走進觀摩課 擁有大收獲

文/于素梅

看課能力是體育教師發展過程中必備的能力，“會不會看”“怎么看”值得關注。不同的人觀摩能力不同，其收獲也會有差異，走進觀摩課，究竟怎樣才能有更多、更大的收獲呢？

有充足的觀課準備。無論區縣、省市、國家組織的體育課觀摩展示活動，觀課者事先要有一定的準備，準備工作做得越充分，越有利于看懂、看好、看會觀摩課。要帶著良好心理、必備物質、關鍵能力觀看觀摩課，才能達到受益頗多。心理準備是前提，抱著認真、虛心、踏實的態度走進觀摩課才能有更多的收獲。物質準備不可少，看觀摩課不只是看，要有看、聽、思、記、議的全過程把握。其中，“如何記”“用什么記”是關鍵，用雙色筆盡可能做到記錄和標識相結合，錄像或錄音、照相設備最好能齊上陣，這是獲取一手素材非常好的方式。能力準備也很重要，在平日的觀課過程中積累經驗，隨著觀課次數的增多，經驗也不斷疊加，每次觀課都會在已有經驗的基礎上再豐富經驗，注重前期的經驗積累至關重要。

有獨到的觀課技巧。不同的觀課者其觀課視角、觀課方法、觀課習慣甚至觀課過程中的所思所想都有其差異性。看課獨到的技巧決定著收獲的量與質。有獨到觀課技巧的教師會通過看、聽、思、記、議全面捕捉信息，看得細、聽得清、思得深、記得快、議得真。細看，不漏掉細節，才能看出門道；傾聽，聽清師生都說了些什么，聽清內容助力看懂；深思，就是深入思考是什么、為什么、怎么辦，動腦看課才能收獲多多；快記，就是快速記錄下特別需要記錄的看到的、聽到的、想到的、議到的關鍵內容，“好腦子不如爛筆頭”就是這個道理；真議，就是實事求是，不貶低、不過分批判，不夸大、不失真稱贊，真實評議要遠遠大于虛假評議的收獲。

有完整的觀課參與。觀摩活動往往不只是上一節課讓大家看一看這么簡單。首先，多數情況下觀摩活動都會有預告，介紹這是一次什么樣的觀課活動，有多少節觀摩課，都是什么內容的觀摩課，甚至觀摩活動的主題也會提前告知，便于觀摩者確立好時間，有時還需要圍繞觀摩主題提前做一些功課，諸如主題是什么，怎么理解和把握，觀摩課上可能會有哪些體現、重點要看什么等，都可能通過前期的通知捕捉到一些信息或準備些資料。所以，觀摩者事先了解觀摩課活動的通知信息至關重要。其次，對課的完整觀摩必不可少，觀摩展示活動組織者和觀摩課任課教師前期會有精心的準備，在上課的時候也會認真展示，對于觀摩課教師而言，一旦走進某一節課觀摩，要能夠全部看完一整節課，不要走馬觀花，不能每節課都看一點，只有把一節課看完整，才能有助于看懂，不然聽專家評課的時候就會摸不著頭腦，一知半解或似懂非懂，收獲自然會打折扣。再次，對活動的全程參與也十分必要，除了熟悉通知、觀課展示，還需要聆聽專家點評，有綜述安排的閉幕式活動也有必要參加，因為，綜述會對本次活動所有觀摩課的情況進行分析與方向引領，更多更大的收獲往往從這一環節也能得到補充。總之，觀摩課活動參與得越完整，收獲也會越大、越多且越細、越深。

觀摩展示活動很常見，提高觀摩的有效性需要做好充足的準備、擁有獨到的技巧，還要注重全程參與。認真走進觀摩課，收獲提升才更多。