張霞兒
【中考真題】
閱讀下面文字,按要求寫作。(60分)
油船泄漏了!“我的石油!”船主哀號。“我的假期!”游客嘆惜。“海水又被污染了,可憐的魚!還有海鳥……”環境保護者陷入了沉思。“我們一起把油污清理干凈!”志愿者們說。“不能讓這樣的悲劇重演!”“……”
更多的聲音傳來。仔細想想,諸如此類的事件中,不同的人,不同的想法和做法,正在決定大自然的未來。再仔細想想,現實生活中,我們一個細小的想法或一個小小的舉動,都將決定大自然的美好未來。
請以“決定大自然的美好未來”為話題寫一篇文章。可以寫記敘性文章,也可以寫議論性文章。
要求:(1)題目自擬,文章不少于500字;(2)不要套作,不得抄襲;(3)不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
以下寫作助手可供你參考。
【寫作助手】
(1)可以宣傳身邊那些有環保意識、關心自然的美好行為,傳播正能量。
(2)可以敘述生活中那些傷害大自然的事件,以此警醒人們,引起人們反思。
(3)可以發揮想象,創作跟大自然的未來有關的故事,引起人們對大自然命運的思考。
(4)可以針對與大自然有關的某些言論與現象,提出觀點并論證,增強人們的責任感和使命感。
【專家評析】
從命題導向來看。該題關注“人與自然”的關系,呼應“有理想、有本領、有擔當”的新時代新人培養要求。“人與自然和諧共處”不僅是一種文化和理念,更是一種行動與責任。該題引導考生觀察、思考、行動、創造,增強對保護生態環境的責任感和使命感,以正確的價值觀、必備品格和關鍵能力來適應未來的發展。
從情境創設來看。根據“油船泄漏了”這情境,創編了“船主哀號”、“游客嘆惜”、“環境保護者陷入了沉思”、志愿者們準備行動、“更多的聲音傳來”的場景。人們在做些什么?在想些什么?多角度引發思考,并由此及彼,進一步打開思路——“諸如此類的事件中,不同的人,不同的想法和做法,正在決定大自然的未來”,不僅如此,“現實生活中,我們一個細小的想法或一個小小的舉動,都將決定大自然的美好未來”這一提示,更是與考生的生活對接。這樣,給“決定大自然的美好未來”這一話題以寬廣的寫作空間和寫作思路,給選材、立意、構思提供了多元的選擇。在此基礎上,還在寫作試題后提供了“寫作助手”,四個“可以……”為考生搭建了思維支架,既有選材方向,又有寫作目的。
完成這樣的寫作任務,首先要認真閱讀題目中的相關文字,接著從情境出發想開去,可以是社區、家庭、學校……可以是節能、環保、科技發明……然后關聯自己的生活經驗,搜尋與此關聯的人物及事件,進行立意、構思。從文體要求看,可以寫記敘性文章,或者進行文學創作;也可以針對與大自然有關的某些言論與現象提煉觀點,寫議論性文章或演講稿。
寫作時,要有正確的價值觀。寫記敘文要根據素材和“決定大自然的美好未來”的相關程度、事情過程的清楚程度,注重細節、詳略、思路、語言和中心。寫議論文要圍繞“決定大自然的美好未來”來確定觀點;所選取的相關素材應能證明自己的觀點;能運用多種論證方法,論證有力;議論文的結構完整;分段恰當,各段之間要有清晰、自然的過渡。
此外,還要力求書寫工整、標點使用準確、語言運用規范,同時注意字數要求。