“兩校一園”譜新篇，合作辦學結碩果

海南省臨高縣西南大學臨高實驗中學 李仁華

西南大學臨高實驗中學是海南省政府實施“一市（縣）兩校一園”優質教育資源引進工程，臨高縣人民政府和西南大學基礎教育集團于2016年6 月合作舉辦的一所按照集初中、高中于一體的高水平、高品位的全封閉寄宿制學校。學校坐落于海南省臨高縣臨城鎮新城區，交通便利、環境優美。學?？偼顿Y1.89 億元，校園占地面積178 畝，設計總規模為1900 個學位。合作辦學以來，西南大學臨高實驗中學以建機制、搭平臺、配資源三大措施積極推進學校的建設和發展，并取得了良好的辦學成效。

一、建機制，塑造學校管理新生態

（一）創新學校管理體制：在海南省人民政府擘畫的“一市（縣）兩校一園”工程的總體設計下，臨高縣人民政府推進了與西南大學的縣校合作，2016 年6 月合作學校在全新的管理體制下應運而生。根據合作學校發展的需要，縣校成立學校理事會，實行理事會領導下的校長負責制，體現了學校管理機制的創新。

（二）創新教師選派機制：根據集團與縣教育局的合作辦學協議，合作學校的舉辦要與臨高縣現有的學校協同發展，共同推動臨高縣基礎教育的優質均衡發展，合作學校不從臨高縣內遴選教師，用全新的團隊打造臨高基礎教育發展的新高地。這就需要在教師選派機制上創造性地開展工作，除了面向全國招錄骨干教師外，西南大學基礎教育集團還嚴把專業關，選派專家組建專業考核團隊，按照縣內教師選拔的程序和要求進行考核和招錄，積極為合作學校遴選、推薦和派駐骨干教師。目前西南大學基礎教育集團已為學校委派、推薦和派駐骨干教師21 名。

（三）創新學校運行機制：學校實行理事會領導下的校長負責制。集團對學校管理、教育教學行為進行業務指導、質量評估和監督，以全面提升學校的辦學質量與水平為目標，立足“學校、教師、學生”三大主體，多點發力，全面實施學校建設、教師發展和學生成長的“三五工程”建設，幫助學校整體規劃、快速發展。以西南大學豐厚的優質教育資源為依托，西南大學基礎教育集團派任了李英華校長、李俊杰副校長、朱芳副校長與縣政府委派的許小術副校長共同組建成“3+1”的學校領導班子結構，為學校的運行提供了良好的保障，有利于全面植入先進的管理模式和運行機制，充分保證西南大學基礎教育的辦學基因。

二、搭平臺，營造學校文化新樣態

（一）搭建學校建設新平臺：學校在西南大學基礎教育集團的指導下，以全面提升學校的辦學質量與水平為目標，通過理念植入、文化植入、管理植入、資源植入、模式植入，整體規劃學校發展。學校成立了校務委員會、家長委員會、教代會、學術委員會、教材委員會、職稱委員會、膳食委員會、招標議標委員會、安全委員會、婦女委員會等參與學校的制度與政策建設。辦學七年多來，學校已經完成建章立制，人性化管理氛圍越來越濃厚，教職工的幸福感、認同感也越來越強烈。學校始終秉承“臨高望遠、明德厚學”的校訓，“仁者愛人，為仁由己”的師訓，“力行近仁，道不遠人”的學訓；堅持“立德樹人，知行合一”的校風，“追求卓越，敬業大氣”的師風，“合作創新，自信有為”的學風。以“三訓三風”為核心的校園文化在七年的辦學歷程中逐漸成為全校師生共同的行為準則、價值取向和愿景。

（二）搭建教師發展新平臺：西南大學基礎教育集團通過教師發展五大工程，即領航名師工程、繽紛師資培育計劃、授漁工程、教師專業發展梯步計劃、視野工程，以全時、全員、全域為特征的“三全”教師培訓，助力教師隊伍快速發展，推動教師自主成長，優化教師梯隊建設。西南大學基礎教育集團全年整體規劃，通過近仁大講堂，以線上線下相融合的方式系統開展針對教師、家長、學生的全員培訓。全員培訓是指培訓對象的覆蓋面，涉及全體教師、家長和學生。全域培訓是指內容包括新教師崗前培訓、班主任管理培訓、管理干部培訓、教學能力提升培訓、教育政策法規培訓、教師教科研培訓、學生中高考備考培訓、學生職業生涯指導培訓、高考志愿填報、家校共育培訓等。七年期間共開展200 多場次線上線下專題培訓。西南大學基礎教育集團每學期均安排3 次以上領航名師、學科教師到校會診，全程參與培訓過程，培訓前對教師進行測評，了解教師個性需求，培訓中及時調整完善，培訓后加強跟蹤與提升，并結合學校發展實際，積極為教師的發展搭建資源平臺，打造了一支高素質的管理團隊和教師隊伍。

