北京市海淀區小學教育資源空間布局優質均衡性分析

蔡鑫雨 ，王艷慧 ，萬圓

1. 首都師范大學 資源環境與旅游學院，北京 100048；

2. 首都師范大學 三維信息獲取與應用教育部重點實驗室，北京 100048

1 引 言

義務教育的優質均衡要關注教育資源的普及配置和入學機會的公平，保證“有學上”“上好學”，即在實現義務教育階段入學機會公平的基礎上，應當公平且合理地配置教育資源，提高學校的辦學水平和教學質量，使得每個孩子都有機會接受優質教育（尹玉玲，2020)。義務教育資源配置是否均衡、優質，是衡量義務教育公平與否的關鍵因素（曹勝利和何雨點，2019)。合理的學校布局是促進教育的發展，推動教育公平的關鍵（沈若宇等，2019)。海淀區是北京市基礎教育階段辦學規模最大的區，作為“北京市教育工作先進區”“教育實驗區”，集中了北京市最優秀的教育資源，但其內小學教育資源的空間布局仍然存在較大差異。海淀區長期以來一直處于北京教育的“丘陵地帶”，城鄉教育水平參差不齊，優質教育資源的分配差異明顯。與此同時，海淀區0～14 歲人口數由2010 年的25.3 萬增加到2020 年的37.1 萬，人口的快速增長使得人口規模與資源環境不相協調，由于出生人口增長造成的“城市病”問題，嚴重阻礙了城市的可持續發展，而對城區中小學的空間布局進行優化，則是解決“城市病”的有效方法之一（拜靜雅，2015)。2021年年底，海淀區教委公布“十四五”時期教育改革和發展規劃，提出要在未來五年內實現海淀區居民“99%中小學生可以就近上學”“90%中小學生可以上名校”。……