This is me 表達(dá)式中me 的照應(yīng)模式及指稱(chēng)轉(zhuǎn)換機(jī)制

劉諾亞

（荊楚理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖北荊門(mén) 448000）

This is…表語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Predicative）的主要功能是介紹和呈現(xiàn)近處的人或物品（跟that 相對(duì)），符合表語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)的一般功能，即用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)的身份、性質(zhì)、品性、特征和狀態(tài)。 簡(jiǎn)單句This is me 在傳統(tǒng)語(yǔ)法和一般日常表達(dá)中，this 和表語(yǔ)me 呈現(xiàn)一對(duì)一簡(jiǎn)明直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即說(shuō)明主語(yǔ)的身份和狀態(tài)，比如我們指著照片里的人說(shuō)“This is me”，這句里this 和me 是同一個(gè)概念和事物。 但在實(shí)際生活表達(dá)中，該句里的this 和me 的對(duì)應(yīng)關(guān)系有可能超越了這種對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義，me 的指向和功能動(dòng)態(tài)化且多元化，使用場(chǎng)景也背離了其語(yǔ)表意義。 對(duì)this 和me 在句中的意義和功能，筆者所能找到的前人研究文獻(xiàn)有限。 田潤(rùn)民［1］分析了me 在句中主格和賓格人稱(chēng)代詞的用法區(qū)別；王曉林［2］探討了賓格代詞me 的非常規(guī)用法；侯國(guó)金［3］把this 的語(yǔ)用指示功能分為人稱(chēng)指示、時(shí)間指示、空間指示、語(yǔ)篇指示和社會(huì)指示，探討了this指示功能的照應(yīng)關(guān)系，提出了照應(yīng)是語(yǔ)言交際的普遍現(xiàn)象。 以上學(xué)者分別研究了this 和me 的句法成分結(jié)構(gòu)和指示功能，但是并沒(méi)有探討thisisme 在超越傳統(tǒng)句法和規(guī)約語(yǔ)義層面的實(shí)際語(yǔ)用場(chǎng)景，更沒(méi)有對(duì)該句型中me 的指示模式進(jìn)行語(yǔ)言機(jī)制分析。 索緒爾［4］在其《普通語(yǔ)言學(xué)教程》（Course in GeneralLinguistics）中提出了語(yǔ)言符號(hào)由所指（Signified）和能指（Signifier）構(gòu)成理論，開(kāi)啟了現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)對(duì)能指和所指研究的征程。本文試圖運(yùn)用索緒爾的符號(hào)學(xué)理論關(guān)于所指和能指的關(guān)系和能指的可能性意義，探索說(shuō)明這種差異直接導(dǎo)致英語(yǔ)表達(dá)的地道性和正確性，以及如何對(duì)待學(xué)習(xí)和使用地道英語(yǔ)，這是本文試圖分析和解決的問(wèn)題。

一、This is me 的語(yǔ)用場(chǎng)景

對(duì)This is me 的傳統(tǒng)語(yǔ)義分析，在國(guó)內(nèi)外早期學(xué)者如呂叔湘和夸克（Randolph Quirk）看來(lái)，這句只是一個(gè)簡(jiǎn)單的稱(chēng)代，起指示作用。對(duì)于me，夸克［5］用“賓格領(lǐng)地”（Object Domain）理論來(lái)解釋用賓格而不用主格來(lái)做表語(yǔ)的現(xiàn)象。 在一般語(yǔ)用場(chǎng)景中，該句語(yǔ)用意義主要是單一的物-人照應(yīng)指示，比如說(shuō)話(huà)人指著自己的照片說(shuō)“This is me”，或人-人指示，比如在社交場(chǎng)合介紹倆人認(rèn)識(shí)時(shí)說(shuō)“This is Mr.Wang”，不管是物-人或人-人照應(yīng)，指示對(duì)應(yīng)模式具有單一性、單向性和固定性。 但在實(shí)際日常生活中，該句語(yǔ)用功能意義大大超過(guò)其語(yǔ)義范圍，體現(xiàn)為各種人-物的指示照應(yīng)。 首先看幾個(gè)例子：

