“三道筆墨”讓黨課出新出彩

〉〉〉〉〉劉彬

如何讓黨課出新出彩？在實踐中，我深深地感到，唯有選優講課人、拓寬講課載體、豐富講課形式，用好“精細構圖”“點睛之筆”“濃墨重彩”這“三道筆墨”，才能使廣大黨員干部學在經常、悟在深處，真正解決好黨課“如何上”的問題。

“精細構圖”勾勒主講先鋒“輪廓”

各級黨組織要堅持內選外引黨課主講人，拓寬黨課主講人來源，變“少數講”為“大家講”。要通過講黨課、聽黨課、評黨課等，激發黨員干部講好黨課的主動性，將“要我講”變為“我要講”。要選聘一批政治素質過硬、實踐經驗豐富、理論水平較高、專業能力突出、示范效應強的黨員干部，定期跟蹤培養為優秀黨課主講人，進一步營造“學習身邊榜樣”的良好氛圍。要選擇政治立場堅定、理論與實踐修養較高、善于交流表達的同志講黨課，在注重發揮把方向、聚精神、轉作風、優行動的黨課教育作用時，還要滿足吸引人、打動人、感染人、教育人的基本講課要求，讓真正能講、會講、講得好的同志講黨課。

“點睛之筆”繪就形式內涵“亮點”

各級黨組織要利用“主題黨日”“擂臺比武”等載體，創新運用音視頻、情景再現、互動交流等多種手段，打造“音樂黨課”“詩詞黨課”“舞臺劇黨課”等特色品牌，讓黨課“聲聲入耳”“幕幕入心”。同時，要針對年老體弱黨員集中難、組織難、學習難等現實困境，推出“點單式”選學模式，組織年輕黨員送讀本、送教學、送服務，進行“一對一”幫學，確保黨員教育“一個都不能少”。要堅持貼近工作、貼近實際、貼近需求，黨課主講人要深入生產生活一線開展“走親式”黨課，把“普通話”和“地方話”結合起來，主動回應基層關心問題，將黨的“好聲音”及時傳達給每一名黨員，做到所有黨員“不掉隊”“不漏學”。

“濃墨重彩”渲染實踐課堂“氛圍”

“不馳于空想，不騖于虛聲。”要想真正把好黨課“質量關”，就不能局限于“開會”“上課”的時段。“散會”“下課”并不意味著結束，必須久久為功，著力把黨課課堂設在黨群服務中心、新時代文明實踐中心等黨建陣地，以及工廠車間、田間地頭、城鄉社區等生產生活一線，通過實地參觀、集中座談等方式，營造“比學趕超”的學習氣氛，讓黨員干部身臨其境接受教育、聆聽群眾心聲，將人民群眾的安危冷暖時刻放在心上，進而著力解決好人民群眾急難愁盼的現實問題，使黨員真正在實踐中收獲真本領、為人民干實事。