回答少先隊(duì)教育時(shí)代之問(wèn)的思想結(jié)晶

王毅

《當(dāng)代少先隊(duì)教育導(dǎo)論》的出版，是在黨中央出臺(tái)《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》之后，全面貫徹落實(shí)相關(guān)精神的重要時(shí)期，由少先隊(duì)學(xué)科理論研究者與實(shí)踐者共同完成的一項(xiàng)重要研究成果，是少先隊(duì)學(xué)術(shù)界與實(shí)踐界共同深入學(xué)習(xí)闡釋習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要論述的標(biāo)志性著作成果，其意義重大，在少先隊(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

《當(dāng)代少先隊(duì)教育導(dǎo)論》作為一項(xiàng)少先隊(duì)學(xué)科的標(biāo)志性成果，將其置于學(xué)科研究與實(shí)踐的歷程中審視，是繼段鎮(zhèn)先生著的《少先隊(duì)學(xué)》之后，一本集少先隊(duì)教育理論與實(shí)踐于一體的階段性的重要著作，是新時(shí)代我國(guó)少先隊(duì)學(xué)科領(lǐng)域研究的新里程碑。

從《當(dāng)代少先隊(duì)教育導(dǎo)論》服務(wù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的視角來(lái)看，該書(shū)是我國(guó)近年來(lái)少有的具有教科書(shū)價(jià)值的著作。該書(shū)的出版，為當(dāng)代高校少先隊(duì)相關(guān)的專業(yè)本科生學(xué)習(xí)少先隊(duì)教育的理論與實(shí)踐的知識(shí)體系提供了優(yōu)質(zhì)資源，在一定程度上填補(bǔ)了全國(guó)小學(xué)教育專業(yè)本科與專業(yè)碩士、少年兒童組織與思想意識(shí)教育專業(yè)在該核心課程上沒(méi)有優(yōu)質(zhì)規(guī)范教材的空白，為少先隊(duì)學(xué)科專業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。

從《當(dāng)代少先隊(duì)教育導(dǎo)論》撰寫(xiě)團(tuán)隊(duì)的人員構(gòu)成來(lái)看，第一次由學(xué)術(shù)界與實(shí)踐界共同合作，組成包括教育學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)專家及少先隊(duì)名師的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，既為少先隊(duì)學(xué)科的研究提供了重要的理論支撐，又為少先隊(duì)工作實(shí)踐提供全面指導(dǎo)，將少先隊(duì)教育置于理論與實(shí)踐交互融通的邏輯對(duì)話中，形成了該著作理論與實(shí)踐雙向奔赴的敘事風(fēng)格與思維品質(zhì)。

從《當(dāng)代少先隊(duì)教育導(dǎo)論》的寫(xiě)作框架來(lái)看，本書(shū)從歷史學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)和教育學(xué)等多學(xué)科視角審視了少先隊(duì)教育這一中國(guó)特色社會(huì)主義教育的獨(dú)特形式，全面呈現(xiàn)這一特色教育形式的歷史傳統(tǒng)和思想演進(jìn)，續(xù)寫(xiě)了當(dāng)代少先隊(duì)教育的新傳統(tǒng)，站在馬克思主義的立場(chǎng)上分析闡釋問(wèn)題和構(gòu)建理論，并對(duì)例如活動(dòng)教育思想、蘇聯(lián)活動(dòng)理論等諸多理論，進(jìn)行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，并與中國(guó)少先隊(duì)教育的實(shí)踐進(jìn)行了深度對(duì)話，形成了具有當(dāng)代中國(guó)少先隊(duì)教育品質(zhì)的闡釋工具，并系統(tǒng)回答了少先隊(duì)教育之本體、價(jià)值及方法等理論問(wèn)題，深刻回答了少先隊(duì)教育在中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系構(gòu)建中的時(shí)代之問(wèn)。

（作者系西藏民族大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授）