場(chǎng)景1：

公共場(chǎng)所電話(huà)鈴聲響了，如果電話(huà)是找你本人的，你對(duì)大家說(shuō)“This is me”，也可以說(shuō)“That’s me”（找我的）。 對(duì)于this 和that 的指示區(qū)別，侯國(guó)金［3］認(rèn)為，單純表示指示的this 和that 存在指稱(chēng)時(shí)間和心理距離，也即“上指”和“下指”之差別，也就是說(shuō)，如果電話(huà)鈴沒(méi)有停止，正在進(jìn)行，則說(shuō)“This is me”，如果電話(huà)鈴聲剛剛停止，則說(shuō)“That’s me”，當(dāng)然也可以說(shuō)“That’s for me”，不同語(yǔ)義和語(yǔ)用范疇本文暫不贅述。

場(chǎng)景2：

點(diǎn)名（或公共場(chǎng)合叫名字）的時(shí)候點(diǎn)（叫）到了你，你回應(yīng)（或?qū)δ闩笥颜f(shuō)）“That’s me”，同樣符合that指稱(chēng)意義，所以這個(gè)時(shí)候不說(shuō)“This is me”。 也就是說(shuō)名字已經(jīng)點(diǎn)過(guò)了，符合that 的上指功能和意義。

場(chǎng)景3：

假設(shè)你被老板安排了值班，你指著該你值班的日期說(shuō)“This is me”（這天我值班），如果說(shuō)“This is my date”則引起的歧義很明顯，達(dá)不到溝通目的。 此類(lèi)場(chǎng)景的擴(kuò)展表達(dá)：如果你跟同事一起看值班表，你指著另一個(gè)日期對(duì)他說(shuō)“This（That） is you”（這天你值班）；如果某天兩人同時(shí)值班，你可以說(shuō)“This（That）is us”。

場(chǎng)景4：

你寫(xiě)下一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，遞給他人，對(duì)他說(shuō)“This is me”（這是我的號(hào)碼），但不需要說(shuō)“This is my number”。

場(chǎng)景5：

有人送你出門(mén)，送到你的車(chē)停放處，你說(shuō)“This is me”，本意“這是我的車(chē)”，其實(shí)語(yǔ)義為“我到了”。 如果用This is my car，則可能出現(xiàn)兩種表達(dá)效果：一是你要向他人介紹你的車(chē)，或是對(duì)方要開(kāi)你的車(chē)你不讓?zhuān)阆胱约洪_(kāi)車(chē)。

場(chǎng)景6：

有人送你到家（住所）外面（無(wú)論地方有多大），你說(shuō)“This is me”，本意是“這是我的家”，其實(shí)意思是“我到了”。如果我們說(shuō)“This is my room”或者“This is my apartment（house）”，同樣會(huì)引起可能的誤解：一是你要向他人介紹你的房子；二有人要跟你搶這個(gè)房子。此外，根據(jù)指稱(chēng)距離意義差別，如果朋友把你還沒(méi)有送到，離家稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，你可以手指著房子對(duì)他說(shuō)“That’s me”，同樣不需要說(shuō)“That’s my apartment”。

場(chǎng)景7：

坐車(chē)（搭車(chē)）到站了，你說(shuō)“This is me”，本意是“這是我的站”，其實(shí)意思是“我到站了”；但如果說(shuō)“This is my stop”，則是蹩腳的漢式英語(yǔ)（在本族語(yǔ)者看來(lái)）。 依此類(lèi)推，如果你的辦公室到了，或坐電梯到了你的樓層等等，也是說(shuō)“This is me”。

場(chǎng)景8：

在車(chē)上、餐館、電影院、圖書(shū)館等場(chǎng)所找到了自己的座位，你應(yīng)該說(shuō)“This is me”，意思是“這是我的座位”，如果幾個(gè)人的座位號(hào)在一起，你就說(shuō)“This is us”（這是我們的座位）。 同樣，如果用“This is my seat”，則屬于漢式英語(yǔ)，在跟別人爭(zhēng)座位時(shí)才這么說(shuō)。 場(chǎng)景依此類(lèi)推，手里拿著票時(shí)，對(duì)著票上座位號(hào)你也可以說(shuō)“This is me”，擴(kuò)展一下，你指著朋友的座位（或票據(jù)）可以對(duì)他說(shuō)“This is you”（這是你的座位，或你坐這兒）。

