那一本空白的同學(xué)紀(jì)念冊

九月華裳

一

擦完黑板，拖完地，作為值日生一天的工作就結(jié)束了。就在我上鎖的一瞬間，居然看見朱曉凱正朝我這個(gè)方向走來！

一看見他，我的心頓時(shí)怦怦亂跳起來。我趕緊低下頭，裝作沒看見的樣子，心想：千萬別找我！我可不想和他扯上關(guān)系，一點(diǎn)都不想！

朱曉凱和我一樣都是高費(fèi)生。高費(fèi)生，顧名思義，就是指中考的時(shí)候，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)未達(dá)學(xué)校分?jǐn)?shù)線，每學(xué)期要比其他正常錄取的同學(xué)多交兩倍學(xué)費(fèi)的學(xué)生。高費(fèi)生在班里通常是被老師和同學(xué)看不起的。尤其我們班的班主任馬老師，不，應(yīng)該說整個(gè)九中有一個(gè)不成文的規(guī)定：每個(gè)學(xué)生按成績排座位，學(xué)習(xí)好的坐前面，學(xué)習(xí)差的坐后面。

高一開學(xué)第一次月考，我的數(shù)理化成績?nèi)患案瘢煽兂鰜砗螅R老師直接把我的座位從第三排調(diào)到倒數(shù)第一排。每個(gè)學(xué)生都按照馬老師的安排，乖乖挪著桌凳。只有朱曉凱還坐在座位上——他除了語文成績還行，其他各科成績都慘不忍睹，這次排座位，直接被老師安排到了講臺(tái)上面。

第二天下午，馬老師剛一上課，就發(fā)現(xiàn)朱曉凱不在座位上。她正在班里厲聲詢問，這時(shí)校長忽然出現(xiàn)在教室門口，而校長身后跟著的——竟然是朱曉凱！

原來朱曉凱不滿意馬老師把他的座位安排在講臺(tái)上，所以直接找來校長給自己主持公道。大家明顯注意到，回到教室的馬老師，那張臉真可謂是陰云密布，沉得簡直能滴下水來。

而身材高大的朱曉凱，也垂著頭坐回到自己的座位上。因?yàn)槲恢玫奶厥猓樕系陌脝屎褪洌嗬锼腥硕伎吹搅恕?/p>

說實(shí)話，對(duì)馬老師把朱曉凱的座位放講臺(tái)上的行為，我也覺得不對(duì)，可朱曉凱真是太沖動(dòng)了！他和班主任把關(guān)系搞得這么僵，以后在班里能有好日子過嗎？果不其然，從那天以后，馬老師就徹底不管朱曉凱了。

受班主任影響，同學(xué)們也不再搭理朱曉凱，他在班里簡直就像一個(gè)透明人一樣。

二

“寇舒丹，你能幫我填一下這個(gè)同學(xué)紀(jì)念冊嗎？”朱曉凱的聲音打斷了我紛亂的回憶。

“啊？”我一怔，驚詫地看著遞到我面前的同學(xué)紀(jì)念冊：暗藍(lán)色的封面，淺色的藤蔓花紋，看著很精致。但朱曉凱的舉動(dòng)著實(shí)讓我很意外，一向在班里沒有朋友的他，居然也想寫同學(xué)紀(jì)念冊？

同學(xué)紀(jì)念冊最初是高三學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，請(qǐng)關(guān)系要好的朋友為自己寫祝福語的冊子，現(xiàn)在已經(jīng)流行到我們高一和高二學(xué)生中來。班上不少同學(xué)，在課間喜歡捧著紀(jì)念冊，讓大家給自己寫祝福語。前幾天，團(tuán)支書湯佳怡過生日，全班同學(xué)爭先恐后給她寫了滿滿大半冊的祝福語呢。

