名師手把手,帶你挖掘《青年文摘》里的寫作技巧,將文章化用為高分作文素材
特邀名師于曉冰,字水寒,初中語文一線教師,一直以來踐行減法教育,著有暢銷書《減法教育》,是“水寒說語文”微信公眾號創建者,有近百篇教育教學文章發表在各類報刊上。
俗語云:“仁者見仁,智者見智。”蘇軾有詩云:“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”為什么同一事物,會呈現千差萬別之態呢?因為視角不同,所以不同。請以“視角”為題,寫一篇文章,文體不限,詩歌除外。
視角
正在給學生上網課,突然電腦毫無征兆地反復重啟,最終系統崩潰。折騰了大半天,重新裝好系統,忽然發現,我的好些重要文件丟失了,包括之前上課的錄音,很多寫過的教案、文章等。想通過數據恢復軟件,試試能不能找回,結果是完全沒用。
那一刻,忽然覺得我自己和電腦一樣,也是崩潰的狀態,真是追悔莫及。差一點兒成了祥林嫂,“我真傻,真的!”怎么不養成一個好習慣,隨時隨地把重要文件從系統盤中移出去備份呢?這件事折磨了我好幾天,仿佛人生中的一段完全被刪除了。不但后悔,而且焦慮,總是想象萬一以后要用到這些文件,卻再也找不到了,豈不是很麻煩?
這樣渾渾噩噩幾天之后,頭腦中忽然閃現出一句西諺:“不要為打翻的牛奶哭泣。”中國也有成語,叫覆水難收。既然事情已經發生,那再后悔,再痛苦,也于事無補,干嗎不向前看呢?當看問題的視角變化之后,忽然覺得幾天來壓在心里的大石頭一下子卸下來了,輕松了許多。
心思靜下來之后,我又想起來常常給學生講的幾句經典。一句是,俗語云:“吃一塹,長一智。”早前曾經寫了文章,忘了及時保存,然后因為電腦重啟不得不花時間重寫。不過,我這吃過的一塹,卻沒能真正長一智,最終小錯釀成大錯。我也給他們講“凡事預則立,不預則廢”,講“宜未雨而綢繆,勿臨渴而掘井”。雖然道理講得很明白,但在電腦崩潰這件事上,我卻沒有真正踐行。非知之艱,行之惟艱,我還是犯了紙上談兵的毛病,這實在足以警醒。
再變換一個視角,我所焦慮的那些事,未來一定會發生嗎?不一定。馬克·吐溫有言:“我是一個遭遇了很多不幸的老人,其中大部分從未發生過。”有些時候,我們不過是自己嚇唬自己罷了,還是不要杞人憂天。
“塞翁失馬,焉知非福。”幾番視角變換,我又不禁開心起來,對人生有了更深入的認知。人生如戲,有時置身其中,是劇中人,有時又要跳出去,做旁觀者。無論如何,從從容容對待一切已經發生的,自自然然迎接一切尚未發生的,才是面對生活時最該具備的視角。
讀書是輸入,寫作是輸出。有了輸入才能有輸出。當然,只有讀書的輸入還不夠,還要有生活的輸入。把讀書和生活結合起來,前者提供經歷,后者提供認識,然后才可能有好文章的輸出。
我在中學時代,最愛看包括《青年文摘》在內的各種報刊。那時候對讀書與寫作的關系還沒有今天這么深入的認知。當然,我的閱讀也沒有那么功利,從不覺得人是為寫作才讀書,單純閱讀獲得的愉悅感,就足以支持我讀下去。要知道文章都是他人的思想精華,所以讀書的過程,其實都在跟比作者本身都更成熟的人對話,這種對話最容易帶來認知的升級,讓一個人走向思想的成熟,下筆成文也就會覺得很容易,因為我們會在不經意間引用或者化用所讀過的各種內容。
我寫這篇文章,開篇就是從自身生活出發,因為生活最真實也最容易動己感人,讓自己有話可說。讓他人有所感,這才是一篇好文章的基本標桿,大家寫作時也不妨立足于自己發生的事,這樣才能真情流露。而其中馬克·吐溫的名言“我是一個遭遇了很多不幸的老人,其中大部分從未發生過”,是在本期雜志《焦慮是用錯了方向的想象力》這篇中第一次讀到,“于我心有戚戚焉”,也為我提供了絕佳的構思角度,于是很自然地就引用到了文章里。文章結尾關于人生如戲的看法,自然我是早就有的,不過在讀了本期朱光潛的《看戲與演戲》一文之后,我的認知再一次升級,也順手把它拿過來化用在文章中了。