蔣偉



三角一直是高考的重點考察對象,解三角形中的最值問題更是高頻考點,因為它易于和其他知識進行交匯,全面考察學生的數學素養,培養學生分析問題和解決問題的能力.解三角形是由已知的邊角確定未知邊角元素的過程.而正、余弦定理的作用就是將邊角間的關系數量化,從而構建方程(或方程組),因此方程思想是解三角形的關鍵.如果已知的方程個數比未知的邊角元素個數少,這樣就變成不確定三角形,此時就可以研究三角形中的最值(范圍)問題.本文從知識、能力、方法三個維度去處理三角形中的最值問題,特別是方法維度從多個角度解決問題為學生指明方向,極大地培養了學生的數學素養.