場(chǎng)景9：

假如你指著地圖或地球儀，指出你家或家鄉(xiāng)在某個(gè)坐標(biāo)方位，你同樣要說(shuō)“This is me”，用“This is my house”或“This is my hometown”則出現(xiàn)同樣的語(yǔ)用錯(cuò)誤。

二、Thisisme 的語(yǔ)用分析

（一）語(yǔ)用場(chǎng)景的模式轉(zhuǎn)換

首先是從A-A 指示模式到A-B 指示模式的轉(zhuǎn)換。 以上各例This is me 在句中超越了This is+N 結(jié)構(gòu)中A-A 的指示功能范疇，變成了A-B 的模式。 在A-A 指示模式中，指示代詞和人稱(chēng)代詞前后同指一物（人）。比如介紹一個(gè)人時(shí)“This is my friend,Mr.Smith”句中，this 和my friend 即主表存在同一性。 在AB 模式中me 與this 并不是對(duì)等照應(yīng)，me 因?yàn)閠his 引發(fā)了外延擴(kuò)展，語(yǔ)表形式是指向“我”，但不是字面意義上的“我”，而是與“我”相關(guān)的行為功能關(guān)系和方位指向關(guān)系。

其次，A-A 指示對(duì)應(yīng)中（比如介紹照片時(shí)說(shuō)“This is me”），兩者關(guān)系是靜態(tài)對(duì)等，即A 物（人）和A物（人）個(gè)體身份相一致。 但在A-B 模式中，兩者關(guān)系是動(dòng)態(tài)對(duì)應(yīng)，即A 指示的并不是靜止的人或物，而是一種行進(jìn)中的動(dòng)作結(jié)果。 比如this 可以指示的動(dòng)作結(jié)果有電話(huà)鈴響、點(diǎn)名、列入計(jì)劃、找到座位等等。

最后，指示照應(yīng)發(fā)生了從人-人模式和物-人模式到人-物（或行為概念）模式的轉(zhuǎn)變。 傳統(tǒng)句型This is me 作為介紹人或物的時(shí)候只有一對(duì)一的從人到人或從物到人， 但以上各例則背離這一傳統(tǒng)用法，出現(xiàn)了人（me）到物（各功能指示概念）的轉(zhuǎn)變，即me 并不指“我”而是與我相關(guān)的各語(yǔ)用場(chǎng)景下的不同概念和行為。

（二）Me 的功能指示關(guān)系

1.在動(dòng)態(tài)關(guān)系指向方面

在場(chǎng)景1～4 中，me 代指this 有關(guān)的行為對(duì)象指向，如電話(huà)鈴聲響起時(shí)，This is me 中me 是電話(huà)找的對(duì)象，即me 代指鈴聲響的指向?qū)ο蟆?同樣，被別人叫上名字時(shí)，This is me 中的me 代指被叫的指向?qū)ο?。? 中me 代指與相應(yīng)日期被安排的對(duì)象。例4 稍微特殊一點(diǎn)，理解時(shí)需要一個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程：寫(xiě)下的號(hào)碼與人之間對(duì)應(yīng)，即票據(jù)指向的并非人，而是指定的座位。 再試舉一例：你跟朋友在路邊聊天，然后接你的車(chē)來(lái)了，這時(shí)你對(duì)你的朋友說(shuō)“This is me”（車(chē)是來(lái)接我的），如果車(chē)是來(lái)接兩個(gè)人一起的，你則說(shuō)“This is us”，類(lèi)推：如果車(chē)是來(lái)接你朋友一個(gè)人的，你就對(duì)他說(shuō)“This is you”，即人稱(chēng)賓格代詞是被車(chē)安排接送的對(duì)象。

2.在動(dòng)態(tài)方位指向方面

例5～9 中的me 指向與“我”相關(guān)的場(chǎng)所、住地、目的地等。如到家、到站、找到座位和車(chē)位等。再試舉一例：兩個(gè)人住賓館不同的房間，到了一個(gè)房間，其中一個(gè)人手拿鑰匙說(shuō)“This is me”（這是我的房間），意即：我到了目的地。 這樣的指向關(guān)系把me 的外延意義進(jìn)行了擴(kuò)展，不再是me。

