給故事“瘦身”

周飛

如果你讀到一個比較長的好故事，想把這個故事簡要地介紹給別人，就需要縮寫故事內容，讓它變得短一些，簡單一些，這就是給故事“瘦身”。至于縮到多少字，那要根據故事的內容和具體寫作要求來定。下面結合《獵人海力布》一文，和大家聊一聊怎樣給故事“瘦身”。

一、保留主干刪枝葉

縮寫和修剪樹木很像。主要的、關鍵的信息猶如大樹的主干，應當保留，有時甚至可以直接摘錄；次要的、重復的或起修飾作用的內容，就像大樹的枝葉，一般可以刪掉。為防止誤刪重要內容，建議縮寫前先找出原文的要點，排一排隊，縮寫時保留下來，并按它們在原文中的順序依次排列。《獵人海力布》一文的要點有：熱心幫他人、射鷹救白蛇、龍女表謝意、龍王贈寶石、勸鄉親搬家、犧牲變石頭、紀念海力布。把這些要點串聯起來，就得出了故事主干。請你閱讀“熱心幫他人”這一部分的原文和縮寫后的內容，細心比較一下，看看作者保留了什么，刪除了什么。

摘錄的內容，包括海力布的名字、身份和品質特點。這些都是基本信息、重要信息，為下文寫海力布救小白蛇進行了鋪墊，應當保留。“在我國的一些地區， 流傳著一個動人的民間故事”，這一句話只是為了引出故事，屬于枝葉，可以刪掉；“每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份”與“他熱心幫助別人”所表達的意思其實是一樣的，也可以刪掉。

二、概括情節簡語言

縮寫后的文章，把事情的經過概括起來敘述，所以語言是簡潔的，內容是簡明的，不再有具體的情節，更不會有形象的細節。概括情節、簡化語言的方法主要是“合并”與“轉述”。

合并

概括時，通常要把意思相同的部分合并起來，將長句子合成短句子，多句話并成一句話。這種概括方法叫“同義合并”，可以使語言變得簡潔，內容變得清晰。運用“同義合并”法，重點在于從語段中準確提取關鍵信息，然后運用自己的語言將它們連綴成句，做到句子通順，意思清楚。

原文的前兩句都是寫老鷹抓小白蛇，被合并為“有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇”；后兩句都是寫海力布救小白蛇，被合并為“他急忙救下了小白蛇”。合并以后，言簡意賅，讀者一下子就能抓住關鍵信息，猶如吃了一塊“壓縮餅干”。

講述故事的文章，人物對話通常比較多。對話中的關鍵信息或重要線索，縮寫時一般不可刪去。然而，有些對話的作用是增強表達效果，是為了表現人物性格或人物情感。這類對話，我們可以用轉述的方式，將其省略或用一兩句話高度概括。

原文中有大量的語言描寫，既引用了海力布對小白蛇說的話，又引用了小白蛇對海力布說的話，篇幅較長。縮寫時，把直接引用角色語言的直述句改為轉述句，文字量明顯減少，但寶石的神力與禁忌等重要內容都交代清楚了。

完成全文縮寫以后，我們還要將它與原文比較一下，從整體上理一理，看看故事是否完整，情節是否連貫，語句是否通順。如果發現問題，要及時進行修改。比如，我們把《獵人海力布》第1～4自然段的幾段縮寫匯總在一起，再對照原文進行調整，就有了下面這段文字：

把“從前”和“有一天”這兩個表示時間的詞語保留了下來，是因為它們非常醒目，能夠使結構更加清晰，事情更有條理。“為了”“還”和“不過”是新增加的詞語，它們起著銜接、轉折的作用，可以使情節銜接更自然，語言表達更流暢。“海力布讓小白蛇快回家”這一句之所以被刪掉，是因為它影響了上下文的連貫性，而且并非重要內容。

學習了這些方法，請你照樣子縮寫《獵人海力布》的其他段落，把課文縮寫成一個簡短的故事，也可以選擇其他民間故事進行縮寫。

學生練筆

《牛郎織女縮寫》

◆江蘇省蘇州工業園區青劍湖小學五（1）班? 魯悅穎

古時候有個孩子，爹娘都死了，哥哥嫂子待他很不好。他沒名字，每天放牛，人們就叫他牛郎。牛郎照看那頭牛挺周到，牛跟他也很親密。

被哥哥嫂子趕出家門后，牛郎牽著老牛去山里安了家。一天晚上，老牛開口說話了！它告訴牛郎，第二天黃昏會有一些仙女下凡戲水，它讓牛郎撿起湖邊草地上的粉紅色紗衣，跟牛郎要紗衣的仙女就是牛郎的妻子。牛郎照做，果然遇到一個姑娘。了解牛郎的不幸遭遇后，姑娘說她叫織女，在天上成天成夜織彩錦，因為渴望自由，便瞞著王母娘娘溜到人間玩耍。牛郎織女情投意合，結為夫妻。

從此，牛郎耕種，織女紡織，生下一兒一女，十分幸福。一天，老牛快不行了，它讓牛郎把它的皮保存好，遇到緊急情況就披上牛皮。

王母娘娘來抓織女時，牛郎披上牛皮，飛起來追趕，卻被王母娘娘用玉簪劃出的天河擋住了。牛郎織女隔河相望，于是成了天河兩邊的牽牛星和織女星。

織女始終不肯屈服，王母娘娘只好允許她每年農歷七月初七跟牛郎會一次面。每年這一天，成群的喜鵲在天河上搭起一座橋，讓牛郎織女鵲橋相會。

（點評：牛郎的身世、名字的來歷屬于基本信息，所以要保留。至于哥哥嫂子如何“不好”、牛郎如何“周到”地照顧牛、牛和牛郎如何“親密”，這些都是次要內容，因此一筆帶過。

點評：小作者采用“合并”的方法，把牛郎“離家”和“安家”這兩個情節概括為一句話，還轉述了老牛、牛郎、織女的語言，有效地壓縮了篇幅。

點評：牛郎追趕王母娘娘離不開牛皮，因此“牛皮”的由來和用處有必要交代一下。

“卻”“于是”“只好”等詞語發揮著銜接作用，使語言顯得更加連貫了。）