蔣應(yīng)成：我不相信命運(yùn)，只相信我的手

蔣應(yīng)成2021年“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，在2017年世界技能大賽中獲得汽車噴漆項(xiàng)目冠軍，噴涂每層油漆的厚度誤差不超過0.01毫米?，F(xiàn)為杭州技師學(xué)院教師。

握緊你的右手

文/畢淑敏朗讀/蔣應(yīng)成

歲月送給我苦難，也隨贈(zèng)我清醒與冷靜。

當(dāng)我快樂當(dāng)我幸福當(dāng)我成功當(dāng)我優(yōu)越當(dāng)我欣喜的時(shí)候，我要提醒我自己——這是命運(yùn)的光環(huán)籠罩了我。在這個(gè)環(huán)里，居住著機(jī)遇，居住著偶然性，居住著所有幫助過我的人。

而當(dāng)我遇到挫折和悲哀的時(shí)候，我便鎮(zhèn)靜地走出那個(gè)怨天尤人的我。

我不相信命運(yùn)，我只相信我的手。我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。

他說(shuō)

Q：2022年世界技能大賽中國(guó)隊(duì)又傳來(lái)一些好消息。朗讀這段話，您想對(duì)青少年說(shuō)些什么？

用漫長(zhǎng)的時(shí)間做一件事，在浮躁時(shí)代做個(gè)內(nèi)心沉靜的人，你終將成為一個(gè)平凡但無(wú)比閃耀的人。笨小孩也能創(chuàng)造奇跡。

Q：很多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)“中考分流”表示擔(dān)憂，您是如何看待職業(yè)教育的前景的？

誠(chéng)然，我國(guó)職業(yè)教育還存在很多不足，例如實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師匱乏、教學(xué)條件落后等，但是在國(guó)家的支持下、一代代職業(yè)教育人的努力下，這些不足正逐漸被彌補(bǔ)。不得不承認(rèn)，技術(shù)型人才確實(shí)是我國(guó)現(xiàn)在的緊缺人才。

Q：您曾說(shuō)，夢(mèng)想成為一名大國(guó)工匠，這樣的夢(mèng)想一定帶給過您強(qiáng)大的精神力量。

我們不少讀者對(duì)未來(lái)比較迷茫，對(duì)此有什么想對(duì)他們說(shuō)的嗎？夢(mèng)想是在你努力的時(shí)候才能找到的，你不努力去學(xué)習(xí)，不嘗試一些新的東西，不去突破自己，就只能永遠(yuǎn)停留在當(dāng)下。其實(shí)夢(mèng)想就在你們身邊，當(dāng)你把一件事情做到極致的時(shí)候，這件事情可能就會(huì)改變自己，改變世界。

Q：您在求學(xué)階段很刻苦，跟自己較勁，現(xiàn)在會(huì)以這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生們嗎？

會(huì)的，只有一絲不茍、精益求精才能把技術(shù)技能學(xué)好學(xué)通。傳承工匠精神也是一個(gè)大國(guó)工匠的擔(dān)當(dāng)。

Q：您去國(guó)外參加比賽，國(guó)外職業(yè)教育有什么讓您印象深刻的嗎？

德國(guó)是公認(rèn)的全世界職業(yè)教育做得最好的國(guó)家。他們認(rèn)為人分為理論天賦型和技能（動(dòng)手）天賦型。在小學(xué)，教師會(huì)觀察每位學(xué)生屬于哪種天賦類型，學(xué)生在畢業(yè)后就會(huì)有部分去讀普教初中，部分去讀技能型初中。在德國(guó)，藍(lán)領(lǐng)跟白領(lǐng)工資是不分上下的，技術(shù)工人同樣受到重視。

Q：有沒有一句話曾經(jīng)照亮您的人生？

我只是高山上的一棵小草，不是我高而是山高。

Q：如果可以選擇一個(gè)人共度一天，您最想選誰(shuí)？

家人。因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)人為了國(guó)家的發(fā)展背井離鄉(xiāng)，默默無(wú)聞，最親切的家人也只能隔空問候，能陪伴一天那是多么奢侈的事情啊！