九下第三單元　自我評估

趙靜

一、單項選擇題（每小題4分，共60分）

1. 圖示法是學習歷史的常用方法。下面是某一時期形勢示意圖，該圖反映的是（ ）

A. 一戰前的歐洲形勢 B. 凡爾賽體系的建立

C. 二戰策源地的形成 D. 北約與華約的對峙

2. 1903年，一位德國大臣說：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英國的霸權，以有利于德國。”1911年，一位英國外交大臣說：“真正決定我國外交政策的，是海上霸權的問題。”以上材料可用于研究（ ）

A. 第一次世界大戰的背景 B. 英國殖民霸權的確立

C. 第一次世界大戰的結果 D. 德國法西斯政權建立

3. 1919年召開的某次會議上，戰勝國列強帶著各自不同的爭霸計劃與掠奪要求，進行了激烈的爭奪。這次會議（ ）

A. 確立凡爾賽體系 B. 簽訂《九國公約》

C. 決定成立聯合國 D. 成立了“歐共體”

4. 有學者評價某次國際會議指出：這次會議“美國獲益、日本受限、中國受損”。材料評價的“某次國際會議”應該是（ ）

A. 巴黎和會 B. 華盛頓會議

C. 雅爾塔會議 D. 波茨坦會議

5. “二戰的一個重要根源，即在于第一次世界大戰后戰勝國對世界作出的和平安排之中。”材料旨在強調（ ）

A. 第一次世界大戰的影響 B. 凡爾賽—華盛頓體系的影響

C. 雅爾塔體系的影響 D. 戰勝國與戰敗國矛盾十分尖銳

6. 下面立足于戰爭與革命的視角審視1917年發生在俄國的一系列革命，從中可推知（ ）

A. 反戰是俄國革命的唯一追求

B. 民心是統治興亡的重要基礎

C. 戰爭是歷史發展的決定因素

D. 革命是變革社會的唯一途徑

7. 到1918年下半年，蘇俄失去了主要的糧食產地，四分之三的領土落入敵手，“社會主義祖國在危急中！”蘇維埃政府以“一去前線就能改善生活”來動員人民群眾參加紅軍，紅軍的斗爭（ ）

A. 取得十月革命勝利 B. 捍衛十月革命成果

C. 激化國內社會矛盾 D. 推翻沙皇專制統治

8. “面對經濟癱瘓，1921年春天，他決定實行與激進的戰時共產主義政策相反的政策。新的政策……允許農民以自由市場價格出售他們的剩余產品。”材料中的“他”是指（ ）

A. 列寧 B. 斯大林

C. 赫魯曉夫 D. 勃列日涅夫

9. “1928年，蘇聯的工業產值還不到德國的一半，美國的八分之一。全國只有不到3萬輛拖拉機，99%的耕地靠畜力、人力完成……”為了改變這種狀況，蘇聯實行了（ ）

A. “戰時共產主義”政策 B. 新經濟政策

C. 社會主義工業化建設 D. 農業集體化運動

10. 斯大林留下了世界一流的軍事強國和政治大國的輝煌，也留下了制約蘇聯進一步發展的政治經濟桎梏。這段話強調了（ ）

A. 斯大林的功績 B. 蘇聯的軍事實力

C. 蘇聯建設成就 D. 蘇聯模式的兩面性

11. “真正的民主，即民眾自治，永不能通過虛偽和暴力的手段來實現。”上述主張最有可能出自（ ）

A. 林肯 B. 章西女王

C. 甘地 D. 卡德納斯

12. “世界厭倦了流血，它在尋找解脫苦難的方法。我為印度獨特的方式而驕傲，它教會世人如何擺脫暴力引起的混亂。”材料中“獨特的方式”指的是（ ）

A. 卡德納斯改革 B. 民族大起義

C. 非暴力不合作運動 D. 華夫脫運動

13. “它動搖和削弱了英國在埃及的殖民統治基礎，使阿拉伯各國人民受到極大的鼓舞，對阿拉伯地區的民族解放運動起到了模范作用。”材料中的“它”指的是（ ）

A. 華夫脫運動 B. 非暴力不合作運動

C. 卡德納斯改革 D. 拉丁美洲獨立運動

14. 下列人物中，在墨西哥推行改革，確立中央集權的資產階級民主政治體制的是（ ）

A. 扎格魯爾 B. 納賽爾 C. 卡德納斯 D. 曼德拉

15. 下表中的這些事件（ ）

A. 實現了世界和平發展 B. 瓦解了世界殖民體系

C. 壯大了社會主義陣營 D. 沖擊了殖民主義力量

二、非選擇題（共40分）

16. （14分）經濟格局的變化深刻影響著政治格局的走向。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 在整個歷史上，每逢較弱的社會受到較強的、好戰的社會威脅時，就會產生兩種相反的反應——第一種反應表現為“退卻和逃避”；第二種反應則體現為“調整和適應”。前者的口號是“返回美好的從前”，后者的口號是“向西方學習，以與西方作戰”。

材料二 從全球的觀點來看，第一次世界大戰的主要意義恰恰在于它開始了歐洲霸權的削弱——這一過程在第二次世界大戰后宣告完成。這一削弱至少表現在三個方面：經濟衰弱、政治危機、對殖民地的控制日益減弱。

——以上兩則材料均摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三 下面是九年級學生探究第一次世界大戰時搜集的資料。

（1）根據材料一并結合所學知識，指出19世紀后期的亞洲，通過“調整和適應”成功抵抗西方侵略，并逐步走上資本主義道路的史實。（2分）

（2）根據材料二并結合所學知識，從“政治危機、對殖民地的控制日益減弱”兩方面，各舉一例史實說明“歐洲霸權的削弱”。（6分）

（3）請任選下列兩種視角之一，從材料三中選取視角對應的支撐材料（填序號），并結合所學知識說明理由。（6分）

17. （16分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一 1928—1937年，蘇聯建成6 000多個大企業，建立了拖拉機、汽車、飛機以及化工、電力等部門，新建了鋼鐵、煤炭基地和石油基地，工業總產值躍居世界第二位。

材料二 “在世界歷史上，還沒有任何一個國家如此全面而細致地規劃過自己的發展進程，這是蘇聯人的一個創造。……在列寧格勒生產的一粒紐扣售價1盧布，那么700公里外莫斯科的價格也是1盧布，而萬里之外的海參崴仍然是1盧布。”

——摘自《大國崛起》解說詞

材料三

（1）根據材料一，簡述蘇聯模式形成的基本歷程。（6分）

（2）根據材料二，說明蘇聯模式的特點。（2分）

（3）根據材料三，概述蘇聯模式發展的弊端。（4分）

（4）綜上所述，分析蘇聯在社會主義建設的過程中給我們帶來哪些啟示？（4分）

18. （10分）閱讀下列材料，回答問題。

材料 一戰大事年表（部分）

——據吳于廑、齊世榮主編《世界史》編制

（1）根據材料，以世紀、年代的呈現方式，簡述德、奧、意三國同盟正式建立的時間。（2分）

（2）閱讀以上材料，選取兩個歷史事件，確定觀點，并結合材料和所學一戰史知識加以論述。（8分。要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）