一個誤會 一段回憶

□ 文俊杰 楊志惠

“老師，您還記得20年前您教的鄧小寶（化名）嗎？他現在在加拿大留學。前段時間我們見面還聊到了您！他居然還記得您當時跟他開的玩笑。”

又到“六一”兒童節，20 年前教過的學生突然聯系我，我們聊到了我的學生鄧小寶。說起他，一段美好的記憶涌入腦海。

調皮、不守紀律、喜歡作怪，是我見到鄧小寶的第一印象。也許是在家里比較受寵的原因，鄧小寶在班上很活潑，甚至有點放飛自我。所以，鄧小寶是我課堂上關注的“焦點”，課間又作為我的“特別秘書”，時刻陪伴左右。那段時間，班級也似乎處在一種很詭異的狀態，只有我在教室，班級才秩序井然。如何讓鄧小寶懂事，如何管理好這個班頓時成了我入職以來最焦慮的事情。

就在我焦頭爛額的時候，一個美麗的誤會竟讓我一下子贏得了鄧小寶的信任，贏得了全班學生的信任。

一天早上，鄧小寶帶了一只兔子到教室。當我發現時，鄧小寶已經被同學里三層外三層圍住了。我二話不說就把兔子拿走了，并嚴肅地告訴他：“鄧小寶，你不知道學校不能帶寵物嗎？如果兔子攜帶了什么病毒，會影響大家的身體健康的！”我的一番話嚇得圍觀的孩子立馬散開了，只剩下鄧小寶一個人。他神情慌張地跟我求饒，希望我能原諒他這一次，他再也不帶兔子來學校了。

臨近中午，我準備下樓吃午餐，看見鄧小寶準備外出用餐，就隨口對他說了一句：“記得給兔子帶點吃的！”他愣了一下，連忙答應，飛快往外沖。

我吃完午餐，回辦公室批改作業。沒過一會兒，鄧小寶擰著一個袋子滿頭大汗地沖到我的身邊，氣喘吁吁地對我說：“老師，不好意思，讓您久等了。這是給您帶的飯，您看合不合胃口？”他看著我疑惑的樣子，小心翼翼地說：“不是您叫我給您帶飯嗎？剛才我因為錢沒有帶夠，找同學借錢耽誤時間了。”聽完他的解釋，我恍然大悟。原來鄧小寶把我讓他給兔子帶點吃的聽成了給我帶點吃的！看著平時玩世不恭的鄧小寶，我的心底不由得生出了一種暖意。

下午的班會課上，我一手提著兔子籠，一手拿著鄧小寶給我買的午餐，說：“孩子們，我的左手拿的是鄧小寶上午帶來的兔子，右手拿的是鄧小寶借錢給我買的午餐。從這兩個東西來看，你覺得鄧小寶是一個怎樣的同學？”問題一出，鄧小寶一下子成了焦點。一個同學說他是一個關心老師的人，不然他也不會借錢給老師買午餐。有了一個良好的開頭，后面的同學基本都在表揚鄧小寶。這讓鄧小寶樂開了花。

眼看時機差不多了，我問了第二個問題：“既然大家都認為鄧小寶關心老師，我也感受到了他的關心。那么，你們覺得鄧小寶以后在哪些方面注意一下會更受老師和同學們的歡迎呢？”在同學們七嘴八舌的建議中，鄧小寶的臉色漸漸變得嚴肅起來。

最后，我總結：“大家給鄧小寶提的意見都很中肯，鄧小寶應該有所觸動，希望鄧小寶以后注意。我今天也特別想對鄧小寶說幾句話。首先，我要感謝鄧小寶，在他心目中，我的地位明顯比兔子高！其次，我要向鄧小寶道歉，本學期為了不讓他惹禍，為了大家不受他影響，我讓他當了我的‘特別秘書’。雖然表面效果達到了，但是我忽視了鄧小寶也需要和大家相處。從今天開始，取消鄧小寶的‘特別秘書’，希望鄧小寶和大家能和睦相處，遵守紀律。”我的話音剛落，教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。

之后，鄧小寶依然調皮，但明顯不再胡攪蠻纏了；班級依然有些鬧騰，卻能在老師的提醒下馬上有所改變；我依舊會不時地“調教”一下“小寶們”，得到的都是正面回應！