三、me 照應(yīng)模式的轉(zhuǎn)換機(jī)制

根據(jù)索緒爾對(duì)能指與所指的闡釋?zhuān)?］，語(yǔ)言的能指與所指是符號(hào)的兩面，不可分離。 能指部分是承載符號(hào)內(nèi)容的表達(dá)層面，即形式層面，是符號(hào)中被我們看到或聽(tīng)到的,也即符號(hào)的形象或聲音；所指是符號(hào)的內(nèi)容層面，指概念是事物本身的內(nèi)容。 按照通俗性的解釋?zhuān)苤概c所指的關(guān)系是事物外在言語(yǔ)表達(dá)和內(nèi)在含義的關(guān)系。二者緊密聯(lián)系，不可分割。但需要指出的是能指和所指并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，比如這里各例中的me 雖然能指一樣，但是所指意義不相同。me 在英語(yǔ)語(yǔ)言里可以被看作一種空殼名詞（Shell Noun），空殼名詞需要依靠不同語(yǔ)境不斷變化的能指來(lái)實(shí)現(xiàn)，充實(shí)它具體的所指內(nèi)容［7］。

首先me 的不同意義體現(xiàn)了能指的動(dòng)態(tài)性和創(chuàng)造性。 語(yǔ)言符號(hào)能指的動(dòng)態(tài)性（Dynamism）具有多種多樣的表現(xiàn)形式，因此，在分析能指和所指時(shí)應(yīng)當(dāng)將相應(yīng)的語(yǔ)言符號(hào)置于合適的認(rèn)知語(yǔ)境中進(jìn)行分析，避免出現(xiàn)意義的混淆或誤讀。在以上各例中，me 的能指意義分別為五類(lèi)：被叫的對(duì)象；被安排的對(duì)象；與對(duì)象相關(guān)的居所（住址）；與對(duì)象相關(guān)的公共場(chǎng)所（站臺(tái)、座位、停車(chē)位、辦公室等）；與對(duì)象相關(guān)的物品如手機(jī)、電話(huà)號(hào)碼等。me 的不同意義體現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)能指的多樣性和動(dòng)態(tài)性，這也是與傳統(tǒng)語(yǔ)法里This is me 句型能指意義的靜態(tài)化、明確性和唯一性的差別體現(xiàn)。

其次，me 的能指意義體現(xiàn)出語(yǔ)言符號(hào)發(fā)展的相關(guān)性和穩(wěn)定性。語(yǔ)言發(fā)展是漸進(jìn)的，能指與所指之間匹配并不是任意的或斷裂式的，而是有理?yè)?jù)可依和有章可循的，正因?yàn)橛羞@個(gè)特性基礎(chǔ)，我們才可以將其進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)，進(jìn)而理解和使用，掌握語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律。由此可見(jiàn)，能指和所指構(gòu)成的復(fù)雜和有序的對(duì)應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)本身的魅力和普遍性，推動(dòng)了人類(lèi)文明史的發(fā)展。

四、啟示和引申

根據(jù)以上分析，我們得知This is me 中this 和me 的各種動(dòng)態(tài)對(duì)應(yīng)關(guān)系，這種關(guān)系因?yàn)閙e 的不同能指意義而存在和變化，體現(xiàn)了能指與所指具有的任意性、規(guī)約性和依存性，這是我們關(guān)注該句型在日常使用中背離傳統(tǒng)規(guī)約的語(yǔ)表義的來(lái)源，也為我們提供了靈活掌握和使用該語(yǔ)用表達(dá)的啟示。我們?cè)谝韵虑榫霸O(shè)計(jì)中可以對(duì)This is me 句型進(jìn)行擴(kuò)展使用，得出其相應(yīng)不同的表達(dá)式。

1.如果有人送你到你停車(chē)的地方，你站著不動(dòng)表示你到了，對(duì)方該問(wèn)你“Is this you？ ”（這是你的車(chē)嗎？ ）但不能說(shuō)“Is this your car？ ”

2.如果你們等人開(kāi)車(chē)接，來(lái)了一輛車(chē)，你朋友問(wèn)“Is this us？ ”（是來(lái)接我們的嗎？ ）但不說(shuō)“Is this our car？ ”

3.如果你的手機(jī)響了但是沒(méi)有接聽(tīng)，你朋友跟你說(shuō)“Was that you？ ”（剛才是你的手機(jī)響了嗎？ ）但不說(shuō)“Was that your phone？ ”

