999精品在线视频,手机成人午夜在线视频,久久不卡国产精品无码,中日无码在线观看,成人av手机在线观看,日韩精品亚洲一区中文字幕,亚洲av无码人妻,四虎国产在线观看 ?

一核、兩聯兩線:思辨性閱讀教學走向素養提高的途徑
——論鄭可菜老師思辨類語篇的教學藝術

2023-11-30 02:51:42司新華
中學語文 2023年28期
關鍵詞:思路深度素養

司新華

文言文經典名篇教學在習慣性地運用汲取文化和表達智慧的教學法之外,是否可以對名篇的意義和表達進行有理據地質疑,以及對表達形態進行再開掘,并以此恰切、深入地引導學生走向素養的全面發展?

鄭可菜老師的“《勸學》和《師說》聯讀”課例在由成都市教育科學研究院主辦、國家級“雙新”示范校成都雙流棠湖中學承辦、教研網協辦,線上線下同時進行的,以“聚焦思維品質,培育核心素養”為主題的研討會上展播(教學實錄由《中學語文》2023 年第4 期刊出)。這個課例對古代思辨類名篇學習內容和教學途徑的批判性探索和展示極具創意和深度,其呈現的“一核、兩聯兩線”結構是在新課程理念下探索思辨類文言名篇深度教學、促進學生素養全面深入發展的一種新銳范式。

一、一核:以批判性思維培育為核心和橋梁,實現雙核心素養的深度融合與培育

批判性思維培育是“《勸學》和《師說》聯讀”課例最顯著的特征。批判性思維并非一味提出反對意見,而是以提出有理據的質疑和更加完善的觀點或做法為目的。批判性思維是人類思維的高級階段或最高形態,是社會發展的基本動力。批判性思維培育是教育者真正的追求。

“《勸學》和《師說》聯讀”課例的整體思路為:師生從說理方法的多樣性、說理結構的嚴密性、說理內容的針對性三個方面共同對課文《勸學》進行剖析;從說理內容的針對性角度,理清課文《師說》的原有形態,并進行有理據、細膩而深入的探究與質疑;對《勸學》相應板塊的邏輯與表達的嚴密性、兩篇課文“說理內容”的深刻性進行嚴謹、細膩的再完善。這些教學內容和教學路徑體現了批判性思維的基本技能,極具深度和新意,對提高學生的思辨能力、思維品質具有很大的作用。

在此過程中,鄭可菜老師以語文學科核心素養中的語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造三個方面的培育為出發點,以批判性思維培育為核心和橋梁,實現了中國學生發展核心素養六大素養中的“科學精神、學會學習、實踐創新”三大素養的深度融合與深刻培育。雙核心素養的融合培育,是深度教學的實現途徑和高品質追求。由此,“《勸學》和《師說》聯讀”課例可以歸結出如下特點:求真知、批判性開發推進、自我開發、全面發展。

二、兩聯兩線:思辨類語篇深度教學的宏觀思路

“兩聯兩線”是“《勸學》和《師說》聯讀”課例所體現的思辨類語篇深度教學思路的又一特征。

1.兩聯

“兩聯”即課堂整體采用兩篇聯讀的形式,將兩個篇目選擇性地分板塊結合,并行推進學習內容。其呈現形式有功用為強化的并排,有功用為借鑒的比照,也可兩者聯合融通運用。這種設計有利于增加篇目教學的內容寬度和厚度,加強情景參照和遷移,利于學生理解,使課堂走向深入,是深度教學設計的有效方法和亮點。

“《勸學》和《師說》聯讀”課例中,《勸學》和《師說》兩篇課文聯讀并行貫穿整個教學過程。

在“說理方法的多樣性”教學環節,鄭老師將《勸學》首段的闡述邏輯與《師說》的說理邏輯樣段進行對照,設置參照情景,讓學生對《勸學》中“以喻代議”的邏輯表達有更明晰的認識。這里的兩篇并用價值是“借鑒”。

在“說理內容的針對性”環節,教學的核心問題是:兩文真的是講“學習之道”嗎?《師說》真的只是針對“恥學于師”的風氣嗎?這里兩篇并用的目的是通過加強篇目教學的內容寬度,強化學生的理解和遷移,引導學生深入探索,增強學生思維發展的寬度、深度與強度。

在“說理內容的針對性”最后部分,鄭老師提出問題:“《勸學》《師說》并非寬泛意義上的‘勸學’‘從師’,其終極旨歸是什么?”由此,使兩篇課文由并到合、聯合融通。這個環節設計很顯功力,將意義的分頭探尋向共同點推進,使得之前的教學設計不是簡單的并排互用,整個思路由分到合,課堂結構緊密而厚重。這也是兩篇聯讀篇目選擇的依據之一。

2.兩線

“兩線”即通過表里兩線融通、逐步推進來完成課堂的深度教學。

(1)一條逐步深入推進的教學思路外形線。“《勸學》和《師說》聯讀”課例由“《勸學》說理方式真的多樣嗎?譬喻論證真的精警有力嗎?”這一主問題開始,進行對表達方法及價值的批判性分析;到“說理結構的嚴密性——《勸學》邏輯真的嚴密嗎?”,進行對文本結構的批判性分析;再到“說理內容的針對性——兩文真的是講‘學習之道’?《師說》真的只是針對‘恥學于師’的風氣嗎?”,進行對文本意義的批判性分析與探尋,是由局部探尋到結構分析再到深層含義探尋的批判性分析推進思路。這個思路符合由點及面、由淺入深的邏輯,是課堂逐步深入推進的教學思路外形結構線。

