到家后都是先洗手再吃飯。
妹妹是這樣造句的:先生,再見!
批完試卷后,老師說:“90 分以上的人和80 分以上的人一樣多,80 分以上的人和70 分以上的人一樣多。”
同學們都很高興地問:“那不及格的人呢?”
老師回答:“不及格的人和全班的人一樣多。”
