高校傳承體育非物質文化遺產的困境及路徑研究
——以黃山學院為例

喻 彩，陳江沄，王慶慶

（黃山學院體育學院，安徽 黃山 245041）

1 黃山市體育非物質文化遺產保護的現狀

黃山市地處安徽皖南，古稱徽州，具有悠久的歷史文化底蘊，是徽文化的主要發祥地。黃山市主要包括徽州區、屯溪區、黃山區、休寧縣、歙縣、黟縣、祁門縣，在天目山山脈、黃山山脈及新安江的共同交匯下孕育了眾多極具地方特色的優秀非物質文化遺產。黃山市體育非物質文化遺產是指在黃山市（即徽州地區）流傳下來的各種體育文化形式和各類民俗體育項目，這是古徽州人民在生產勞動過程中的智慧結晶，同時也代表了黃山勞動人民對傳統文化的尊崇。其中，徽州板凳龍、祁門儺舞已列入國家級非物質文化遺產項目名錄；葉村疊羅漢、軒轅車會、跳鐘馗、徽州武術、三陽打秋千、黟縣儺舞被列入省級非物質文化遺產項目名錄；徽州草龍舞正在積極申報省級非物質文化遺產，這些非物質文化遺產的保護現狀如表1所示。

表1 黃山市體育非物質文化遺產保護現狀

各級政府對體育非物質文化遺產越來越重視，相關部門制定法規條例對黃山市體育非物質文化遺產進行保護，并根據不同民俗體育項目的特點、影響力和保護要求將其列為國家級、省級、市級、縣級進行分級保護。結合當地非遺項目的特點，通過各種媒體渠道，在傳統節日開展體育非遺項目的展演，宣傳各類非遺項目。隨著社會經濟的高速發展，越來越多的新型體育項目逐漸受到人們的推崇，這些優秀的體育非物質文化遺產的保護和傳承已經迫在眉睫。

2 黃山學院傳承體育非物質文化遺產的困境

《國務院關于加強文化遺產保護的通知》要求，要充分發揮有關學術機構、大專院校、企事業單位、社會團體等各方面的作用[1]，共同開展文化遺產保護工作；教育部門要將優秀文化遺產內容和文化遺產保護知識編入教材，納入教學計劃，組織參觀、學習等活動,激發青少年熱愛祖國優秀傳統文化的熱情[2]。黃山學院落實國家政策，將非物質文化遺產項目（舞龍）納入專業課教學內容，積極組隊參加全國大學生舞龍舞獅錦標賽，但在體育非物質文化遺產傳承方面還存在一些困境。

2.1 重視程度不夠

目前，黃山學院開展的體育項目大多以競技性體育項目為主，球類、操舞類、田徑等項目占據了大部分的體育課時。在體育專業學生的課程設置方面，與民俗體育相關的課程僅開設舞龍舞獅項目，其余傳統體育非遺項目并未納入到課程設置中，具有地方特色的黃山市體育非物質文化遺產項目也未被列入日常教學當中。公共體育課程教學大綱中沒有開設體育非物質文化遺產項目，也沒有黃山市地方特色的傳統民俗體育項目。社團、協會是高校大學生的“第二課堂”，但黃山學院50余個學生社團中并沒有體育非物質文化遺產項目相關的社團，也未曾開展相關活動。

2.2 專業建設壓力

黃山學院體育學院目前有社會體育指導與管理和休閑體育兩個專業，其中社會體育指導與管理專業主要學習體育項目教學、社會體育指導等方面的基本知識和技能，培養能夠在社會體育領域內進行組織管理、咨詢指導、經營營銷方面的體育專業人才。休閑體育專業主要學習體育學、休閑學、教育學等方面的基本理論和知識，培養學生到休閑度假村、會所、俱樂部、戶外拓展機構進行休閑體育活動的指導、教學以及休閑體育產品的策劃等[4]。兩個專業在課程設置上，均僅在一年級開設了一學期的舞龍舞獅項目。黃山學院要做到真正的傳承和保護黃山市體育非物質文化遺產項目，沒有民族傳統體育專業作為支撐，難以開展。體育專業的增設在安徽省內難度較大，配套的師資力量、科研實力、設施建設等都需要達到專業建設的要求。隨著應用型人才建設要求，高校培養的體育人才大多以體育教育、運動訓練或社會體育指導與管理為主，也是為了更好地滿足日益發展的經濟要求，為廣大人民的身體健康“保駕護航”，所以增設專業難度很大。