與This is me 相似的另一個(gè)句型It’s me 也具有同樣的所指和能指之差異和相同的觸發(fā)機(jī)制原理。例如：男女之間，其中一方要跟對(duì)方提出分手，可能她（他）會(huì)跟對(duì)方說(shuō)“It’s me，not you”（是我的問(wèn)題，不是你的問(wèn)題）。 在這句里，me 并不是指示說(shuō)話(huà)者本人，而是指人存在的問(wèn)題，也就是me=my problem，但是不能說(shuō)“It’smyproblem,notyours”。 再舉一例：兩個(gè)人在交談，其中一個(gè)人的手機(jī)響了，她（他）應(yīng)該說(shuō)“Sorry.It’s me”（對(duì)不起，是我的手機(jī)響了）。 同樣，這里的me 并不是指示說(shuō)話(huà)者本人，而是指人的手機(jī)，也就是me=my phone，但不能說(shuō)“Sorry.It’s my phone”。 除了it 跟this 作為指示代詞沒(méi)有區(qū)別之外，在日常生活中的語(yǔ)言規(guī)律也是一致的，即出現(xiàn)了人-物轉(zhuǎn)換模式，我不是我，而是與我相關(guān)的事物、概念或行為。

五、結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)This is me 表達(dá)式中的指示照應(yīng)進(jìn)行了語(yǔ)用場(chǎng)景分類(lèi)總結(jié)和模式分析， 同時(shí)運(yùn)用索緒爾的理論對(duì)模式的轉(zhuǎn)換機(jī)制進(jìn)行探討， 說(shuō)明了me 的能指與所指在句型中構(gòu)成內(nèi)在專(zhuān)屬符號(hào)系統(tǒng)和動(dòng)態(tài)模型，其語(yǔ)用意義超越了言?xún)?nèi)和語(yǔ)表意義，能指不受所指限制，體現(xiàn)了語(yǔ)言指涉的不穩(wěn)定性，表現(xiàn)為話(huà)語(yǔ)的多義性。This is me 中看似有不可言說(shuō)的信息缺失和隱含的語(yǔ)境缺失，有的人可能會(huì)認(rèn)為，故意不說(shuō)明指涉信息是一種語(yǔ)言的游戲， 但通過(guò)上下文參照和可能性的思維世界架構(gòu)構(gòu)成了語(yǔ)境在場(chǎng)與缺場(chǎng)的疊加狀態(tài)［8］。 從照應(yīng)指示類(lèi)型來(lái)說(shuō)屬于“人-物”照應(yīng)，其多義性看似出現(xiàn)了詞不達(dá)意或不完整甚至矛盾的任意性，但約定俗成的歸約性和依存性也使得語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和使用存在普遍性。

這一討論對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的終結(jié)性啟示是：語(yǔ)法正確不等于語(yǔ)義準(zhǔn)確，語(yǔ)義準(zhǔn)確不等于表達(dá)地道。 學(xué)習(xí)語(yǔ)言既要掌握理論知識(shí)，也要深入語(yǔ)言的骨髓，因?yàn)檫@是本族語(yǔ)者張口說(shuō)的地道語(yǔ)言，而不是broken English，也就是所謂的洋涇浜英語(yǔ)。 語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)探索求知的過(guò)程，而不是被動(dòng)吸收和機(jī)械的使用過(guò)程。語(yǔ)言學(xué)習(xí)者要研究語(yǔ)言規(guī)律，這既要敏感的耳朵和眼睛，更要有勤于思考的腦袋。知其然也要知其所以然，要不然不僅犯了錯(cuò)誤不知道，為什么犯錯(cuò)也不知道。最后我們要學(xué)會(huì)舉一反三地應(yīng)用，內(nèi)化于心，外化于行，掌握語(yǔ)言的內(nèi)在規(guī)律，只有活學(xué)活用才會(huì)進(jìn)入骨子里去，成為活的語(yǔ)言。 語(yǔ)法學(xué)得好不等于輸出正確，如果我們說(shuō)出的一句話(huà)讓老外撓頭半天才似乎明白，這句話(huà)大概率是在地道性方面出現(xiàn)了問(wèn)題。