(2)一條逐步深入推進的教學思路內核線。細加分析,上述外形線下,還有一條里線在貫穿。即教學采用“是什么”“到底是什么樣”“還該怎么樣”“我來實踐一下”這樣的深度教學路徑來逐級推進。

“是什么”:這是深度教學的基礎環節。鄭老師采用“經典賞議(填表)”的方式,讓學生把握《勸學》和《師說》兩篇文章在說理方法的多樣性、說理結構的嚴密性、說理內容的針對性三個方面的體現形態,為之后的進一步探究打下基礎。

“到底是什么樣”:即探究它的優點與缺點是什么,深層關聯背景下它是什么樣的。比如,在“說理方法的多樣性”教學環節對表達方法與說理邏輯的優點與缺點的深刻把握,在“說理結構的嚴密性”教學環節對《勸學》意義邏輯表達的問題挖掘,在“說理內容的針對性”教學環節對在深層背景關聯下文本主體意義的深層探尋,都是著力于探尋“它”的思維趨向和思維內核。

“還該怎么樣”(“我來實踐一下”):即在之前教學的基礎上思考如何“完善”文章。比如,在“說理方法的多樣性”教學環節鄭老師問對于《勸學》表達方法與說理邏輯的缺點如何補寫;在“說理結構的嚴密性”教學環節問如何讓《勸學》的表達能“自洽”、符合邏輯,以及布置課后作業:選擇《勸學》《師說》其中一篇,從觀點闡述、說理方式、論證思路等角度進行評議、補充、完善、改寫,使它更具思維邏輯性和表達精確性。這些教學內容都體現了“還該怎么樣”“我來實踐一下”這兩個趨向的引導和思維本質。

教師教學傳統文言名篇,容易被多年來的優點趨同、文化經典名篇的人文導向所桎梏。而對名篇意義及表達的批判性理解以及進行表達的再建構,能夠在培養學生語文學科核心素養的同時,完善其學習方式,發展其求真精神、創新精神與能力。鄭老師的“《勸學》和《師說》聯讀”課例所呈現的“兩聯兩線”融合縱向推進的深度閱讀教學課堂模型,對文言名篇的意義及表達教學具有深刻、突出的引領價值。

猜你喜歡
思路深度素養
不同思路解答
必修上素養測評 第四測
必修上素養測評 第三測
深度理解一元一次方程
必修上素養測評 第八測
必修上素養測評 第七測
深度觀察
深度觀察
深度觀察
拓展思路 一詞多造
主站蜘蛛池模板: 日韩高清在线观看不卡一区二区| 久久青草精品一区二区三区| 久久公开视频| 国产理论精品| a级高清毛片| 精品亚洲欧美中文字幕在线看| AⅤ色综合久久天堂AV色综合| 91一级片| 国产成人av一区二区三区| 国产成人精品免费视频大全五级| 国产精品视频白浆免费视频| 欧洲熟妇精品视频| 2021无码专区人妻系列日韩| 午夜国产在线观看| 国产尤物在线播放| 欧美在线国产| 国产综合色在线视频播放线视| 另类重口100页在线播放| 热re99久久精品国99热| 日韩精品一区二区三区大桥未久| 亚洲日本中文字幕天堂网| 亚欧成人无码AV在线播放| 免费在线国产一区二区三区精品| 精品欧美日韩国产日漫一区不卡| 亚洲香蕉在线| 日本不卡在线播放| 国产亚洲精品无码专| 国产乱子伦无码精品小说 | 亚洲中文字幕在线一区播放| 婷婷午夜天| 99免费视频观看| 国产综合无码一区二区色蜜蜜| 国产精品毛片一区视频播| 国产自无码视频在线观看| 久久成人免费| 亚洲成人精品| 日韩精品一区二区三区免费| 天堂网亚洲系列亚洲系列| www亚洲天堂| 国产精品美女自慰喷水| 亚洲人成网站日本片| 久久福利网| 国产精品黑色丝袜的老师| 中文字幕人成人乱码亚洲电影| 国产v精品成人免费视频71pao | 欧美一区日韩一区中文字幕页| 亚洲AⅤ无码国产精品| 亚洲日韩AV无码一区二区三区人| 国产成人AV大片大片在线播放 | 国产精品粉嫩| 国产成人AV综合久久| 国产亚洲视频免费播放| 亚洲天堂网站在线| 国产理论最新国产精品视频| 亚洲日韩国产精品综合在线观看| 伊在人亚洲香蕉精品播放| 亚洲成人在线网| 日韩午夜福利在线观看| 色精品视频| 国产成人精品在线| 亚洲AⅤ综合在线欧美一区| 国产爽歪歪免费视频在线观看| 精品综合久久久久久97| swag国产精品| 国产成人资源| 成人va亚洲va欧美天堂| 在线一级毛片| 一本大道视频精品人妻| 色国产视频| 狠狠色狠狠综合久久| 2020最新国产精品视频| 国产成人无码综合亚洲日韩不卡| 伊人久久大香线蕉综合影视| 亚洲一区二区成人| 在线观看国产黄色| 亚洲国产亚综合在线区| 91精品伊人久久大香线蕉| 国产精品免费入口视频| 青青草一区二区免费精品| 青青草国产在线视频| 亚洲天堂.com| 中文字幕免费播放|