成績好≠人生幸福

本刊編輯部

家長重視孩子的學習成績，本來是好事，但很多家長過于看重學習成績，甚至認為學習好就一定能為孩子換來幸福生活，這就有問題了。誠然，學習成績好，有可能為孩子的將來奠定良好基礎，但在走出校門以后，“學霸懷才不遇，學渣如魚得水”的案例也比比皆是。原因何在？請鄭州楓楊外國語學校的曹艷鶴老師來為我們指點迷津。

說到學生的學習成績，曹老師認為，老師現在早就不把優秀和成績好畫等號了，反倒是家長們越來越焦慮：“家長們應該想一想，教育的最終目的是讓孩子成為幸福的人，而學習好并不能與幸福畫等號，因為學習好并不必然構成幸福的充分條件，甚至對于有的人來說，連必要條件都算不上。當然，這樣說也并不是要否認學習的重要性。”

曹老師說，家長過度關注學習成績，會給孩子造成心理壓力：“這些年，我見到太多這樣的孩子了，他們成績有波動的時候，情緒也會有很大波動，心理包袱非常重。根據我們跟蹤調查的結果，這種孩子小學、初一往往成績不錯，但到了初二、初三，成績就會下滑，到高中大概率還會再下滑。上大學后，他們的發展也往往不如那些比較貪玩、大大咧咧的孩子。走上社會后，這種孩子的生活幸福指數也比較低。更可怕的是，他們還會把父母給他們造成的這種壓力傳遞給下一代，形成惡性循環。”

那么，家長應該怎樣培養孩子，讓孩子擁有幸福人生呢？

曹老師語重心長地指出：“家長要想教育出來一個好孩子，就要先學會做一個好家長——能夠耐得住性子，保持平和的心態，允許孩子在成長的過程中犯錯，不斷發現問題、解決問題。”

“家庭是孩子永遠的港灣，家長要認識到自己是孩子教育的第一責任人。”曹老師建議，家長應該做好以下兩個方面的工作，為孩子的成長保駕護航：

一是為孩子提供好后勤保障。家長不要盲目地把自己的意愿強加給孩子，要學會傾聽，把老師的意見和建議落實到家庭中來，盡己所能為孩子提供好后勤保障，即使在教育上做不成搭臺者，至少也要保證不做拆臺者。

二是給孩子提供一個寬松溫馨的家庭環境。家庭教育不僅僅是為了培養孩子學習的能力，還要培養孩子獲得幸福的能力。現在很多家長聚到一起就會討論各種輔導班，拿孩子相互比較，既要孩子學習成績好，還要孩子會彈琴、會畫畫、會打球……這樣的孩子可能很優秀，但不一定開心、幸福。

最后，曹老師特別強調：“家長不要把孩子當成炫耀的資本，而是要讓孩子知道，無論他是什么樣子，家長都會愛他、接納他，讓他在家里能夠真正放松下來，從而學會感受生活，體驗幸福。”

讀者朋友，您對孩子的學習成績重視到何種程度？您的重視是否給孩子施加了額外的心理壓力？歡迎通過本刊微信公眾號參與討論。

詳細報道見本刊第17頁

【編輯：楊???子】