問題是看著朱曉凱手上嶄新的紀(jì)念冊，我有點(diǎn)納悶：他怎么偏偏來找我寫呢？我和他壓根就不算朋友吧！可看著他眼神里的期待，我只能勉強(qiáng)接過同學(xué)紀(jì)念冊，敷衍地說：“我看時(shí)間吧，改天寫完了再給你。”

一聽到我愿意寫，他頓時(shí)眼睛一亮，像是我應(yīng)允了他什么至關(guān)重要的事一樣。可我卻忍不住偷偷掃了一眼四周，心想要是被其他同學(xué)看見我和朱曉凱私下講話，那真是說不清了。于是，我趕緊低下頭，抱著同學(xué)紀(jì)念冊匆匆離去。

晚上，我看著書桌上暗藍(lán)色的同學(xué)紀(jì)念冊，陷入了沉思。

不知道是不是我想多了，這段時(shí)間以來，朱曉凱對(duì)我的態(tài)度有些太熱情了。平時(shí)總是寡言少語的他，一見到我，總會(huì)連聲稱贊：“寇舒丹，你作文寫得真好！”這次期中考試，我的作文得了滿分，課間，朱曉凱還主動(dòng)來要我的語文卷子看，惹得周圍同學(xué)都嘻嘻哈哈地故意打趣，害得我尷尬到想把臉埋進(jìn)書桌里去。

要不是因?yàn)槲议L相普通，加上又很有自知之明，否則，就沖他的這些行為，一般人一定會(huì)懷疑他喜歡上我了。

到底是寫，還是不寫呢？我煩惱地翻動(dòng)著同學(xué)紀(jì)念冊。一個(gè)模糊的念頭漸漸浮現(xiàn)在我的腦海：難道是因?yàn)槲业哪且淮喂恼疲?/p>

具體時(shí)間我也忘了，反正是一次語文課。語文老師照例念完我的作文，在同學(xué)們熱烈地鼓掌后，她接著表揚(yáng)道：“這次期中考試，作文寫得好的除了寇舒丹和方洋，還有朱曉凱同學(xué)。”老師的話說完，教室里瞬間陷入一片死寂。對(duì)比幾分鐘前老師表揚(yáng)我和方洋時(shí)熱烈的掌聲，這場面真是尷尬到極點(diǎn)。

鬼使神差地，我第一個(gè)主動(dòng)鼓起掌來，其他同學(xué)這才陸續(xù)跟著鼓掌。大概是我的錯(cuò)覺吧，在掌聲結(jié)束的時(shí)候，我感覺朱曉凱從講臺(tái)上悄悄向我投來了一瞥，他的眼神里似乎帶著感激，又有些困惑。

可那不過是一件再小不過的事，他至于那么大反應(yīng)嗎？一想到現(xiàn)在因?yàn)樗車耐瑢W(xué)都故意打趣我，我心里就煩得不行，開始后悔那次語文課上主動(dòng)替他解圍了。

這么一想，我越發(fā)沒心情寫了。

三

我心里裝著事，上午整整兩節(jié)數(shù)學(xué)課，什么都沒有聽進(jìn)去。課間休息的時(shí)候，看著其他同學(xué)在嬉戲，我心里的煩惱就像熱氣球一樣越漲越大了。唉，不然我就隨便寫幾句吧，就寫“好好學(xué)習(xí)，天天向上”之類的最普通不過的話。

“寇舒丹，你快看苗甜甜寫給班長的祝福語。”同桌賀曦子捧著一本紫色的紀(jì)念冊，朝我大聲朗誦，“方洋，愿此后的歲月我們隔河相望，河岸是青春的水鄉(xiāng)。”她故作夸張地拉長音調(diào)，“寫得好纏綿啊苗甜甜，你這是在給班長寫情書——”

“你快還給我！”她身后的苗甜甜就像煮熟的蝦一樣，羞得滿臉通紅。跟前的一群男生，也圍著方洋起哄。

同學(xué)紀(jì)念冊，本來就會(huì)在同學(xué)間互相流傳，這就意味著，你寫的內(nèi)容，任何一個(gè)翻閱的同學(xué)都有可能看到，如果班里同學(xué)看到我給朱曉凱寫……那可能是一件后果很嚴(yán)重的事。