2.3 師資隊伍及設施缺乏

黃山學院體育學院現有專職教師44人，兼職教師11 人，其中高級（含副高級）職稱18 人，中級職稱23 人，專業教師隊伍越來越年輕化，全院專任教師及兼職教師的專項都為競技類項目，而民族傳統體育專業的教師全院僅有1人。為培養適應社會的應用型體育人才，對接社會體育人才的需求，近年來，招聘的新進教師也多為運動訓練專業，以教授籃球、足球、羽毛球、乒乓球等競技體育項目為主，缺乏以教授民族傳統體育項目青年教師的引進。并且在兼職教師方面也未能尋求到合適的師資力量。

黃山學院現有室外場地10.26 萬㎡，室內場地1.44萬㎡，均為競技類項目場地，無開展民族傳統體育項目專用場地。而且，民族傳統體育項目的開展需要很多道具和裝扮，例如徽州板凳龍、葉村疊羅漢等都需要相關的表演器材、服飾和固定的妝容，所以無相關配套設施也是傳承體育非物質文化遺產的重要困境之一。

2.4 缺少完善的保護政策

為繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，促進社會主義精神文明建設，加強非物質文化遺產保護、保存工作，自2011年開始[5]，國家、省、市先后制定了《中華人民共和國非物質文化遺產法》《安徽省非物質文化遺產條例》《黃山市非物質文化遺產保護條例》等法律法規，在政策方面為非物質文化遺產保護提供了保障，在資金支持方面也有據可循。

高校在傳承體育非物質文化遺產的過程中本就弱勢，黃山學院目前還沒有制定相關非物質文化遺產方面的政策，所以學校在傳承和保護體育非物質文化遺產項目方面難度較大。另外，地方政府及職能管理部門在宣傳和落實體育非物質文化遺產傳承和保護方面還需進一步加強。

2.5 外來體育文化的入侵致使缺乏文化自信

隨著社會經濟的快速發展，經濟全球化帶動了世界文化的大交融，越來越多的外來體育文化融入國內體育產業中，尤其以西方競技體育為代表的各種運動項目。在高校學生看來，競技類體育項目更符合現代體育健身鍛煉的需求，更具有觀賞性、競技性，更能展示身體素質的美學和運動技巧，雖然沒有更深的文化底蘊，但學習難度相對較低，便于組織開展，更受當代大學生喜愛。而傳統體育非物質文化遺產項目大多競技性弱，以表演為主，且僅僅是在固定的傳統節日才會組織大家一起進行表演，參與率低。因此，傳統的體育非物質文化遺產項目在經濟建設中的作用遠不及競技體育項目，對傳統體育文化項目越來越缺乏自信。

3 高校傳承體育非物質文化遺產的路徑

教育是文化傳承的重要途徑，高等學校更是文化傳承和保護的重要基地，在中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強非物質文化遺產保護工作的意見》中明確指出：要加強高校非物質文化遺產學科體系和專業建設，樹立正確的保護理念、加強課程設置、加強師資隊伍建設、完善政策保護、建立傳統體育非物質文化遺產的文化自信。

3.1 提高學校對體育非物質文化遺產的重視程度

黃山市體育非物質文化遺產是徽州文化重要的組成部分，體現了徽州地區勞動人民的智慧結晶。世代相傳，見證了徽州地區歷史的發展，但受經濟社會的發展沖擊，很多體育非物質文化遺產正在不斷消亡，傳承和保護工作刻不容緩。黃山學院作為黃山市唯一一所省屬公辦本科高校，肩負了地方文化傳承的重任。因此，提高學校對體育非物質文化遺產的重視程度對更好地保護體育非物質文化遺產有著非常重要的作用。

學校相關部門應組建協會/社團，讓在校大學生了解并熟悉傳統體育非物質文化遺產項目，通過各種途徑提升大學生的喜愛程度，邀請體育非物質文化遺產項目傳承人進校園展演；開展體育非物質文化遺產研學活動，深入發源地，了解發展現狀；組建體育非物質文化遺產研究團隊，不斷梳理黃山市體育非物質文化遺產項目，提出保護建議，加強傳承研究。