（三）搭建學生成長新平臺：學校在西南大學基礎教育集團的指導下，積極推進學生成長五大工程，通過小荷計劃、青苗計劃、小博士計劃、雙馨計劃、地球村計劃賦予學生足夠的學習動力，始終保持抓好教育教學質量的定力，堅守全納與平等的原則，關注全部學生的發展，追求學生的全面發展，不斷推進以課程為載體、以課堂為核心、以課題為支撐的“三課”聯動，全面落實“五自教育”，搭建學生成長新平臺。學校設立五大書院，初步構建了五大書院的特色課程：近仁書院，開設近仁大講堂；南海書院，開展讀書會、讀書節活動，打造書香校園；文瀾書院，培養教師專業化成長；五環書院，讓學生掌握1～2 門運動技能和1 門器樂；知行書院，開設實踐課程培養學生的動手能力。在高效課堂建設上，強化教學常規檢查反饋機制，推進實施專業的LICC 聽課、評課新范式，引導教師主動關注學生學習、教師教學、課程性質與課堂文化，積極開展高效課堂研究，追求高效課堂、綠色課堂及生態課堂，努力構建高效課堂新模型、校本教研新范式，促進學生健康成長和全面發展。

三、配資源，打造學校發展新常態

（一）大學資源的配置：西南大學作為教育部直屬高校，有著豐富且優質的資源可賦能學校的建設和發展。合作辦學以來，西南大學基礎教育集團首先充分利用高校教育、課程研究的專家資源，對學校文化的建設作了總體設計，形成了以“三訓促三風”為發展思路的特色校園文化系統。西南大學基礎教育集團先后邀請物理學院趙寶剛教授、生命科學學院霍靜教授、心理學部王衛紅教授等深入學校和課堂指導學科教學和學校心理健康建設工作。其次學校充分利用高校環境、文化等教育資源，為學校開辦科技夏令營、人文夏令營等，學生走進西南大學，走進西南大學的校史館、博物館、圖書館、天文館、實驗室等場所，了解大學生活，由此引發對大學的向往和憧憬，喚醒學習的激情和活力。學校再次借助西南大學與世界各知名高校、教育機構的交流與合作，組織了以拓展國際視野為主題的英語夏令營，通過海外留學生的經歷分享、留學海歸名師的精彩講座及英語能力提升課程等一系列活動，幫助學生更好地認識、理解、包容、接納不同的文化。2017 年至2023 年，西南大學基礎教育集團支付學習費用，選拔了劉柳、魯火生等12 名優秀教師和李芳苑等8 名優秀學生利用暑假前往美國、德國、加拿大，深入國外學校課堂，了解異域文化，拓展國際視野，厚植愛國情懷，澆筑精神長城。最后學校還選派大學公費師范生到學校實習，成功掛牌創建西南大學公費師范生實習基地，共同為教育的發展培養合格的人民教師。

（二）中學資源的配置：首先是充分利用西南大學附屬中學的資源。西南大學附屬中學是重慶市首批重點中學，其辦學成績在重慶市位居前列。西南大學基礎教育集團副總經理游偉曾任西南大學附屬中學副校長，在合作辦學初期駐校工作近一個月，將西南大學附屬中學先進的辦學模式、有效的辦學經驗直接作用到學校的初期發展上。辦學過程中，西大附中的數學名師卓忠越等人深入學校與同學科教師開展磨課活動，提升了西南大學臨高實驗中學數學教師的教育實踐能力。其次是充分利用重慶市重點中學的資源，開展學科串講活動，助力學校教育教學高速發展。再次是加大西南大學基礎教育集團內直屬校的資源互聯互通，在教師交流、聯合教研、交叉命題等工作上常態化發展，與西南大學附屬梁平實驗中學、西南大學三亞中學、西南大學東方實驗中學等直屬校的聯合教研和教學互訪工作取得較好的效果。最后是借助全國各地知名中學的資源，學校先后派出一百余人次到重慶、河南、吉林、寧夏等地學習，研究新課程新課標、了解新高考新課改，拓展了教師的教育視野。

經過七年多的辦學探索與實踐，西南大學臨高實驗中學的教育教學質量穩步提升。中考成績始終位居海南省前列。其中2020 年中考成績位居全省第二名，2022 年黃嘉敏同學摘取臨高縣中考狀元。高考成績逐年攀升，重本上線率、本科上線率始終位于同類學校前列。其中陳清云、蘇峰、許銘真三位同學先后被清華大學錄取。學校先后被授予海南省禁毒示范校、海南省首批教育科研基地校、海南省足球特色學校、國家德育先進學校、海南省教育科研示范學校等榮譽稱號。短短七年，學校已辦成海南省高質量、示范性的優質教育資源強校,成為綻放在海南西部地區的一朵絢麗教育之花。