要不，還是把紀(jì)念冊還給他吧！中午放學(xué)后，我故意在座位上磨蹭，等同學(xué)們都走光了，趕緊攥緊紀(jì)念冊，像做賊一樣胡亂塞進(jìn)朱曉凱的桌肚里。做完這一切后，我迅速跑出教室，心里就像揣著一只小兔子。過了很久，我的心緒才平復(fù)下來。

下午的時(shí)候，朱曉凱一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我塞進(jìn)去的同學(xué)紀(jì)念冊是空白的。不過我后來觀察了，他的表情看著也沒有明顯的憤怒或難過，想來這種事，對(duì)他來說已經(jīng)司空見慣了。同學(xué)紀(jì)念冊引起的小風(fēng)波，就這么悄無聲息地結(jié)束了。

之后在班里，朱曉凱偶爾和我遇見，也只是淡淡地打個(gè)招呼，臉上再也沒有之前那種熱切的表情。每次看到他孤單的身影，我都有些惴惴不安，好像自己做錯(cuò)了什么事一樣。

可是，這也不能怪我啊！我和他本來就不是什么朋友，犯不著給他寫同學(xué)紀(jì)念冊。這么一番自我開解，我覺得自己的行為，又能說得過去了。

四

第二學(xué)期開學(xué)的第一天，全班同學(xué)除了朱曉凱都到齊了，只有他的座位是空的。馬老師沒有提朱曉凱的名字，班上同學(xué)也都不知道他為什么沒來。

在開學(xué)后的第五天，我才從和他同宿舍的葛楊嘴里得知，朱曉凱又回到初中去了。

葛楊告訴我，貌似是朱曉凱的父母看他的分?jǐn)?shù)直線下降，人也變得沉默寡言，覺得還不如送回初中再學(xué)習(xí)一年。

“他把自己的資料和課本，全都送給了我們同宿舍的人。對(duì)了，他還送了我一本新的同學(xué)紀(jì)念冊。”

“同學(xué)紀(jì)念冊的封面是藍(lán)色的嗎？”我忍不住問了一句。

“是啊，怎么了？”葛楊的表情有些疑惑。

“沒什么。”我搖搖頭。

朱曉凱就這么忽然離開了學(xué)校，就像一滴水落入了大海，他的消失沒有給班里帶來任何變化。像他這種性格孤僻、學(xué)習(xí)成績差的高費(fèi)生，走了不會(huì)引起任何人的惋惜。

但是，我的心卻一直難以從他離開的消息中平復(fù)下來。如果我沒有猜錯(cuò)，他在上學(xué)期末，就已經(jīng)知道了自己要回初中補(bǔ)習(xí)的消息。所以他會(huì)特意買一本同學(xué)紀(jì)念冊，不過是想要在臨走前，留下一些高中生活的回憶。

可他萬萬沒有想到的是，那本他精心買來的同學(xué)紀(jì)念冊，最后居然會(huì)是滿冊空白。而唯一一個(gè)被他看成朋友的人，竟然也像班里其他同學(xué)一樣，對(duì)他的請(qǐng)求給出了最冷漠的拒絕。

朱曉凱走了。課間時(shí)，我偶爾會(huì)對(duì)著講臺(tái)的方向出神。我時(shí)常在想，如果當(dāng)初我能早些知道朱曉凱要回初中復(fù)讀的消息，我一定會(huì)放下所有顧慮，用心去為他填寫同學(xué)紀(jì)念冊。

可惜的是，時(shí)光并沒有給予我一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。

從那之后，我就再也沒有見到過朱曉凱，也永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)去填補(bǔ)他同學(xué)紀(jì)念冊上的空白。

（摘自《少年文藝》2023年第8期，本刊有刪節(jié)，子昕圖）