3.2 將合適的體育非遺項目融入教學中

高校是培養高素質人才的搖籃，優質的傳統文化是人才培養的養分，更是培養大學生健全品格的精神食糧，高校應不斷吸取地方優秀的傳統體育文化，選擇適合當代大學生學習的體育非遺項目，創造性地將體育非遺項目融入到教學中，讓學生在體育課上了解體育非遺項目。

黃山學院已經將“徽州文化”作為必修課程納入到人才培養方案中，并已出版《徽文化概論》等教材，開設了網絡爾雅必修課程，有些學院也根據專業特點開設了徽文化相關課程，如徽州建筑。在體育課程內容設置上，《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明確指出：在體育課程內容設置方面要將民族性文化和世界性文化相融合，弘揚我國優秀的民族傳統體育文化，要體現出時代性、民族性、發展性。學校及相關部門高度重視，在體育專業課程設置上，已將徽州板凳龍項目納入到舞龍課程教學中，由專業教師授課，深受學生喜愛，板凳龍項目在參加第十一屆全國大學生舞龍舞獅錦標賽獲得冠軍。各二級學院也組建了舞龍隊伍。除此之外，學校還應納入更多的體育非物質文化到公共體育課程中去，讓更多的同學了解、參與、喜愛上體育非遺項目。

3.3 合理引進非遺師資力量

體育非遺項目在高校的開展需要廣大學生的積極參與，更離不開專業教師的教授。目前，黃山學院體育學院在民族傳統體育專業方面的師資力量相對薄弱，引進高水平的民族傳統體育專業方面的教師顯得尤為重要。但隨著博士引進計劃的提出，以及學校碩士點建設的創立，碩士學歷的民族傳統體育人才難以進入高校，而這方面的博士人才又非常緊缺，學校可采取“請進來、走出去”方式，一方面將教師送出去培訓，另一方面聘請黃山市體育非物質文化遺產傳承人作為外聘教師，開展體育非物質文化遺產項目的教學工作。

3.4 落實保護政策

高校要積極貫徹落實國家及各級政府制定的相關政策，在科研、教學及宣傳等方面加強傳承和創新。2021 年，為進一步加強對本地非物質文化遺產的保護[8]，黃山市人民政府制定了《黃山市非物質文化遺產保護條例》，建立了科學有效的傳承保護機制，對列入各級保護名錄的非物質文化遺產項目授予稱號、表彰獎勵、資助扶持，鼓勵傳承人組織開展團體的傳習活動。黃山學院應進一步貫徹落實各級政府制定的體育非物質文化遺產的相關政策，對所屬地域的非物質文化遺產設立專門的科研項目，設置專項的研究資金，激勵廣大師生開展相關研究和探討，鼓勵宣傳體育非物質文化遺產項目在學校進行展演。

3.5 宣傳體育非遺文化，提升文化自信

非物質文化遺產是中華民族的瑰寶，是先輩勤勞、智慧的結晶，隨著時間的流逝，依然屹立在世界民族文化之林，必然有其獨特的魅力。近年來，歐、美、韓文化的不斷滲入，吸引了無數青年人，越來越多的年輕人喜愛上各種外來體育文化，并加以學習和宣傳，而對自己民族傳統體育項目不感興趣，喪失了文化自信。加強體育非物質文化遺產的宣傳刻不容緩，對傳統體育民俗項目加以包裝、創新，讓其能夠受新時代青年人的喜愛，在青年人心目中建立優秀傳統體育項目文化自信。

4 結 語

體育非物質文化遺產的傳承和保護依然有很多困境，眾多見證歷史的體育非物質文化遺產項目正在逐漸消亡。黃山學院作為地方性高校應積極主動承擔起保護所屬地區極具地方特色的體育非物質文化遺產項目的重任，提升全校師生對非物質文化遺產的重視程度，引進高水平的專兼職教師，將合適的體育非物質文化遺產項目融入到教學中，落實相關保護政策，提升學生對傳統文化的自信。只有在多方面共同努力下，才能更好地對黃山市體育非物質文化遺產項目進行傳承和保護。